Вот и пролетели наши 1,5 годика))
Семёшик за это время очень поумнел, взгляд такой умненький, серьезный. Эх, если бы не проблема с кормежкой, то я бы сказала идеальный ребенок... Но таких не бывает)))
Итак, что же мы умеем:
- бегает, не особо быстро, но старается. Особенно любит смотреть в сторону и бежать так, а не под ноги))
- хорошо перешагивает через препятствия, высоко поднимает ножки.
- по лестнице поднимается, но ползком, за перила не держится, только если за одну. А так и ползет вверх))
- умеет садиться на корточки уже давно.
- пргыгает только на месте, вперед еще не умеет. Да и то, когда старается прыгать, то еще ноги от пола не поднимает, но оочень старается.
- любит открывать и закрывать дверь в комнату.
- любит играть в прятки и искать меня по квартире))
- любит вечером беситься, прыгать по кровати.
- хорошо манипулирует мячом - кидает, подбрасывает вверх, вперед, в сторону.
- умеет прятать игрушки за спиной.
- начинает наконец проявлять интерес к пальчиковой гимнастике.
- проявляет потихоньку характер, но со мной это не пройдет))) Если что-то не даю ему, что хочется, может начинать плакать, капризничать, иногда усаживается на пол, землю и т.д. Беру за руки, пытаюсь поднять, объясняю что и почему не могу дать. Если не реагирует и продолжает капризничать, отхожу в сторону и смотрю. Обычно минуты через 2 сам мне несет какую-нибудь игрушку поиграться))
- быстро переключается с одной деятельности на другую. Но при этом во время игры проявляет устойчивый интерес к самой игре.
- в садике их учат различать квадрат, круг. Дома находит из кучи картинок круги. Видит разницу между кругом и квадратом.
- иногда ходит по квартире, сам не знает во что играть.
- любит пластилин, к краскам равнодушен, даже скорее, они ему не нравятся. Если испачкался, то тут же трубет вытереть, иначе дальше играть не будет, чистюля)))
- любит музыку, может танцевать и без нее. Не поет.
- рисуем только каракули, но уже может провести длинную четкую линию.
- очень любит игратьв картинки с изображением предметов, животных, деревьев. У нас дома штук 10 таких игр-картинок, во время еды только их и разглдываем. Он кушает, перед ним картинки, и пока он жует, я ему рассказываю, что изображено на каждой картинке. Начинает разбираться в "Ассоциациях", подбирает нужную картинку, например, к целому яблоку разрезанное яблоко, или к машине - колесо.
- любит читать книжки, особенно на горшке))) В сад наш сидит дольше всех, с книжкой)))
- любит катать машинки, при этом говорит не "биби", а пытается изобразить звук едущей машины, очень смешно))
- любит всякие каталки и детские коляски катать по площадке.
- учу его вежливости, уступать девочкам (всегда), делиться игрушками с малышами, не толкаться. Слушается. Поскольку это его образец, как ему надо себя вести, он и не понимает, что можно и по-другому себя вести. Поэтому когда кто-то на площадке начинает истерить или орать, или просто капризничать, то он так в сторонке стоит, смотрит и пальчиком грозит типа так нельзя себя вести)) Я стою рядом и ему объясняю, почему тот или иной малыш заплакал, и что он хочет получить, и почему так нельзя себя вести. Смотрит, слушает, все понимает. Очень умненький))) Видимо, все-таки опыт и знания сказываются на мне))
- любит игрушечных животных, посуду, постоянно кого-нибудь кормим. Пытается посадить сверху одно животное на другое.
- к пирамидке интерес проявляет редко, матрешка заинтересовывает больше.
- в песочнице очень редко делает куличики, в основном катает машинки, или просто ходит-бегает по площадке. Хотя вот только недавно начал все-таки интересоваться, видит как другие детки копают и тоже начинает копать. У меня все формочки-лопатки подписаны и все равно все пропадает(((( Особенно лопатки. Каждый день кто-то и таскает, только купишь ее... Поэтому теперь с формочками, но без лопаток ходим, капаем чьей-нибудь. Чего-то мне надоело 2 месяца каждый день по новой лопате покупать и кому-то "дарить". А как-то я нашла этого "похитителя". Есть у нас на площадке мальчик лет 4-5, с сестрой старшей. Так вот они как-то пришли на площадку с огромным просто пакетом игрушек и высыпали их все в песочнцу, среди которых я нашла 3 наших формочки! Естественно, высказала, что я думаю и отняла. И я так понимаю, что и другие игрушки тоже не его в пакете были, потому что спрашивал про каждую игрушку, моя ли это. А когда уходили, его сестра пыталась нашу игрушку взять и в пакет положить,я говорю, это наша игрушка, а она все утверждала, что ее. Отдала только, когда я ее носом ткнула в надпись "Семёнчик", что это наше. Чего-то я отвлеклась не в ту сторону)))))
- в логическом кубе пытается засунуть фигуры по форме, пока еще не очень умело подбирает, но старается засунуть в каждую дырочку)))
- любит перелистывать страницы в книге и разглядывать картинки, может так долго просидеть)))
- помогает при раздевании: вытаскивает руки, снимает колготки, пытается их одевать после горшка, но держит только спереди. Пытается снять и одеть сандалики, их этому и в садике каждый раз учат)
- любит двигать мебель - детский столик, стульчик, потом ставит на место.
- мой помощник: убирает продукты в холодильник, помогает тащить сумку (пытается поднять даже очень тяжулею, когда не даю, злится и обижается), вытирает стол за собой, лужу свою на полу.
- обожает вытаскивать обувь из коробки, да и просто туда-сюда постоянно складывать)))
- любит ходить в моих тапках, оденет и смеется в голос)))))
- делает из кубиков большую башню из 5-6 кубиков
- нравится смотреть Лунтика, да и просто могу иногда канал Карусель включить, прям смотрит завороженно)))
- РЕЧЬ: не могу сказать, что прям совсем начал говорить, прорвало, но пытается повторять, то есть процесс пошел)))))
Говорит:
дай-да - да
не - нет
ням - ням
моня - молния
водя - вода
банян - банан
боди - боди
вот это - вчера сказал
пока - повторил вчера 1 раз, больше не повторял, обычно говорит "па"
папкает, мамкает целый день)))
- научился пить из чашки. Просто решила, что вот завтра не дам неропливайку и все тут, захочет пить - попьет. И вот теперь мы пьем только из чашки, чему я несказанно рада)))
- горшочные дела - днем стал ну очень редко писать мимо, в основном успеваю посадить на горшок, но сам еще не просится в полной мере. Зато терпит. И на прогулке может терпеть 1,5 часа, если уже гуляем 1 час 40 минути больше, то может написать в подгуз. А так терпит до дома, вот уже неделю гуляем в одном и том же подгузе, потому что он сухой))) Ночью стал меньше писать, не такой полный подгуз. А вот спать ночью стали хуже. Вертится вовсю, где-то ближе к 12 ночи начинает канючить, вроде и спит, а что-то беспокоит, наверно зубы. В итоге спит на кровати с нами где-то с середины ночи))) Когда Сережка на сутках, то спим вдвоем, так под утро он вообще поперек и в другом конце кровати просыпается)))
Ну и наш косяк - еда.... Прям намучилсь уже с этой кормежкой. Ну не хочет есть ни в какую. Раньше хоть каши любил, а теперьь вообще ничего не хочет. Приходится кормить и развлекать игрушками при этом. Иначе будет голодный. Пробовала из-за стола выгонять, если не ест, кормить позже, до следующего приема пищи. Все тоже самое. Рукой ложку отталкивает и головой вертит. Даже если съел кашу в 8 утра, и уже время обеда в 14.00 (если после сада, то засыпает по дороге, спит и только потом едим), то все равно ест неохотно. Успокаиваю себя тем, что кодга-нибудь он вырастет и будет есть сам))) Стала смотреть на ситуацию с другой стороны - да, я его пока сама кормлю, ну и хорошо, потом-то уже так не даст себя покормить, пока маленький, можно и поухаживать))) И как-то полегче стало переносить. Многие с площадки и в 2 года сами еще не едят, так что у нас время еще есть. А вообще очень надеюсь на сад, что когда пойдет, там их научат есть точн, да и на других будет смотреть деток и тянуться за ними)))
Про садик - в среднем на адаптацию у нас ушло где-то около месяца. Когда отдаю его воспитательнице, то может секунд 10 поплакать (скорее просто для вида), но при этом САМ идет в группу играть. Ходим на 3 часа. На горшок ходит там и по большому, и по маленькому. Посколкьу мы там самые младшие, то он очень старается тянуться за старшими (собственно, почему я его и отдала сейчас). В садике очень интересно, физкультура, музыка 2 раза в неделю, рисование, лепка. Вообще в группе положено 15 детей, но нас ходит в основном 5-6, пару раз было 8 детей, очень тяжело, все детки устали, вымотались, там не особо-то и большое помещение, где группа. Не представляю, когда их 15, как они там размещаются... И поскольку их много было, то не с каждым занимались изодеятельностью((( Брали по 2-3 ребенка, остальные - в другие дни. Вот и получается, что когда много народу, то меньше индивидуального подхода. Все-таки тяжело воспитателям и я представляю насколько. У нас в Центре на каждом занятиии 2 специалиста и максимум 8 детей. А у них там и 15, и 25 (в яслях) может быть...
В ясли на целый день пока не пойдем, нам и 3 дней в неделю хватает)))))