Так как мы оформляемся в специализированный сад по зрению (у нас косоглазие), нам назначили проходить психолого-медико-педагогическую комиссию.
Сегодня эта комиссия состоялась. Заключение наше ещё не готово, но вот что сказали те, кто в ней состоял: "Он не справился ни с одним заданием", "Мы не ставим такой диагноз, как ЗПР, потому что мы не врачи, но он отстаёт в развитии и очень сильно", "Он не понимает обращенную к нему речь", "Ему необходимо медикаментозное лечение".
Честно, я в шоке. По описанию, сын совсем дурачок, не иначе.
Я вижу у ребёнка небольшое отставание в развитии от сверстников, но это НЕ ГРУБАЯ задержка, о которой они говорят.
Сыну 2 г и 11 мес.
Задания, которые были даны ребёнку (то, что помню) :
1)Показали колокольчик, позвенел им. Резко забрали буквально секунд через 7, отчего сын расстроился и попытался забрать колокольчик у этой женщины.
Дали маракас, который был уже неинтересен сыну, потому что хотелось колокольчик. Потом под партой женщина позвенел сначала колокольчиком, потом маракасом и показав их снова сыну, спросила чем она сейчас звенела. Он провалил это задание. Пытался опять же вернуть себе колокольчик.
2) По очереди достали резиновых игрушек в виде животных, поставили на стол. Пока доставали, ребёнок воспроизвел звук 2-х вроде животных: мяу-мяу и ко-ко-ко. Женщина спросила, кто из этих животных мяукает, он дал ей в руки котёнка. Потом спросила, кто мычит, он дал ей наобум кого-то (неправильно).
3) Задания на соотнесения цветов и геометрических фигур были жёстко провалены, но ему и дома не нравится это делать. Никак не можем их выучить, хоть и толдычим постоянно, но тут скорее всего просто действительно из-за отсутствия интереса, так как всё остальное схватывает на лету.
4) Дали пирамидку собрать и разобрать. Разобрал, собирать начал неправильно, женщина из комиссии поправила его и в итоге собрал как положено.
5) Дали сортер. Деревянная доска, в неё нужно правильно вставить фигуры. Собрал (!), хоть и не с первой попытки.
6) Предложили матрешку. Разбирай. Ребёнок впервые увидел сей предмет 😅 Провалил. Разбирать не разобрал, но закрыть каждую следующую матрешку закрывал.
Возможно было что-то ещё, но забыла.
Поведение ребёнка при обследовании : я считаю это важно. Сыну было некомфортно, он после колокольчика этого, начал тянуть меня за руку, показывать на дверь, чтоб мы ушли. Он в принципе чужих не очень воспринимает, боится врачей, возможно подумал, что эти люди из той же серии.
Как только ему показывали новый предмет, он сразу к нему тянулся, брал, но вот этот жест рукой "Ма, давай уйдём" был постоянно. Ещё немного как бы похныкивал. Несколько раз сел боком к этим женщинам, давая понять, что не хочет с ними контактировать.
В конце меня спросили вообще что он любит делать дома, какой он. Рассказала о том, что любит в машинки играть, очень любит книги, чтоб я ему читала. У нас есть книга развивающая, где много много всяких картинок с предметами. Он постоянно тычит пальцем, чтобы я говорила что это. Если спросить "А где здесь на картинке автобус, кошка, мальчик?" и пр. он всё покажет. Спросили про речь. Всего в его словарном запасе около 15 слов. Не соединяет слова в предложения, по типу "мама дай это". Но любознательный, постоянно показывает пальцем на всё (и дома, и на улице), ждёт всегда ответа. Сейчас появились новые слова, стал интересен алфавит, пытается повторить буквы, вообще очень часто повторяет за мной то, что говорю. Считает до 5 на пальчиках (своеобразно конечно, но всё же). Всё понимает. Если скажешь, что принести, принесёт. Скажешь, что показать, покажет.
Завершающим заданием было показать ушки, глазки, носик, ротик у себя, потом у меня. Показал.
Но итоговый "диагноз" такой, какой я написала в самом начале. Посмотрим, что напишут в заключении, но я уже расстроена.
Вдруг ещё запишут в группу к дурачкам, аутистам и пр.
