А маленький мальчик это не понимает. Утром начинает причитать "папа, папа" и мечется по квартире, тащит меня к окну. "Папа на работе" - вздыхаю я... Бесполезно, малыша надо раскачивать и выгуливать, чтобы забить ощущение отсутствия любимого человека, ему тяжело и он нудит и пребывает в нехорошем настроении.

Сегодня забрали нашу посылочку с велобегом "Puky", доехала меньше чем за месяц, но в крайне плачевном состоянии. Впрочем, содержимое цело и невредимо, отчасти потому что ломаться там в принципе нечему, но протокол подписывали) Извлекли велобег и очень были удивлены его размерам - он просто крошечный, этакая модель велосипеда одна к столькитотам. Птень оживился и стал пищать, признал, видимо, свой подарок. Принесли домой, пару действий и вуаля - готов к эксплуатации.

Для первого дня Петр катался отлично, он сообразил что куда и как, самое поразительное, что буквально сразу стал по чуть-чуть балансировать. Катались мы где-то час подряд, а потом еще понемногу во время перемещений. Велобег легкий, его можно брать с собой куда угодно, фактически такой же беспроблемный как самокат. Ребенок без усилий поднимает упавший и сам садится.

Заказывала с немецкого амазона здесь, продавец Babys Outletshop2000. Отправляют аналогом airmail без трекинга, но обещают доставить через 1-3 недели, в нашем случае как раз 3 недели, немножко не успел к дню рождения.  Судя по бирочкам сделан в Германии. Велобег обошелся нам в 54,19 евро, 30,00 евро доставка, итого:  84,19 евро - оптимально для регионов, так как продают его в мск за 3400-3900 + пересылка.

Посмотрим как быстро освоит его на продвинутом уровне)

начал рисовать пространсвенные модели, избушку ему показали, а с машинами додумался сам. Хотя роботы, корабли разномастные и флора фауна все еще плоские. Все хочу нафотографировать его работы, разложить по полочкам дневника прогресс.

Кроме рисунков, мальчишка замечательно лепит из пластелина.

Я не тороплю его, не спешу обучать академическим правилам рисования, мне ужасно нравятся его каляки-маляки, и удовольствие, которое он получает раскрывая целые истории на бумаге. Я помню, когда рисовала, в голове у меня оживал целый мир, сочинялась целая история о герое рисунка, до малейших деталей, но когда меня спрашивали что это ты рисуешь, упорно отвечала "Не знаю, просто так..." И как я ненавидела ИЗО в детском саду и школе, за невозможность выдумывать свой сюжет и четкую постановку конечного результата.

К слову о восприимчивости...

"В 1983 году в США вышла книга Ховарда Гарднера «Структура разума» (Howard Gardner, Frames of Mind ) в которой автор утверждал, что не существует единого интеллекта, так называемого general intelligence или «g», измеряемого известным IQ–тестом. Как раз наоборот, существуют множественные интеллекты, которые независимы друг от друга и не могут измеряться стандартными тестами. В книге он выделил 7 видов интеллекта, к которым впоследствии добавил ещё два: лингвистический, логико-математический, визуально-пространственный, телесно – кинестетический, музыкальный, натуралистический, межличностный, интраперсональный и экзистенциальный интеллекты. Все виды интеллектов равноценны, каждый представляет собой особый способ взаимодействия с окружающей действительностью, и оценивание одних интеллектов выше, чем других - это исключительно культурная традиция. 

Наше западное общество высоко ценит лингвистический, логико-математический и интраперсональный интеллекты. Ребёнок, который хорошо говорит и пишет, и/или отлично разбирается в математике, и/или является лидером в классе(школе), скорее всего не будет иметь проблем с учёбой и будет считаться успешным. 

А вот в других культурах ценятся другие виды интеллекта. Так, например, в Нигерии в племенах Ананг способность хорошо петь (музыкальный интеллект) и танцевать (телесно-кинестетический) приведут вас к вершине социальной лестницы быстрее, чем умение логически мыслить или хорошо говорить. У северных народов (Чукчи, Эскимосы, Инуиты) визуально-пространственный вид интеллекта всегда ценился очень высоко. Люди с таким интеллектом обладали способностью замечать малейшие изменения в цвете и структуре снега, что помогало не оказаться на отколовшейся льдине или приготовиться загодя к снежной буре. 

Психологическое сообщество приняло книгу без особого энтузиазма, зато она была очень позитивно воспринята многими профессионалами от образования. Некоторые школы в США даже стали пересматривать свои программы, чтобы подстраиваться под различные виды интеллекта. К сожалению, реальность такова, что если трудно учить ориентируясь на один-два типа интеллекта, то как учить ориентируясь на девять?

Родителям, обучающим своих детей дома, конечно легче. Зная о различных видах интеллекта, можно подобрать такой подход к обучению, который лучше всего подойдет именно вашему ребенку. К тому же, при обучении дома не стоит задачи научить всех одному и тому же, и вы сможете сосредотачивать своё внимание на сильных интеллектах вашего ребёнка, вместо того, чтобы убиваться по поводу его слабых сторон."

Читать дальше