Около пары месяцев назад озадачились мы изучением таблицы умножения. Сложение и вычитание ребёнок мой освоил и на однозначных цифрах, и на двузначных числах, задачки простенькие в одно-два действия решаем. А что же дальше...
В самом начале я объясняла что такое умножение, разбирала на примере сложения и все-все примеры мы именно просчитывали, то есть я говорила, например 5*4, а дочка раскладывала это так: 5*4 = 4*5 = 5+5+5+5 = 20. И так с каждым примером. Когда наконец мы поняли что такое умножение, запомнили правило про перемену мест множителей и пр., приступили к запоминанию самой таблицы. Для начала у меня было давно ещё прикуплено вот такое издание в стихах:
Стасёна очень любит стихи и очень любит Андрея Усачёва))) Слушала это каждый день, но ничего не запомнила из самой таблицы. Вообщем, должного эффекта, как я ожидала, книга не произвела, но мы её не забросили и периодически читаем, как и многие другие книги этого автора.
Далее мне приглянулось вот такое пособие
Ребёнок дней 5 не выпускал эту чудесную вертелку из рук, самостоятельно занималась с ней, сама всё просчитывала устно, доходя до умножения на 7, но вот именно запоминания того что посчиталось не было.... хотя каждый день просчитывала одни и те же примеры((( Плюс в том, как тренировались навыки счёта за эти дни!!!
И тут я вспомнила как с ними наговаривали слова на английском в первый год обучения (повторяя одно и то же знакомое по кругу, вводя по одному новому слову примерно каждые 5 минут и снова повторяя, чередуя знакомые слова с незнакомым пока ребёнок автоматом не начнёт отвечать) И тут-то у нас пошло!!!
За эту неделю мы усвоили правила умножения на 1 и на 0, выучили умножение на 2, на 3 и на 10. Вообщем, прогресс на лицо)) Надеюсь, что к сентябрю мы справимся с нашей задачей.