Фонематический слух. Баранка и фломастеры

Степе 4г 11 мес

Недавно выдался у него денек богатый на фонематические перлы.

Утром он попросил "варАнку", в обед было еще что-то интересное, а вечером рисовал "фрАмастерами" (раньше, пока "Р" не выговаривал, слово звучало правильнее))

Варанка превратилась в баранку быстро. Достаточно было один раз привлечь его внимание к правильному звучанию. (Редкое для него слово. Обычно у нас - бублики)) Из-за редкости фонематическая "ошибка" не закрепилась в памяти)

А "фрамастеры" уже третий день спрашиваю, все так же (но я ненавязчиво, можно было бы зазубрить и выучить за один присест. А мне интересен эксперимент над памятью:

- Степан рисует,

- я спрашиваю чем,

- он называет,

- я, как с "баранкой" один раз поправляю.

- Больше в этот день не возвращаемся к этому слову (как минимум не по моей инициативе))

Сегодня правда не выдержала не дать подсказку его памяти: "Степан фЛА-ла-ла-ла. Ты рисуешь, а фломастер поет свою песенку ла-ла-ла)". Посмотрим, чем он попросит порисовать завтра? ))

В итальянском еще интереснее. Там же он не с моих губ слышит большинство слов а из мультиков и песен с Ютуба- поэтому очень много слов при первых произношениях в чем-то искажаются.

Это подтверждает мои мысли, что фонематический слух - это не только про слышать, но и постоянная работа мозга по перебору/подбору слов в картотеке своего личного активного словаря и о важности видеть, как произносятся слова.

Вчера представляет песню ".............. фрезЕнтано", там где должно звучать презентано. А сегодня, наоборот, какое-то слово начинающееся с "П", произносит со звуком "ф" (вспомню какое- запишу).

Большинство итальянских слов произносит все-таки правильно. Радуется, когда слышит в новом видео знакомые слова. Помнит откуда их знает