Даказательство: стал кое-то за нами повторять, если ему нравится, как звучит:) Долго говорили ему с Ликусей "мяу", Илька смотрел так снисходительно:) Зато, когда начали гавкать, сразу повторил:)))
Иногда моя жизнь напоминает мне дур.дом: Илька лезет в шкафчик, где стоит мука. Закрой дверцу, говорю я, и малыш послушно закрывает, потом идет и методично вынимает крышки из ящика, хлопает духовкой. Собираю крышки -он снова в ящик с мукой (недавно таки высыпал отстатки на Ликину кровать - шустряк!).
В комнате: Илька вынимает мои бумаги из сломанных им же ящиков письменного стола, я отгоняю, собираю бумаги, Илька уже около Ликиного стола, потом около полок с конструкторами, в которые бедная Лика и так не ирает. Я прошу закрыть дверцу, он закрывает, проходит минута, ящик с нижним Ликиным бельем уже на полу. Я собираю - Илька тем временем у моихбумаг или на кресле у компа, если я его не отодвинула.
А еще - обувь! Это любовь. Принести ботинки в комнату, на кровать, в анную, на кухню, и так раз за разом: мама относит, он приносит снова!!!
очень полюбил выражать собственнические настроения по отношению к маме: часто не слезает с моего кресла, ползает по мне, если лежу читаю на кровате. Бывает, папу и Лику отталкивает:))) Правда, редко:))) Думаю, надо мне перебираться на пол -0 буду сидеть, а деть пущай около возится, если у него ко мне такая любофьььь:))))
Илька полюбил мышку и клвиатуру. Как водится, нажимает такие сочетания клавиш, что мы потом долго разбираемся. Если мне удается согнать его с моего кресла, а папин комп свободен, то скоро наступает тишина, а потом характерное пощелкивание:))) Как спасти компы - ума не приложу!!!
Так выпьем за то, шоп у каждого из нас был большой дом, где можно выделить комнату на такие развлечения, и деньги, шоп купить все эти краски в такооом количестве!:))))))))))))))))))
Мое стандарстное мышление сразу связало это имя и дату и проассоциировало с крестьянской реформой:))) правда, точную дату я не помню... Но зато помню, что даже в школе менявозмущало, как бездарно и глупо (я тогда наивной девочко была:) провел Александр энту реформу. Бедные крестьяне вместо отены крепостного права попали вообще в какой-то кошмар, который тянуля долго и нудно:(
Потом я подумала, пока читала:) (ага, я так делаю!) и вспомнила "Унесенные ветром" и гражданскую войну в Америке. Эт тож был 1861 по какой-то... кажется, 65-й, но могу ошибаться:) Конечно, ужас и кошмар, о зато материал для большого количества романтической литературы:)
И тут мой мозг прореагировал на слово литература!!! В 1861 и вообще в 60-х Чернышевкий и Добролюбов в "Современнике" проповедовали сви революционно-демократические идеи!
О как!!! Очень революционныйгод получился!!!
Если же имя рассматриватьотдельно, то на данный момент я к мужскому варианту имени отношусь вполне хорошо (это вс, что я могу прокомментить), а вот женский вариант просто обожаю:))) Но это еще с детства и с "Москвы..."!!!
О, сколько копий сломано в домашний войнах, посвященных порядку в доме. Особенно от этих войн страдает ребенок. Только представьте: Вы заняты любимым делом (допустим, меряете в феврале осенний гардероб!) и тут к Вам в комнату заходит, допустим, Ваша мама и требует навести порядок. Немедленно.
Прямо сейчас. И никаких. Попробуете отмахнуться и сказать, что сделаете потом, как закончите – мама не уйдет. Мама скажет что-то типа «ты никогда не наводишь порядок потом». Итог закономерен: вместо порядка в доме скандал. Давайте разберемся, как этого избежать и как помочь ребенку полюбить порядок.
Первое, что Вы должны понимать – выделяя комнату ребенку, Вы выделяете ему свое пространство. Собственную Вселенную, где ребенок царь и бог. И если он Вам разрешит в ней быть – тогда Вы сможете безболезненно помогать ему с уборкой и даже иногда делать это без детского ведома. Для детей характерно объединять свое «Я» со своим пространством. Все мы в детстве говорили « я пойду к себе», я «буду вечером у себя, заходи, поиграем».
Да и, чего скрывать, сейчас говорим очень часто точно также. И пока ребенок не дорос до простой истины «Все свое ношу с собой» он будет очень переживать, когда Вы будете вторгаться кВ его жизнь. В его границы. Я думаю, мало кому из мам захочется, что бы кто-то, допустим, на свой вкус менял ей мейк-ап. Вторгался в ее границы и менял что-то на ее территории. Ваше лицо – Ваша территория. У ребенка, кроме тела, это еще и комната.
Разумеется, он сопротивляется наглому вторжению на его территорию и наведению там, с его точки зрения, полного бардака. Недавно мне пришлось отстаивать права своего ребенка перед ребенкиной бабушкой – которая заглянув в гости вроде как ко мне – собрала важные ребенкины бумажки и выбросила. Навела порядок. Пришлось доставать из мусорки и делать бабушке внушение.
Если Вы не будете наводить порядок и устанавливать свои правила агрессивно – ребенок с благодарностью примет Вашу помощь в поддержании формы. Мы же любим ходить к стилистам и парикмахерам. Хотя, вроде как, и сами могли бы покромсать себе шевелюру. Порядок стоит наводить в том случае, если ребенок сам запутался, устал и категорически не может справиться с тем комом, что образовался в детской.
Бывает, детки сами подходят и просят – «Наведи мне порядок в комнате, мама!». Тут важно не ругать человека, не говорить – «сам развел, сам и наводи», а превратить наведение порядка в игровой форме. Для мальчиков это может быть игра в уборку на корабле или же в смотр казарм приезжим генералом (в роли генерала может выступить папа, пришедший с работы).
Девочки – конечно же – Золушки, Белоснежки, Дюймовочки – которые наводят порядок с удовольствием. А мама может быть тут доброй феей, птичкой-помощницей и т.д. – на Ваш выбор. Вместо долгого выяснения когда и кому наводить порядок и нарастающего недовольства дуг другом – наведение порядка в игровой форме займет максимум 30 – 40 мнут. С мытьем пола. В противном случае Вы можете «бодаться» с ребенком несколько дней и в результате не получите ни порядка, ни спокойных нервов.
Приучать к порядку нужно с самого детства. Делать это с интересом и любовью к ребенку, к его нуждам. При чем с самого нала – привлекайте к процессу ребенка. Если Вы будете самостоятельно убирать за годовалым малышом его игрушки – Вы будете делать это и 15 лет. Только уже не с умилением, а с раздражением. Поэтому рассчитывайте игры с ребенком так, что бы успевать и убрать за собой до того, как малыш устанет. На наведение порядка сразу после игры требуется не больше 2 – 3 минут, и это уже во взрослом возрасте. Конечно, иногда проще делать самой, но каждое такое «проще сделать самой» приведет к тому, что ребенок сам не захочет что-то делать или будет делать только после затяжного конфликта.
Когда следует обратить внимание на порядок, точнее, беспорядок в комнате? Честно говоря, я считаю, что лучше туда вообще не заходить. Во избежание :0). Я последний раз решилась на наведение порядка после того, как наступила на барана (из настоящей бараньей шкуры) и заорала в голос. Т.е. пока Вас не пугает беспорядок ребенка в комнате – не вмешивайтесь. Лучше, конечно, не доводить комнату до игрушечных завалов, это гораздо проще и менее времязатратно.
Но уж если случилось – тут уж ждите, пока совсем не припечет. Младшие школьники склонный устраивать многодневные игры в своем пространстве, с выстраиванием построек и привлечением большого количества участников – игрушек. Если Вы разберете такой, на Ваш взгляд «завал» ребенок может очень расстроиться и, что гораздо хуже, очень и очень обидеться. А детские обиды
они, к сожалению, влияют на всю нашу жизнь (спросите у психологов).
Ну и жить в бардаке-то тоже не хочется. Ой, как не хочется. Спотыкаясь о баранов, падать лицом в короны, опрокидывая по пути баночки с красками… (это я фантазирую)… не хочется так жить, при чем не только нам, но и нашим детям. Даже подростков беспорядок не устраивает – но это отдельная тема, почему и зачем они его наводят.
Какой же тут вывод? Помогать ребенку не наводить беспорядок и вовремя справляться с возникшими трудностями по ходу развития этой беспорядочной драмы. Не лениться и помогать ребенку наводить порядок после игры и помогать ему разгребать последствия творческих порывов. Делать это без занудства и в увлекательной форме! Вспомните, даже Золушка пела песни со своим Камином.
- Ты никогда меня не слушаешь, вот почему у тебя не получается…
Если заглянуть на детскую площадку или в детсадовскую группу, мы услышим подобную речь, льющуюся беспрестанно на головки наших чад. «Не стучи, не ходи,.. ты, как глупый,.. ничего не понимаешь, сколько раз тебе повторять…»
И если задуматься, детство для многих - это страна запретов и ограничений. Мы обволакиваем и душим паутиной заботы своих детей.
«Разве я хочу навредить своему ребенку? Кто, как ни я, позаботится о нем? Он еще маленький, вот почему я стараюсь оградить его от трудностей».
Так ответит любая мама. И она права. Но прав и ребенок, который стремится познать мир на собственном опыте. А получает лишь запреты и деструктивные внушения.
Поэтому, может быть, стоит задуматься над тем, как и что мы говорим детям, и как они воспринимают наши слова.
Часто мы в свою речь вкладываем один смысл, а наш собеседник трактует слова по-своему.
«Опять ты все испортил! За что бы ты ни взялся, ты все ломаешь, рвешь и разбиваешь. У тебя никогда ничего не получается!»
И если вспомнить, какая тесная эмоциональная связь существует между матерью и ребенком, и каким авторитетом она для него является, то ее повседневные слова превращаются в гипнотизирующие фразы, формирующие сознание ребенка.
Поэтому все сказанное мамой воспринимается им, как непреложная истина.