AlexD

Каждый родитель воспитывает своего ребёнка по-своему: один ругает, другой даже бьёт, третий давит на чувство вины. А есть считающие себя мудрее остальных - они воспитывают "рублём". Дескать, - самый гуманный и современный метод, способный управлять мотивацией ребёнка путём регулирования сумм и частоты их выдачи. Опыт некоторых подсказывает, что со временем такие манипуляции стирают в ребёнке всю семейную мораль. Кто считает иначе?

Если ребёнок идёт путём развития своих природных качеств, значит, родители выбрали правильную модель воспитания; обратные случаи, когда он делает несвойственные ему вещи. Я встречал такие семьи, в которых дети, по настоянию отца пытаются стать мужчинами, в самом плоском смысле этого слова. Занимаясь в секциях, возбуждающих агрессию, пацан старается не опозориться перед отцом, а тот пока ещё не гордится своим сыном - не заслужил. Однако сын этот должен играть на пианино или решать уравнения. А сколько таких детей, смысл чьих жизней только в удовлетворении Эго отца или матери!

Есть такие родительницы, которые ждут в своём ребёнке проявления гениальности. Понятно, что иначе в этом мире не будешь замечен, и все хотят, чтобы дети прославили фамилию. А когда они видят, хотя видеть не желают, что гениальность не даёт о себе знать, они находят её в том, что является нормой для многих детей. Вначале мама выступает неким адвокатом своего ребенка перед этим миром, а затем, когда разумность всё же берёт верх, ощущает разочарование. Так кто же виноват, если вы сами придумали, что ваш ребёнок непременно должен быть гением? У вас разве были основания так считать?

Многим мамашам не хватает объективности в отношении их собственных детей - они почему-то не понимают, как можно не любить их отпрысков. Например, когда ребёнок пищит взрослыми фразами за праздничным столом, перебивая всех остальных; можно бы сделать ему замечание, но вместо этого они слушают его с умилённым взглядом. Очень раздражает.

Обобщение или усреднение, это когда отсекается всё, что выше и ниже. Живой пример обобщающей среды - средняя школа - слишком плохие и слишком хорошие наказываются. Здесь мы получаем свой первый штамп. Затем институт, и так до конца. Боязнь качнуться в одну или другую сторону, то есть стремление идти строго по центру коридора, делает нас нейтральными, пресными, никакими.

Способность ребёнка адаптироваться к социальной среде оказывает важное значение в период его обучения в школе. Нельзя смотреть на школу только как на образовательное учреждение естественных и гуманитарных наук, там преподают ещё главную науку - науку о жизни, причём без перерывов между уроками.

А дома всегда есть время подумать над своими последними действиями и подготовиться к завтрашнему дню. От того, насколько легки ноги ученика, когда он в очередной раз тащит свой портфель, зависит, как сформируется его психика для противостояния дальнейшим трудностям.