Впервые решилась провести тематическую неделю. Если честно, времени на детальное изучение тематических недель в сообществе у меня почти нет, большинство игр придумывала сама, некоторые находила в сети.
Итак, что мы делали.
ОЧЕНЬ МНОГО ФОТО!
День первый.
Утро мы начали с изучения книги "Мой дом" из Школы семи гномов. Книжка у нас уже давно,поэтому Кирюша уже с легкостью там заполняет все поля.
После этого я устроила ему небольшую экскурсию по дому, вместе с этим пособием. Ну смотрели на картинку прихожей и шли в свою прихожую, рассматривали,что там есть и так по всем комнатам, ванне,туалету.
Потом я готовила на кухне, а сын рядом играл вот в такую игру на развитие глазомера и мелкой моторики.Задача - повесить на крючки все ложки-поварешки, а заодно повторили название этих ложек(лопатка,половник,шумовка и т.п.)
После поиграли в игру "Из чего это сделано?". Дала разные предметы из стекла,дерева,железа и пластика. Объяснила, в чем между ними разница( разные на ощупь, на вид, на вес, в металлическом чайнике,например,видно наше отражение, а в стеклянном стакане нет.). Кирюха умудрился разбить стеклянную банку. И теперь точно уяснил,что стекло хрупкое, вещи из него бросать нельзя. Ну нет худа без добра,как говориться. А еще вроде бы запомнил о железе. Но будем, конечно, к этой теме возвращаться.
Также на кухне поиграли вот в такую игру.
Я спрашиваю : А что у нас на кухне желтое-горячее-опасное-красивое и т.п. А сын отвечал. Забавно было за его ответами наблюдать. Например,думала,ответит,на вопрос - что у нас белое - холодильник.Ну он как бы такой заметный и большой.А он сказал кастрюля.Полез в стол и даже показал.
Поиграли в пальчиковую игру
Мы капусту рубим-рубим
Мы морковку трем-трем
Мы капусту солим-солим
Мы капусту жмем-жмем
А потом что? Кушаем-кушаем. Все показывает и рассказывает,так как знает эту игру уже.
Читали "Теремок"
А во время обеда, я отодвинула на кухне штору и мы рассматривали дома. Я рассказывала из чего их делают, сколько этажей, из чего состоят(двери,окна,труба,стены),какого они цвета,какие бывают(высокие и низкие).
Смотрели презентацию о посуде и мультфильм из серии "Я все могу" - Я и мой дом
Делали аппликацию с домиками. По контуру из цветной бумаги. Облака из ватных дисков
В качестве физкультуры играли в такую игру. Я включала музыку,Кирюша под нее танцевал и бегал, а когда выключала, он прятался в свой домик
День второй
Перед завтраком играли в игру на сортирование. Смешала 2 вида фасоли и предложила ребенку разложить их по разным тарелочкам
Этот день недели у нас был отдан на генеральную уборку. Делали,конечно,вместе.Мы, в принципе, всегда вместе все делаем,но тут я больше акцентов расставляла, что вот,например,разные поверхности требуют разного ухода. Линолиум мы подметаем и моем шваброй, а палас пылесосим пылесосом, пыль вытираем сухой тряпочкой, а посуду моем только губкой. Кирюша активно участвовал. Я ему даже впервые доверила унитаз ершиком потереть.
Ну, и конечно,готовили вместе еду. Куда без этого.
В процессе играли в игу "Съедобное-не съедобное". Я называла знакомые уже продукты и вещи и спрашивала,можно ли это есть? Ну, например, можно ли съесть машину?
В качестве пальчиковой гимнастики у нас была игра "Замок".
Щенок все время баловался
И дома под замком остался,
Чтоб выбраться щенок не смог
Сложи из пальчиков замок
Тема дня продуктовая в основном была. Поиграли потом в самодельное лото. Там разные крупы,соль,сахар,мука. Нужно соотнести правильно картинки и угадать что это. Угадывает все,кроме соли и муки.Это путает.
После экскурсии в холодильник и обеда смотрели презентации
Рисовали по трафарету кастрюлю. На лист бумаги накладывала вырезанный трафарет и ребенок кисточкой раскрашивал. Я,конечно,помогала. А потом делали на кастрюле рисунок с помощью ватных палочек
Вторая поделка - дом разукрашенный 4 видами круп
Слушали Железновых. Особый акцент делала на песню "Строим дом"
А когда наступил вечер,рассказала про электричество, что светло нам от лампочки и вот если ее не будет, придется зажигать свечку. Что мы и сделали. В качестве развития органов дыхания,предложила потушить пламя
Распечатала опросник для родителей по количеству и качеству детской речи. Заполняли вместе
Там в середине карточки. Играли с ними так. Я их разложила на полу, брали по одной, я называла что это и мы шли искать такой же предмет у нас дома. А потом лепили на найденном предмете. Ну типа такого
Читали "Федорино горе"
Ну и напоследок немножко поиграли с пластилином. Раскатывали колбаски и сын учился их резать ножиком для пластилина
День третий
Почитали книжку о трех поросятах. Увы, у меня ее нет.Пришлось,скачать в ч.б. варианте.Но все равно понравилась.
Посмотрели мультик о Трех поросятах
Играли в ремонтников и строителей с папиными инструментами. Повторяли для чего какой инструмент нужен. Молоток - гвозди забивать, пила - пилить,уровень -мерить и т.п.
В качестве пальчиковой гимнастики делали упражнения под стишки
Пилой работать я привык
Вжик-Вжик
Потом беру я молоток
Тук-ток,тук-ток
Для друзей построим дом.
Постучимся и войдем.
После игр с настоящими инструментами строили дома из конструктора и обычных кубиков
Выкладывали домики из счетных палочек. Чтобы было интереснее строили их специально для маленьких жителей
А еще много играли с самодельным домиком и фигурками маленьких животных.Это давно уже у нас любимая игра
В качестве творчества у нас сначала была аппликация. Вырезала из журнала разных зверушек и мы их поселяли в дом
А еще делали поделку с пластилином. Бокал украшали горшками, крепя к нему маленькие кусочки пластилина. Кирюха сказал - это для бабы)))
Вечером играли с заштрихованными и наложеными друг на друга рисунками.Говорят,это хорошо для развития зрительного восприятия
А в этом задании нужно правильно подобрать домики. Для жирафа длинный с пятнами,для крокодила длинный, для бегемота толстенький с мячом. Объясняла я долго как и по какому принципу домик надо подбирать,но на удивление справился,хоть и с подсказками
Распечатала лото на домашнюю тему. Суть игры в сопоставлении одинаковых картинок. Три листа - кухонные электроприборы,бытовая техника и посуда
Посмотрели 2 презентации
Читали книжку "Кто где живет?". Она на более старший возраст рассчитана,конечно, но мне было интересно)))
А потом играли в игру на магнитах. Заказывала летом еще от "Забавки". Суть подобрать нужному животному - его домик
И еще в мою самодельную поиграли. Суть та же - сопоставить каждому животному его дом
Играли с карточками с изображением бытовых предметов(выше показывала). Только правила я изменила. Показывала 2 карточки и задавала по одной из них наводящий вопрос - А что нам нужно,чтобы почистить зубы?(щетка), а что нам нужно,чтобы спать(кровать) и т.п.
С фигурками животных поиграли вот в такую игру - я показывала 2 фигурки, а потом садилась около двери и стучала. Задача Кирюхи была спросить Кто там? Хотела его научить отвечать так на стук в дверь. Но пока что то не вышло. Он лезет и смотрит,кто стучится. Для него кто там - это вопрос и побуждение к действию,чтобы угадать животное.
Ходили в этот день гулять. На прогулке покормили птичек в кормушке. Ну это тоже ведь их домик)))
На творчество в этот день пробило.
Сделали аппликацию около дома в виде забора. Сам дом Кирюша пытался раскрасить восковыми мелками
Этот чайник рисовали опять по трафарету. Потом все высохло и мы украшали его аппликацией в виде геометрических фигурок. Заодно и повторили их
А это мы поселяли в нарисованный мною дом дядей и тетей из журнала
День пятый
Играли на фланелеграфе с картинками из книги Школы семи гномов Мой первый словарик. Приклеила к ним липучки и лепим классифицируя по одному признаку(дома,посуда,мебель)
Также на фланелеграфе разыграли Теремок
Смотрели мультик Теремок
Играли в игру - "Потрогай и определи". Ну это я сама придумала. Просто ходили и трогали дома разные вещи - твердые,мягкие,пушистые,жидкие,холодные,горячие и т.п.
Пальчиковая гимнастика под стишок
Молотками мы стучим
Строить новый дом хотим
Кто же в доме будет жить?
С кем же будем мы дружить?
Смысл - под первые 2 строчки хлопаем себя по коленям, а потом как считалка показываем поочередно пальцем на разные игрушки(заранее ставим рядом) и так до тех пор,пока не выберем все игрушки
Играли в Звуковое лото. Скачала в интернете разные бытовые звуки(часы,телефон,стук в дверь,бьющаяся посуда,капание воды и т.п.) и подобрала им соответствующие картинки. Показывала 2 картинки и включала звук,которой соответствует одной из них. Кирюха должен был угадать
Предложила разукрасить домик с помощью пластилина. Размазывая. Не очень понял. Более или мене заинтересовала только травка
Ну и свободное творчество
День шестой и последний
Читали и смотрели Кошкин дом
Играли в такую игру - ходили и смотрели,считали сколько у нас есть окон,розеток,выключателей,стульев, лампочек. Достаточно интересно,оказывается.
Ходили гулять. На прогулке рассказывала на какой улице мы живем, на каком этаже, в каком подъезде. Рассматривали разные дома.
Дома читали книгу "Будь осторожен,малыш". Ну там основные правила безопасности в доме - с плиты ничего не берем, в розетки ничего не пихаем, утюг не трогаем и т.п.
Играли в игру "А ты можешь?" Я спрашивала, а ты можешь ползать-ходить-закрывать глаза - трогать свои уши и т.п. а Кирюша выполнял.
Ну,фантазия у меня уже поиссякла. Просто рисовали много каляк-маляк мелками. Предложила разукрасить домик штампиком из картошки. Ну средне как то пошло.
Ну и напоследок покажу книжку-игрушку,которую я сделала для сына. К теме недели не относится.Но я так просто.
Это крутилка Колобок. 2 прочных листа картона скреплены между собой болтом, книжка легко крутится и колобок в прорези встречается по очереди с бабушкой-дедушкой-зайцем-волком и т.п.
