Катюха напевала песню, которая прицепилась и ко мне. Но услышав мою версию, поправляет меня: мама "не каждая собака", а "кашляет собака"!
Мне кажется, что она шутит, делая вид, что не так слышит слово. Потому что с трудом сдерживает улыбку )
Эта ее шутка хорошо иллюстрирует тему фонематического слуха- особый речевой слух, который не дан человеку с рождения. Но в нас заложена 
возможность его развить.
Я сторонник того, что он может развиться у ребенка сам, без всяких дополнительных потом занятий при выполнении двух условий:
- ребенок заговорит в год-полтора,
- а взрослый ненавязчиво, но постоянно дает малышу обратную связь.
Очень подробно писала об этом здесь + постоянно наблюдаю какие смешные смыслы иногда слышит Степан в самых простых фразах (сейчас все реже, слух то совершенствуется со временем. А вот в 2.5.года мы часто умилялись таким историям с ним )).
Слова " но меня от страха каждая собака, так и хочет укусить", действительно кто-то может услышать "на меня от страха, кашляет собака: так и хочет укусить" ))
А иностранец или маленький ребенок (в словаре которых еще нет слов "кашляет" и "каждый") могут услышать здесь и что-то третье, например: "на меня от страха каша и собака....". Дальше их пути (абстрактного ребенка и абстрактного иностранца) расходятся.
Ребенок просто будет невозмутимо радовать всю семью песней про "кашу и собаку")) А иностранец может и серьезно помучаться от нестыковки смыслов: "при чем тут каша? какое она отношение имеет к собаке и к "укусить"? ..." Примерно, как мучаюсь сейчас часто я, пытаясь перевести итальянские песни для детей)). Все понятно + отлично слышно, и только в одном месте борьба смыслов, которую не преодолеть, пока моя голова не узнает в дополнение к слову "каша", более сложное слово "каждая". Пока не знаю его , у меня очень мало шансов всё правильно расслышать.
Это я все написала к тому, что специалисты и сейчас диагностируя трехлетнего не говорящего еще ребенка, и не найдя других обоснованных причин для отсутствия речи сообщают родителям: "Все ясно, он не говорил, потому что у него фонематический слух не развит. Вот "приборы" , смотрите, это показывают!!! Сейчас начнём развивать".
А если других причин не нашлось, то стоило ли ждать так долго? Разговори этого ребенка в год-полтора, у него к трем годам речевой слух был бы уже на достаточно хорошем уровне. Родители могли бы чай с плюшками пить, а не ходить по диагностикам, неврологам и логопедам...
