Мы снова с огромной радостью участвуем в флешмобе, ведет его Машенька, спасибо ей огромное за это.
Мы живем на берегу сразу двух морей - Черного и Азовского. Поэтому знакомство с морем у нас произошло практически с рождения. Но сегодняшний день нам удалось все равно провести интересно.
Наш первый день ТН начался с рассматривания стены. Туда я с вечера повесила готовый плакат, когда прозвенел будильник и я помчалась будить старшего сынулю в школу, Егорка еще спал. Вернувшись, обнаружила его с интересом рассматривающего плакат. Мы рассмотрели и порассуждали о том, что на нем изображено. Потом я стала рассказывать, что вода занимает огромную часть земного шара, намного большую, чем суша, вода в море соленая и в ней легко плавать.
Рисовать море красками отказался, что и не удивительно, т.к. он никак не решится работать с красками, к огромному моему сожалению, ему все кажется , что это кака, грязь и т.д.
Море в миске я решила не делать, так как живем у двух морей да и погода нас сегодня с утра побаловала, +28 в тени , ветра нет и солнце особенно жаркое, после 2-х дней холода и ветра. Но чтобы рассказ о море не был беспредметным, я приготовила сенсорную коробку с окрашенным рисом, морскими ракушками и камушками. Эта коробочка, хоть и не на долго, но все же привлекла внимание Егора, он перебирал ракушки и камни.
Я включила звуки морского прибоя и пыталась как –то заинтересовать сынулю делать аппликацию, но безуспешно. Тогда я сама сделала море из картона, показала Егору, рассказала , что это море и волны и мы будем туда заселять морских обитателей. Пока мы прицепили туда рыбок, вырезанных из обложек школьных тетрадок уже давно, и так своевременно найденных при подготовке к ТН.
При рассказе о береге я предложила Егорке клеить из пластилина камушки на бережок, получилось довольно неплохо.
Времени было много, поделки Егор делать наотрез отказывался, тогда я привязала ленточкой к карандашу магнит, на бумажных рыбок прицепила скрепки и мы ловили рыбу. Егору очень понравилось, но он не снимал рыбок с удочки и мне не давал этого делать . Ловил, пока их на магните не скапливалось много и они начинали мешать ловить следующих . На такой позитивной ноте утреннее занятие мы закончили и пошли гулять. Прогулка у нас сегодня была, конечно же, у моря. Грех не воспользоваться возможностью в живую еще раз показать ребенку море, тем более, что взглянули на него сегодня другими глазами. Я несколько раз во время катний на качелях (которые занимают много времени наших прогулок), рассказывала, что море большое, в нем много соленой воды, на дне моря лежит песок, камушки и ракушки. В море растет травка - водоросли, берег у моря тоже покрыт песком , ракушками и камнями. По морю ходят корабли, лодочки, катера. Кораблей сегодня в море было достаточно и мы наблюдали, как уходя вдаль они превращались в маленькие, едва различимые точки. Вода в море оказалась очень теплой, Егор попросил намочить ноги и, как только оказался в воде, сразу стал требовать купаться, в наши планы это не входило, пришлось отговаривать, отвлекать, что далось с трудом.
После обеда мне удалось хоть как-то привлечь внимание Егора к поделке, он согласился капать клей на детали аппликации, остальное пришлось делать самой.
Перед сном сын немного половил рыбу и поковырялся в сенсорной коробочке.
Занимательный день!