Занятие на координацию движения руки.

Учимся:.правильно держать кисточку, стараться не выходить за границы рисунка, правильно понимать задание.

Необходимо: лист бумаги с нарисованными шариками, краски базовых цветов (для деток постарше можно взять цвета, которые они плохо запоминают), кисточка.

_______________________________________________

Дайте ребенку лист бумаги с заготовкой рисунка.

Объясните ему что от него требуется, т.е. закрасить шарик не выходя за пределы рисунка.

Пусть малыш возьмет кисточку, обмакнет в краску и начнет разукрашивать.

Постарайтесь, чтобы малыш делал это задание самостоятельно.

Если вы видите, что он начинает выходить за пределы рисунка, подскажите ему, что он должен красить внутри шарика...

Естественно у малыша идеально сразу не получится, но он учится, не забывайте об этом!

Проследите, чтобы ребенок держал правильно кисточку.

Пример:

Занятие на восприятие, моторику.

Учимся:. слушать задание, рисовать мелкими предметами.

Изучаем: небесные тела.

Необходимо: бумага черного или темно-синего цвета, белая краска, косметические палочки, влажные салфетки.

_______________________________________________

Вы наверняка гуляете с ребенком вечерами, показываете на небо и рассказываете, что есть месяц/луна и звезды. Если нет, то покажите на картинке и расскажите.

После небольшого рассказа, предложите малышу нарисовать звездное небо.

Дайте ребенку лист бумаги, краски и косметическую палочку.

Возьмите палочку и себе.

Опустите палочку в краску и поставьте на бумаге несколько точек.

Объясните ребенку, что вы нарисовали звезды и попросите малыша повторить за вами.

Постарайтесь малышу не помогать, т.к. задание легкое.

Пример:

Занятие на моторику.

Повторяем/изучаем цвета.

Необходимо: лист бумаги с заготовкой двух желтых кругов, пластилин желтого, зеленого и какого-нибудь еще базового цвета (например, красного или синего)

_______________________________________________

Задание очень интересное.

Дайте ребенку лист бумаги с заготовкой.

Объясните ему, что будите рисовать солнышко и цветочек.

Отщипните немного желтого пластилина, и приложите к краю круга, и проведите пальцем. Это будет лучик.

Пусть ребенок повторит тоже самое.

Получится солнышко (ребенку придется немного помочь, если он младше двух лет и никогда этим не занимался).

Как закончите рисовать солнышко, перейдите к цветку.

Пусть ребенок отщипнет немного пластилина, и приклеивает к краю другого круга.

Это будут лепесточки.

Как закончит, пусть возьмет пластилин зеленого цвета и сделает стебель с листочками, как это он делал с лучиками для солнца.

Пример:

Учимся:.правильно держать кисточку, рисовать линию.

Необходимо: лист бумаги (можно с заготовкой ствола, для того, чтобы понять ребенку, где и как рисовать линию), краска зеленого цвета, кисточка.

_______________________________________________

Дайте ребенку лист бумаги с заготовкой рисунка.

Объясните малышу, что это ствол дерева, и по нему нужно провести, кисточкой с краской, прямую линию. Пусть малыш возьмет кисточку, обмакнет в краску и постарается провести по заготовке.

Если вы видите, что не получается, возьмите его руку с кисточкой в вашу руку, и начните рисовать вместе...

Проследите, чтобы ребенок держал правильно кисточку.

После того, как закончите рисовать ствол дерева, намажьте ребёнку ладошку краской, и пусть он делает отпечатки. Это будет крона дерева.

Пример:

Занятие на координацию.

Учимся:.правильно держать карандаш, не выходить за границы рисунка.

Необходимо: лист бумаги, заготовка любого рисунка, карандаши или краски.

_______________________________________________

Дайте ребенку лист бумаги с заготовкой рисунка.

Пусть малыш возьмет карандаш или кисточку (в идеале, лучше бы попробовал и карандашами порисовать и красками).

Проследите, чтобы ребенок держал правильно кисточку или карандаш.

И пусть начнет разукрашивать. Вы должны объяснить, что за пределы границы рисунка он не должен выходить.

Примечание: Если у дочки рука начинает выходить за пределы рисунка, я своей рукой ее останавливаю, и еще раз объясняю. Но т.к. ребенку нужно попробовать все, я после занятий даю еще одну заготовку и позволяю вволю оторваться, так как ей хочется...

Пример (разукрашивать мы учимся давно и у нас уже есть успехи):

На восприятие.

Необходимо: лист бумаги, свеча белая, краска, кисточка, влажные салфетки. _______________________________________________

Задание очень интересное.

Вы предварительно на листе бумаги рисуете свечкой рисунок любой тематики.

Даете ребенку. Для него это обычный лист бумаги.

Ребенку даете кисточку и краску. Пусть он водит кисточкой по бумаге так как ему захочется.

Будет проявляться рисунок.

Спросите ребенка, что он увидел на листе бумаги.

Пример:

Необходимо: альбомный лист с заготовкой змейки, краски любого цвета (можно на повторение), влажная салфетка.

_______________________________________________

Рисуем пальчиками.

Малыш опускает пальчик в краску и делает точки на "теле" змейки.

Объясните малышу, что за пределы линий выходить нельзя.

Пример :

На координацию движений руки.

Необходимо: лист бумаги, синяя краска, заготовка корабликов, клей.

_______________________________________________

Для деток это будет задание сложноватое, но для нашего возраста самое оно. Ребенок приучается слушать, что от него хотят и постараться выполнить задание. Помощь родителей конечно тут пригодится.

Ребенок должен нарисовать волнистые линии (волны).

И чтобы задание не показалось скучным, можно потом наклеить на "волны" кораблики.

Пример (у нас один мощный корабль, но я бы разнообразила рисунок несколькими маленькими):

Изучаем: цвета, погодные явления.

Необходимо: альбомный лист, краски гуаш/пальчиковые (синяя), влажные салфетки.

_______________________________________________

Перед занятием повторите с малышом пройденные цвета: красный, желтый, зеленый. Не спрашивайте его "Какой это цвет?", не надо проверять малыша, он сам себя проявит. Просто сами быстро покажите и все.

Будем рисовать тучку и дождик.

Свяжите это погодное явление с осенью. Если за окном идет дождь, покажите ребенку, как для наглядности и скажите, что тоже сейчас будите рисовать дождь.В общем включайте свою фантазию. С ребенком нужно разговаривать и постоянно комментировать, что вы делаете.

Повторяем цвет - синий, который использовали в занятие с бусами.

Намажьте ребенку ладошку синей краской, и пусть он водит ей по листу бумаги - это будет тучка. (ладошку вытрите влажной салфеткой).

Далее, ребенок опускает пальчик в баночку с краской, и рисует линии. Это и будет дождь.

Если ребенок не любит, чтобы ему пачкали руки, возьмите кисть. И пусть работает с кистью.

(ребенку нужно будет помогать!!!)

Пример: