Войти
Ирина
38 лет Москва, Россия
На сайте с 11.01.2014, последнее посещение — 4 дня назад
Добавить заметку
106
записей
9
друзей
2
подписчика
17 ИГР ДЛЯ СНЯТИЯ ТРЕВОГИ И СТРЕССА У РЕБЕНКА

Мы принимаем версию, что наше подсознание стремиться к исцелению, ищет способ гармонизироваться. Подсознание говорит на языке символов, ощущений, образов и метафор. Предлагая «здоровую» метафору - мы даем толчок к этой волшебной исцеляющей работе. Для нижеприведенных практик особенно важно гармоничное состояние взрослого, которое будет их проводить, и временной ресурс.

НЕ СРАЖАЙТЕСЬ С ХАОСОМ

«Недавно я говорил с другом о том, как изменилась наша жизнь после рождения детей. Он заметил, что ему очень нравится, как рассуждают о детях профессионалы - доктора, психологи, юристы и т.д.

Большинство из них искренне верят, что можно иметь детей и при этом успешно выполнять все свои привычные дела. Это же легко, говорят они, нужно просто составить график дел и тщательно придерживаться его. Нужно просто проявлять больше организованности. Как же мы посмеялись!

Как сказать ребенку о смерти

Недавно у нас в семье произошло печальное событие: наш хомяк, Джим Вениаминович Хэндрикс, умер. Накануне вечером скакал как обычно, а утром уже нет... Я как раз собиралась на учебу по шоковой травме, когда обнаружила его (да, символично получилось...).
Для Никиты это первый опыт переживания смерти близкого. В тот момент Ника дома не было, он ночевал у бабушки, и забрать его я должна была лишь вечером, после учебы. Весь день думала - как сказать?
Как ни скажи - все равно: страшно, больно и горько... От мысли говорить по телефону или передать полномочия бабушке отказалась сразу. Важно было быть рядом и говорить самой, в глаза. Привозить его домой и только там сообщать новость - тоже не подходит. Получится, весь путь до дома я его буду обманывать.
Приехала вечером к маме. Пошли в комнату. Взяла его за руки, говорю: "Никит, есть печальная новость". Он сразу понял, мне показалось, что про кого-то из наших зверей... "Джим улетел в хомяковый рай..." Как он рыдал - это капец. А таких слез еще не слышала... Он на мне просто повис и рыдал горько, всем телом. Я обнимала, гладила его по голове и молчала. И одна моя часть внутри кричала: "Успокойся, перестань, не плачь так, ничего страшного!" А вторая тихо шептала: "Плачь, сколько потребуется, выпускай из себя..." Я давно привыкла внимательно слушать ту, что говорит шепотом. Так что - молчала... Через какое-то время он успокоился сам. Стал расспрашивать - что, как произошло и почему? (Господи, да если бы я знала - почему?!). Потом поехали домой. По пути решили устроить поминки. Купили в магазине конфеты и сок. За этот день, пока нас с Никитой дома не было, Денис по моей просьбе хомяка уже похоронил... Дома нас ждала пустая клетка. Может и надо было всем вместе похоронить, чтоб Никита тоже участвовал. И случись это в его присутствии - так бы и сделали, но уж произошло, как произошло... Увидев клетку, Ник снова заплакал... Сели есть конфеты и вспоминать Джимку. Никита говорит: "Подождите, я хочу поставить грустную песню". Принес телефон, включил мелодию. Где-то нашел ее в интернете - она ему очень нравится. И опять слезы, но уже совсем другие. Тихие. А потом мы пошли спать. И долго еще разговаривали. Решили напечатать фотографию Джима и повесить у Ника в комнате. И он мне говорит: "Мама, ты неправильно сказала - про хомяковый рай. Потому что рай - один для всех. Просто там есть специальное место, где собираются хомяки". Спрашивает: "Почему он умер, он же был молодой? Он должен был дольше прожить". Не знаю, говорю... И сам же отвечает: "Может он там, в раю, кому-то еще нужнее чем нам? Может по нему родители или братики соскучились?" Я лежу рядом и радуюсь тому, как он сам себя поддерживает. И все что от меня требуется - это придержать свои собственные страхи, ужасы, травмы и знания об их последствиях, и просто быть рядом, наблюдать и идти вслед за ним.

Нам всё хочется ребеночка поберечь подольше, защитить, закрыть ему ладонью глаза и не показывать такие картинки этой жизни и пронести на руках через все трудности. Вот это и называется "слепой любовью". Когда мы не видим того, что он может САМ. Да еще как может. Такая любовь слепа, потому что родитель не способен разглядеть чувства собственного ребенка и ресурсы их переживать. А вместо этого смотрит кино про свои страхи и ограничения. И от такой любви детки вырастаю в неуверенных в себе, сомневающихся в своих силах взрослых.
Или, все из той же странной любви, мы вдруг начинаем чувства ребенка обесценивать: "Да ладно тебе из-за ерунды расстраиваться! Подумаешь - какой-то хомяк?!", "Не плачь, мужчины не плачут"...

Утром Никита проснулся и как обычно начал канючить про "рано вставать". Он тяжело просыпается. А потом опять разрыдался со словами: "Я про Джима вспомнил!" и дальше: "Не хочу никуда идти! Вообще ничего больше не хочу!"... Тем временем надо было решать вопрос: идет он в школу или нет. Я говорю: "Если хочешь - оставайся дома. Но если пойдешь в школу - ты сможешь с ребятами поговорить. Они тебя поддержат". Ник подумал. Да, говорит, пойду. Всем расскажу. У Сереги недавно крыса умерла, он точно поймет. Перед школой повернулся ко мне и спрашивает: "Мам, а если я захочу плакать прям она уроке?" Я говорю - значит будешь плакать. Он: "Ну да".

Я все это написала, потому что считаю важным. Для меня хомяк - это хомяк, без дополнительных смыслов. Жалко конечно, но переживала потери куда больнее... Это важно для Никиты. Как я уже сказала, это его первый опыт потери и встречи со смертью. У меня часто спрашивают - как ребенку правильно сообщать о смерти. Думаю, правильно - это честно и с уважением к его чувствам. Не врать и не обесценивать. Для этого родителю придется выдержать боль своего ребенка. Это сложно. Но если выдержите вы, ребенок тоже узнает о том что боль можно пережить.

http://shishann.livejournal.com/55374.html

2
20 ИДЕИ ПО СОЗДАНИЮ РЕЧЕВОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДОМА


1. В общении с детьми старше 3 лет чаще употребляйте в своей речи обобщающие слова - понятия (овощи, фрукты, ягоды, транспорт, одежда, обувь, головной убор, посуда, мебель, животное, домашнее животное, дикое животное, растение, инструмент и т.п.).

Например:

3
ФОРМИРУЕМ АДЕКВАТНУЮ САМООЦЕНКУ

Дети смотрят на мир, и в том числе на себя, родительскими глазами. «Кто Я? какой Я?» эти вопросы интересуют любого ребенка, и узнает он об этом от других людей. Но самое большое значение имеет для него мнение о самом себе самых важных людей на свете: родителей. Из мнения родителей и складывается представление ребенка о себе, самооценка. И рано или поздно ребенок начинает видеть себя таким, каким его видят другие.

ОТНОШЕНИЯ ПОСЛЕ РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА

Изменятся ли отношения после рождения ребенка? Все зависит от вас.
Многие мамы за девять месяцев беременности успевают нарисовать в своем воображении трогательную идиллическую картину примерно следующего содержания:

- младенец - приветливо улыбающийся ангел с золотыми кудряшками;
- мужчина - счастливый, заботливый отец и надежный помощник в семейных делах;
- она - прекрасная и умиротворенная, нежно напевающая колыбельные своему малышу.

Одним словом, покой, порядок и тихое семейное счастье.
На деле все оказывается, скажем так, несколько иначе:

Воспитываем помощников


Мы привыкли к тому, что дети наводят дома хаос, раскидывают игрушки и не дают нам спокойно прибраться. В том, что малыш устраивает беспорядок, виноваты сами родители. Стоит всего лишь сменить тактику поведения, и вы не узнаете своего ребенка. 10 простых, но очень эффективных советов для умных мам.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЧТЕНИЮ СКАЗОК МАЛЫШАМ (от 0 до 2 лет)

Приобщить малышей к чтению - это не значит накупить много книг и дать к ним доступ ребенку или давать ему аудиозаписи со сказками. При-общение - это всегда общение малыша со взрослым по поводу книг, это наше наблюдение за тем, как воспринимает ту или иную книгу малыш, это ее обыгрывание с детьми. В слушании книг, которые читает мама, малыш учится усидчивости, умению слушать и слышать.

Как читать сказки малышам? Копилка полезных идей и советов.

Стимуляция речи через развитие мелкой моторики

Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее
ребёнок (В. А. Сухомлинский)

Начинать заниматься с малышом можно уже с двухмесячного возраста.
Поглаживания, похлопывания и разминание пальчиков
активизируют нервные окончания на ладошке -
это стимулирует работу речевого центра.

Тимур
12 лет 5 месяцев