Ольга V

Кажется, шестой по счету...

Вчера забрала документы и возврат денег за садик, в который мы здесь, в Маями, пробовали посещать. Садик русский, но в нем программа построена для изучения английского (то, что мне и нужно было). Так как сын вообще не говорит по-английски, решено было здесь на пол дня 3-4 раза в неделю начать привыкание к саду. Сад вроде хороший (подруга туда свою дочь отдала - ребенок доволен), с утра 3 урока английского языка (для их возраста), затем ланч и прогулка в парке. Потом я его забираю. С 9 до часу дня получается. В первый день оставила его там и пошла счастливая домой - дескать, там мой ребенок уже научится и английскому, и познакомится с системой.. Ага! Не тут то было. На второй день начались слезы-сопли "Мама, я не хочу в садик!" Я попробовала посидеть в саду (на первом уроке) и мне сразу стало все понятно. Одна учительница реально психически неуравновешенная и еще с отсутствием базовых знаний детской психологии - ведет себя очень резко, поднимает голос, хватает за руку ребенка и пытается ею что-то написать, если он, например, сам пока не хочет этого делать. Я бы сама за такое не промолчала, но в той ситуации решила просто понаблюдать. По мне, так новенького вообще лучше не трогать первые дни, если он проявляет протест или нежелание что-то делать, ну или заинтересовать чем-то, чтоб он сам захотел это делать, а не пугать его, хватая за руку и насильно заставлять что-то делать... Тем более, ребенка с таким характером, как у моего. Я пробовала по всякому с ним - у него всегда есть свое мнение о чем-то, свое желание что-то делать или не делать. Я с ним стараюсь договориться, или поставить какие-то определенные рамки, которые нельзя нарушать, но никогда не ломаю его - с ним это бесполезно. У него такой характер, что он будет стоять до последнего, и наилучшим вариантом всегда оказывается мирная договоренность.

В итоге, ребенок реально получил стойкое неприятие садика и школы - все 3 недели плакал каждый день, причем конкретно так плакал, (хотя они мне говорили, что он там мало плакал, но у меня закрадывалось подозрение по его охрипшему голосу), и просто вошел в отказ - ничего не хочу учить, рисовать, отвечать - такой себе протест. Я позавчера еще раз побыла с ним, слышала его плач из дальнего кабинета, потом услышала сильный рявк той учительницы, потом на перемене я увидела, что она специально закрывает от меня дверь и его ко мне не пускает (хотя у нас была договоренность, что он сможет ко мне выйти в любое время - когда будет у него в этом потребность), а он от этого еще больше плачет. Я посидела, подумала - да нафик мне нужна такая учеба и приучение к саду, если у ребенка это идет через такой стресс. И забрала его. Я реально видела, какой он приходил из сада перевозбужденный, резкий, непослушный, однажды даже начал дома бить себя ладошкой по голове - вот тогда я реально испугалась, что это уже перебор! И еще я спросила, почему он не хочет в сад, он ответил, что там злая учительница...

Причем, не могу сказать, что он боится групп детей или какой-то испуганный вообще. Наоборот - очень общительный и смелый товарищ. Почти все взрослые, а особенно бабушки и дедушки в нашем доме (а он огромный) от него в восторге. Он обо всем с ними начинает говорить, у него в доме уже куча друзей взрослых, которые его знают и любят. Он много чего знает и все восхищаются его суждениям. Но вот что касается сада - это наша какая-то недосягаемая мечта. Причем, не могу сказать, что я уж так мечтаю о нем, хотя, конечно, и мне было бы сейчас легче (даже по хозяйству что-то сделать), да и скоро малыш появится - времени вообще в обрез будет, и он бы там английскому подучился перед школой (что, по моему мнению, очень важно), да и к школьной системе привык бы... А так... Чет не складывается, блин...

Начинаю подумывать об англоязычном беби-ситере на лето. Надеюсь, это поможет сыну заговорить по-английски (до школы еще полтора года). А потом в американский сад все еще надеюсь отдать с осени... Понимаю, что идеальным вариантом был бы сад с доброй воспитательницей, к которой ребенок бы проникся бы привязанностью и любовью. Но чет нам с такими не везло до сих пор... Попробую еще пару раз, конечно. И, хотя к домашнему обучению я вообще не готова, даже не знаю, может в эту сторону посмотреть, что ль... Если у него и дальше никак не пойдет ни сад, ни школа... Или просто дождаться нужного возраста - типа повзрослеет, созреет, окрепнет эмоционально, и тогда все пойдет нормально?... В общем, посмотрим...

И опять таки - не сложилось и в этот раз... 

Конечно, я и сама не очень хотела этого. И в этом, наверное, главная причина. Не готова я еще морально... :-) Впереди - все лето. Хотелось поездить с ребенком по паркам, по фермам, да и вокруг дома столько всего интересного - и трактор, и огород (ага, 2 метра раскопанного газона, в котором есть отведенный участок и для Ванюши), и домик с папой строят, и пляж... В общем, к чему это я - все хочется, чтоб у ребенка было счастливое детство... А школа и строгая дисциплина еще успеется... Тем более, что здесь, в Америке, дети ходят в школу с 5 лет, а не с 7, как в некоторых... Так что еще совсем немного свободной жизни осталось... :-)

Ну, все по порядку... 

Пришли мы русский сад - у них там и садик, и школа до 5 класса включительно. Много классов есть (я видела около 8, но точно не знаю - возможно и больше), спортивный зал, площадка на улице для прогулок. Хотя место - не в отдельном здании, как мы привыкли видеть детские сады, а в бизнес районе (рядом находятся складские помещения, развлекаловка какая-то детская, оптовый магазин керамической плитки, даже русская баня и т.д.). Питание -  привозное из ресторана. Еда съедобная, русская (не чикен-нагетсы). На обед - суп или что-то другое горячее, на завтрак - каша, блинчики или бейгл с крем-чизом (ну, как вариант сойдет), на ужин тоже гарнир с мясом или рыбой - в принципе, все приемлемо... Не надо, по крайней мере, с собой тормозки давать на весь день, как это делается во многих американских садах/школах...  

Теперь о главном - познакомились мы с директором - приятная тетка лет 35. Дала нам сразу прайс на все (кстати, не начала с рассказа о школе и показа ее - типа чем она будет нам интересна, а сразу такой вот деловой подход), потом только показала, что детки в группах 3 и 4 лет делают: пишут буквы и цифры в рабочих тетрадях. Как по мне - почти бесполезное занятие в таком возрасте. Дети лучше воспринимают в таком возрасте все на слух и в игре/сказке/песне, а руку набить можно будет и за пол года перед школой, ну да ладно... Это такое - на вкус, на цвет... Договорились приехать на следующий день утром. Приехали мы как раз к прогулке. Я Ваньку провела на площадку. Сперва без меня оставаться не захотел, но воспитательница группы его возраста (3-х леток) быстренько с ним познакомилась, проявила интерес и сразу вовлекла в игру на горке. Пока он там играл, я вышла и поговорила со вторым воспитателем.  Тоже очень приятная и видно, что добрая. Немного смутил меня тот факт, что у детей почти нет игрушек (сломанная старая кухня без предметов не считается), на что она ответила, что они постоянно чем-то заняты. Иначе, если дети с игрушками, они не учатся... Странно, конечно... Как по мне, садик - это место, где детки должны играться, и периодически недолго что-то новое учить, и то, в процессе игры или песни... Но, видать, и тут у нас взгляды разные. 

Минут через 10 я возвращаюсь на площадку, но, так как мне интересно, как ведет себя мой шустрик (его первый опыт, когда он остался без родных или близких людей), я начала за ним наблюдать в щелку от полуприкрытой двери садика. Картина открылась такая: воспитатель, которая с ним общалась, отошла в группу забрать других деток, мамы (то есть меня) нет, часть деток (старшая группа - 4 года) стоят перед калиткой - готовятся заходить в садик. Ну мой товарищ тут же за ними в хвост пристроился. Я ему до этого говорила - если не знаешь, что делаь - смотри, что другие делают, или спроси у воспитателя. Ну а как иначе?  Одна воспитатель, которая этих детей начала заводить в группу, сказала ему, что ему туда нельзя. Он, естественно, пропустил это мимо ушей - ну еще бы - как это нельзя, если моя мама там, а мне надо к маме? Ну и пытается таки пройти в калитку. Эта тетка тогда хватает его за руку за запястье, высоко ее поднимает и резко так вталкивает на площадку со словами "Странный какой-то!"... Тут уж я не выдерживаю, и выхожу из укрытия со словами "Не странный, а первый раз в жизни в садике!", и иду успокаивать плачущего от обиды Ваньку.  Не знаю, может, для кого-то такое обращение будет нормой, но для меня это было очень диким... Как можно не считаться с чувствами другого человека только из-за его роста или возраста? В такой ситуации нормальный педагог по идее должен присесть к ребенку и пусть в двух словах (если очень спешит), но объяснить, что это уходит с площадки старшая группа, а детки твоей группы еще гуляют. Воспитатель твоя сейчас прийдет - ты подожди ее, пожалуйста, на площадке. И уж тут только предложить ему вернуться назад, а не насильно хватать ребенка и практически швырять куда вздумается... Сразу вспоминается мое совдеповское воспитание в саду, когда детей в яслях  зимой сажали на горшки в туалете с открытым окном, чтобы побольше деток заболело и не ходило в сад... Или как меня накормили насильно фаршированным перцем (я шкурку не могла есть), что я его потом лет 20 вообще не ела... Или отношение большинства учителей такое, что после школу университет с обращением к студентам на ВЫ и уважительно казалось чем-то нереальным - типа, и это все мне, вы не ошибаетесь? В общем, как-то грустно мне стало от этого. Тем более - тетка такого возраста, что сразу видно, совдеповское воспитание у нее в крови и его ничем не выведешь... Ну, думаю, фиг с ней - в группе Ванькиного возраста воспитатели просто идеальные... Но, получилось совсем не так, как я думала...

Пришла тут и директор садика. Я с ней немного пообщалась. Она  предложила Ваньку определить не в группу 3-х лет, а в группу 4-х леток. Так как он парень у нас и по росту, и по развитию, как она выразилась, на 5 лет. И младшие детки для него и не интересны, и очень мягкие. Он может их обидеть. Таки она права - есть за ним такой грешок. А на мой вопрос, откуда она это узнала, она сказала, что видит его - он очень активный, развитый и такой себе очень мальчишеский мальчишка. Да, есть такое. Может и силу в ход пустить, если что не по его будет... Я, конечно, с ним постоянно на эту тему работаю, объясняю ему все, что обижать никого нельзя, и что бороться можно только с папой или тренером на тренировке. И он часто уже старается себя контролировать. Но иногда эмоции берут верх еще. Знаю, что с возрастом это пройдет - общалась с мамами старших мальчиков (очень ответственных и образцовых) - так они сказали, что в Ванькином возрасте они тоже часто давали ход кулакам - ну мальчишки, одним словом... Ну я бы с радостью отдала его в старшую группу (сын очень тянется к старшим деткам, причем лет так 8-10), но там воспитатель как раз та жесткая тетка, с которой произошел инцидент... Вот к ней в группу мне ну никак не захотелось. Такая сломает человека на раз и не спросит имя даже... Конечно, кому-то проще иметь дело с ребенком-марионеткой - смирным, тихим и послушным, которым легко управлять... Но это совсем не наш вариант... Во-первых, по природе своей мой сын очень непокорный, пытливый и активный. Во-вторых, к такой тетке я и сама не пошла бы, не то, что ребенка в воспитание ей отдавать... А тем более такого, который еще ни разу в саду не был... Ну и основной аргумент - если его отдать в старшую группу, тогда в школу пойдет в 4,5 года что-ли? Это по мне ту мач! Слишком рано. Не хочу. Всему свое время. 

В общем, подумали мы с мужем и решили, что на лето точно отдавать в сад не будем, а вот на осень посмотрим. Скорее всего - будем искать американский садик, а то в русских и совдепа, и менталитета своего все равно хватает... Хотя мне нравится питание. :-))) 

Посоветовалась я также с подругой, которая имеет 15-ти летнего сына - отличника (для меня ее отношение к ребенку- образец в воспитании, тем более - у нее педагогическое образование). Она замечательно  мне ответила - в садик нужно ходить или в безупречный, или быть дома, если есть возможность выбора. Так что пока будем искать садик, а там посмотрим... 

В четверг (10.10) были в новом садике первый день. Взяла у подруги адрес ее садика (спасибо ей за это) и сразу же туда съездили на смотрины. Садик русский. Хорошее большое здание, ехать от нас минут 20 на машине, есть детская площадка (не возле дороги), есть свой спортзал. Кормят 3 раза в день плюс два перекуса - это большой плюс, так как в американских садиках все надо давать ребенку с собой. А там привозят горячее на обед - очень даже удобно для мамы. :-)

В общем, началось все с того, что я изначально хотела ребенка отдать в американский садик: во-первых, из-за разницы в отношении к детям (что ни говори, но я и сама это видела при первом посещении), а во-вторых - чтоб ребенок привыкал к английскому уже с садика, а не в школе. Но, как показала практика первого пробного посещения школы Монтесори, языковой барьер для домашнего ребенка, ни разу не ходившего в садик, имеет большое значение. Ванька от непонимания и отсутствия мамы в видимом обозрении сразу расплакался. В общем, нам с мужем пришла в голову одинаковая мысль, что надо попробовать пойти в русский садик. Там хоть все понятно будет.

Были мы там с 9:30 до 11:30. Первый день в общем прошел нормально. Сначала нам все подряд очень удивились - они не могли поверить, что ребенку 2,5 года- все говорили, что он выглядит и говорит на 4 года. Поэтому решили начать с группы постарше- там детки с 3 до 4 лет. Пришли: на ребенка главная воспитательница ни слова, ни улыбки. Только начала недовольно спрашивать, зачем мы такого маленького в ее группу помещаем. Причем меня сразу удивило - откуда она знает, сколько нашему ребенку лет... Ну у меня есть на это свои догадки... В общем, мне она совсем не понравилась. Очень жесткая с детьми - как в тюрьме! Сесть, лежать, отжаться! Ни улыбки, ни слова доброго... И это с детками 3-4 лет... Я такого отношения вообще не понимаю! Детки еще маленькие, мамы далеко, деткам нужны теплые и добрые слова - в первую очередь! А там: шаг влево, шаг вправо - расстрел на месте! Ванька первые пару минут изучал игрухи, пока детки там сели на ковер и что-то пели и изучали. Но потом случился инцидент- одного мальчика вывели с громким плачем из комнаты - причем так жестко вывели, схватив за руку и почти потащив вон. Я в это время стояла в коридоре и увидела эту картину через окно. Ваня в этот момент забеспокоился и начал меня искать глазами. Не найдя меня, он направился к двери. Но вторая тетка его остановила.  Он тут же ей показал пальцем в строну и сказал так повелительно "Туда!" - типа иди отсюда. Не мешай мне выйти. Но она говорила с ним по английски. Он еще пару раз ей сказал "туда", но, видя безвыходность ситуации, расплакался... Я тут же вошла в класс и взяла его на руки. Деть сразу скомандовал "Домой!" И никакие уговоры почти не помогли. И только предложение поиграть с огромной пожарной машиной в группе его ровесников его остановило. В общем, если нам не рады в старшей группе, решили мы остановиться на группе помладше. Тем более, там и воспитатели адекватные, и комната побольше и посветлее, да и игрушек там больше - все-таки в старшей группе уже идет упор на обучение, а в младшей - на игры, что нам и надо в нашем случае. Я с обучением совершенно не тороплюсь. Вообще планирую не раньше 4-х начать его обучать чему-то серьезному - типа букв, цифр и т.д. Конечно, он сейчас многое уже знает, но это все не специально училось - так, от случая к случаю - между прочим. Вообще считаю, что ребенку надо правильно пройти все стадии развития, тогда в будущем он будет иметь все возможности для хорошей обучаемости и успеваемости. Поэтому в садике для меня главное - чтобы ребенку нравилось, чтоб он там находил что-то новое (в плане игр и забав), чтоб ему было интересно и весело. Ну и, конечно же, чтобы он привыкал к коллективу, привыкал к воспитателю - учился слушать ее. По чуть-чуть, не спеша, никого не напрягая и не ломая... 

Поэтому пока было решено посещать сад 2 раза в неделю для начала по 3 часа. А там как пойдет. Если понравится - будем ходить хоть каждый день до обеда. На целый день отдавать пока не буду. Такому крохе тяжело будет без мамы весь день. Я видела их грустные глазки - и это было уже с утра... А к вечеру почти каждый из них, я уверена, желает быть дома возле любимой мамочки, а не возле тети-воспитателя... 

С нашим отсутствием опыта нахождения в общественных местах без мамы я попробую быть с сыном в группе до тех пор, пока он не привыкнет. Вариант "оставьте ребенка одного, пусть поплачет!" меня не устраивает. Была там в тот день одна такая девочка. Второй день в саду. Без мамы. Плакала постоянно все те два часа, что мы там были. Причем, пока воспитатели брали ее на руки, она немного успокаивалась, потом опять начинала плакать. В какой-то момент я не смогла на это смотреть и взяла сама ее на руки (воспитатели уже были заняты другими детками). Мой Ванька, который к тому времени уже вовсю спокойно лазил по комнате и изучал все игрухи, подошел к нам, так ревностно посмотрел на нас и сразу мне скомандовал "Положи ее туда!" - показывая на ковер, где сидели все детки. Но я ему объяснила, что девочка одна здесь, без мамы - ей страшно и она плачет. При этом я взяла ее на одно колено в одну руку, а Ваньку - в другую руку на другое колено. И у них началось время песенок. Детки сидели на ковре и пели песни с воспитателем, изучали дни недели и времена года. Ванька попел тоже сперва, что-то там повторял, потом ему бросили мячик, а он не поймал и выдал им сразу "Ой! Я не поймал тот зеленый мячик!", на что воспитатели очень удивились - типа в его возрасте хорошо говорит. Ну я их тут же и обрадовала, что у нас встречаются предложения и из 12-15 слов. :-) Ванька потом пошел дальше изучать игрушки. Девочка у меня на руках уже не плакала. Я с ней разговорилась. Правда, она еще не очень хорошо разговаривала. Больше кивала на мои вопросы. Но глазки засияли и прошла печать страдания на лице. Тут уж и другие детки стали ко мне подходить. Я в ответ им улыбалась и разговаривала. Они тут же налетели на меня и с удовольствием мне что-то показывали и пытались рассказать. А мне вдруг подумалось, что работа воспитателя - это такая большая и важная работа - дарить маленьким крошкам теплоту и доброту, пока мама на работе и не может быть рядом со своим ребенком...  

В общем, потом они еще кушали второй завтрак - бананы и яблоки. Потом снова игрались, потом рисовали. Ближе к 11:30 у меня разболелась голова и я решила, что пора заканчивать наш первый день в саду. Девочка, которая была у меня на руках, тут же снова расплакалась на полу. Она протягивала ко мне ручки с такой мольбой в глазах - как будто я была ее главным спасением. Но я не могла ее спасти. Я не ее мама... :-( 

Так как в тот день утром прошел дождь, детки гулять не ходили, но я попросила пройти на площадку с Ванькой - чтоб показать ему, сколько там много всего интересного. Ванюша был в восторге. Мы там погуляли около получаса. И хотя там было мокро после дождя, я не могла оторвать ребенка от такого удовольствия. :-) Деть был весь мокрый и в грязи. Еще бы - столько всего нового и интересного! Хорошо, что я взяла запасную одежду. :-) 

В общем, так прошел наш первый день (или часть дня) в садике. Прошел на первый взгляд нормально (не считая ухода из старшей группы). Конечно, в группе со старшими детками можно быстрее всему научиться, да и с ними интереснее. Ваня всегда тянется к старшим деткам. Ровесники его не интересуют. Но, я думаю, надо начать пока с младшей группы. Пусть привыкнет вообще к саду - посмотрит, что это, научится слушать воспитателей и общаться с детками. А  то он вообще никого, кроме мамы с папой не видит. А там уж видно будет. :-) 

И опять я убедилась в том, что сад для таких маленьких деток - это большой стресс. И если его и начинать в таком возрасте, то обязательно с мамой. Чтобы она была рядом. Чтобы ребенок сначала освоился, привык к деткам, обстановке, воспитателям. А потом постепенно можно маме уходить - на 15 мин, потом на час, и так далее. чтоб это все проходило плавно, без стрессов. Конечно, все детки разные. Кто-то с первого дня спокойно приходит в садик чуть ли не в годик и не плачет. Но таких, по словам воспитателей, всего 20%. Все остальные проходят через слезы. Да и, как я недавно читала, в таком возрасте (2,5 года) детки еще не готовы к садику. Более подходящим является возраст 4 года и старше. Хотя, можно пробовать и в 3. Ну что ж - попробуем и посмотрим. И я надеюсь, что процесс привыкания пройдет мягко и легко. :-) 

16 зуб! Чет сейчас вечером деть ноет и ноет, а я все думаю - да что ж такое? Вчера ж вроде прорезался - сегодня должно быть уже полегче... Говорю "Пошли помажем зубки" (он это любит - так легче становится). Пошли все втроем с мужем мазать зубки. Деть открыл рот, тут муж и заметил новенького... Красавчик такой - острый белый уголок прямо посередине напухшей десны. А я его ждала не раньше чем через недели 2-3... Упс...

Из последнего:

Вчера вылез 15 зуб - левый нижний моляр. Последние дни что-то парень наш был не в настроении. А в ночь перед этим даже минут 20 похныкал - пришлось маме на руках укачивать товарища. По другому - не хотел никак. Зато на утро - результат. :-)

Вчера Ванюша научился придвигать стул к столу и залазить на стол. Да здравствует свобода передвижения! :-) Маме пришлось все небезопасные предметы переместить на стол кухонный - он выше на 10 см... На долго ли? :-)))

Тоже вчера парень наш, принимая ванну, ловко уже вылез из нее сам - папе теперь прибавилось работы при вечерних водных процедурах - к постоянному вытиранию пола в ванной от луж теперь прибавилось еще и регулярное возвращение пловца в бассейн... :-)))

В общем, растет наш парень... :-)))

Папа вчера заметил. Левый верхний моляр. Мама проверила ложечкой - стучит. :-)

За неделю до этого и высокая температура была 1 день (39 и 4 - первая наша температура вообще, а тут такая высокая), и сопли, и отказ от еды за 2 недели - как у нас это обычно на зубы...Хорошо - сися всегда в фаворитах! :-) Теперь ждем еще два моляра - тоже на подходе...

Зубы! Лезли долго. За неделю до дня рождения деть вообще перестал есть. В ночь перед днем рождения ребенок проснулся с плачем- так, что весь отель знал, что у нас зубы лезут. И вот, наконец-то, сегодня я решила их проверить - а они не только стучат, но и уже видны реально. Последний раз я их смотрела пару дней назад- ничего еще не было. Но по (сори) частому стулу в эти дни я поняла, что ждать осталось недолго. И вот теперь мы обладатели 13 беленьких товарищей!:-)) Новенькие- первый премоляр правый нижний и четвертый клык левый нижний. :-)))

Вчера, 13 февраля (11 месяцев 17 дней), у Ванюшки прорезался 11-ый зуб. Левый верхний клык. Шел очень легко - последние 3-4 ночи ребенок спал спокойно - не в пример предыдущим ночам. Или этот зуб болел чуть раньше - вместе со всеми, а прорезался только сейчас... Еще на очереди нижний левый клык. Но он еще не совсем на подходе - наверное, недели 2 будет идти.

А вот как обнаруживать следующие зубы - вообще не понимаю. По заказу наш парень может только язычок показать, а вот когда увидит, что мы интересуемся зубами - рот сразу сжимает очень крепко - не прорвешься туда! Остается только смешить его, и пока он будет во весь голос смеяться - быстренько заглядывать туда. :-)

На днях у нас случилась небольшая травма - перевернулась пластиковая коробка с игрушками и торцом заехала Ваньке под верхнюю губу. Было столько крови и слез! Ух! Губа напухла, а на следующий день на ней появились конкретные ссадины. Вот так парень получил свой первый кровавый опыт... Как говорят, шрамы украшают мужчину... Надеюсь, это украшение будет первым и последним!

Сегодня Ванечке 11 месяцев и 12 дней. Вылез 10-ый зуб - правый верхний клык. Еще левый верхний на подходе. Где-то завтра-послезавтра пробьется.

Ох, как нам дались эти клыки! Наверное, тяжелее всех зубов шли. Три дня назад ребенок вообще в 12 ночи проснулся с таким плачем, чего у нас никогда прежде не было. Никакие сиси/укачивания не помогали. В итоге я дала специальные гомеопатические капельки и помазала десны специальным гелем. Только после этих процедур ребенок успокоился. Но через час опять проснулся с плачем. Опять помазала десны гелем и укачивала на руках. В общем, мама в ту ночь не выспалась, а у ребенка на следующий день наконец-то проснулся аппетит.

Теперь об остальных умелках с 11 месяцев до сегодня:

Пытается опускать предметы в сортер, не все еще, но уже некоторые получаются, что попроще и с моей подсказкой по цвету и форме.

Каждый день все также раскладывает посудомойку. При слове "посуда" сразу идет к посудомойке и дергает за ручку. То есть знает, что сейчас будем разбирать посуду. Вытаскивает (постепени опасности=интересности) сначала ножи, потом вилки, и потом уже ложки и остальную посуду. Но может остановиться на каком-то новом предмете и некоторое время уходит на его изучение.

Очень любимыми предметами до сих пор являются мусорки и унитазы. Но они всегда почему-тонаходятся вне досягаемости. На кухонную мусорку на ручки мы одели резинки. Иначе заметили, что какие-то особо ценные предметы несутся сразу в эту мусорку – ну конечно, ведь мусорка является тоже очень важным и ценным предметом. А все ценные предметы должны быть вместе! Вот приходится ее держать постоянно закрытой.

Кроме того, все остальные предметы из одного места имеют свойство исчезать и волшебным образом оказываться в другом месте. Так не раз уже мы находили шарики и солдатиков в факсе, на днях штопор нашли в пустом отделении в сумке с водой, которая стояла под столом, папины или мамины свитера, носки, футболки загадочнымобразом перекачевывают из шкафа в большую комнату – в общем, парню гораздо виднее, где должно быть место у всех предметов. Хорошо бы при этом и маме спапой знать эти места. Ну да ничего – со временем и мама с папой привыкнут кновому порядку!

Кстати, о порядке – с недавних пор весь дом за какие-то пару часов устилается ровным слоем всевозможных предметов – кухонной утварью (кастрюли, половники, крышки, миски и прочая посудная дребедень), игрушками, вещами. Причем, даже если мама и пробежится метеором по дому и пораскладывает это все на свои места, ровно через час картина та же… Вопрос убирать ли это все каждые два часа, при этом экономя время и деньги на посещение фитнес-зала или все-таки оставить вещи на своих новых местах и постараться с этим смириться – мама еще окончательно не решила. Местами пытается убираться. Местами тихо смиряется… Такие моменты пару раз приходились на возвращение папы с работы и вызывали в нем неподдельное восхищение – ого, типа, как все равномерно разложено на полу по всему дому! Вот это сегодня наш парень постарался! На что мама так скромно отвечала, что это не только сегодня парень постарался, он так старается каждый день, просто сегодня мама не успела прибраться… :-)) .

02 февраля 2012 (11 месяцев и 1 неделя) – сам выбрасывает использованные памперсы в мусорку. Мы их сперва сворачиваем в виде бомбочки и говорим Ванечке «пошли выкидывать бомбочку». Ребенок при этом очень довольно улыбается, несет в руке эту бомбочку и с нескрываемым удовольствием пуляет эту бомбочку в открытую нами мусорку. Иногда не с первого раза выбрасывает, а ждет. При этом держит бомбочку в руке и хитро так улыбается, заглядывая в такую любимую, но такую недосягаемую мусорку!

В это же время научился с моей помощью собирать пирамидку – сам берет колечко, на которое я показываю и надевает на палку. Иногда не спервого раза, тогда я ему говорю «Попробуй еще раз, аккуратней», и в следующий раз получается. Хотя раньше он только разбирал ее. Прогресс есть. :-)

С этого же времени показывает язычок. Я его как-то умывала, и Ванечка высунул язычок. Я давай восхищаться – ах, какой язычок! Он сразу усек и с тех пор, как попрошу показать язычок – сразу его показывает.

Очень любит разбирать сумки с продуктами. Главное – маме надо успеть вытащить опасные предметы, иначе потом или все штаны будут измазаны свежевыдавленным томатным соком, либо весь пол на кухне будет устлан ровным слоем руколы… :-)

Вчера - 07.02.2012- много новых умелок! Первый раз показал зубки. Правда, это больше было похоже на показывание язычка, но прогресс также налицо – ротик открыт широко, хотя раньше ребенок, как только слышал такую просьбу, сразу крепко сжимал челюсти и пробиться к нему в ротик было равносильно проникновению в Форт Боярд!

Первый раз построил Башню. Есть у нас такой конструктор из 5 ведрышек разной величины, которые одеваются одно на другое в виде башни. Раньше я всегда ее собирала, а ребенок ее ломал. Потом научился опускать в нее шарики (там есть специальные отверстия для этого. И вот наконец-то научился ставить одно ведрышко на другое. Я ему показывала какое брать, а он уже сам его водружал на башню. Был очень доволен.

Вчера же принес папе коробочку, когда тот его попросил. После папы мама решила проверить новую умелку – попросила и себе коробочку – принес, мой сладенький!

Вчера же я первый раз ввела ему в прикорм печенку. Сварила отдельно телячью печень и смешала блендером с отварными овощами - очень понравилась. Так открывал ротик! Сегодня блюдо повторили– таки нравится!

Вчера купался ребенок в ванной, а я пришла посмотреть с тарелкой ежевики. Ребенок заинтересовался – дала ему одну ягодку. Он ее тут же раздавил в руке и с удовольствием продолжил принимать теперь уже ежевичную ванну. И тут меня осенило – вот где надо ребенку давать пробовать все – в ванной! Тогда мама может быть спокойной за чистоту пола и одежды. :-))

Вот такие у нас новости на сегодня :-))))

Правый нижний клык. Странно, а почему сразу клык? Читала, что они обычно идут последними...

Как же он нам дался! По сравнению с резцами, было очень заметно. Резцы быстренько так - пару дней местами не в настроении, слюни рекой, один день жидкий стул (сори за нюансы) и вуаля- резец торчит уже! А десь же 2 месяца периодами нет настроения, те же слюни, те же капризы, поскуливания по ночам, только все значительно дольше... Приходилось даже не раз прибегать к гелю для десен, а потом к гомеопатическим капелькам (спасибо тебе за них, Анечка!!!).Ну да ладно - будем надеяться все-таки на быстрое и легкое прорезывание остальных!

Ванечка родился под созвездием Рыб и, наверное, поэтому очень любит воду. На днях научился открывать кран биде. В принципе, и раньше этот кран для него был какой-то супер-пупер крутой штуковиной, и как только выдавалаь возможность (если кто-то из родителей непредусмотрительно забывал закрыть даерь в ванную) - парень ее всегда ипользовал, чтобы подержаться за эту веСЧь! А на днях он, кроме покрутить ее вправо-влево, дернул рычаг вверх и, о чудо, оттуда полилась настоящая вода! :-) Восторг ребенка надо было видеть! Но вдруг рука случайно дернула рычаг вниз и о... Водичка исчезла... При этом у ребенка был такой озадаченный вид! Но пары раз туда-сюда хватило парню понять, как добыть волшебную водичку из этой чудо-штуковины. Теперь, как только Ванька видит или слышит, что кто-то пошел в ванную, он за пару секунд оказывается в нужном месте и с удовольствием плескается водой, как рыбка! Бывает, что оказывается мокрый с ног до головы...:-)))

А парой недель ранее, захожу я как-то в детскую, где в кроватке спокойно минут 20 игрался мой деть, не издавая никаких звуков. Я ж уже ученая мама и знаю, что если тишина - значит что-то где-то происходит и туда надо срочно бежать, чтобы успеть предотвратить кое-что небезопасное. Тут тоже пару раз заходила в комнату и видела головку сидящего в кроватке и играющего с чем-то Ваньки. Ну, думаю, в кроватке одни безопасные игрушки - резиновые шарики и зверюшки, несколько мягких игрушек, папин старый мобильный, деревянная ложка (взрослые предметы нам намного интереснее своих игрушек), брызгалка с водой (лежит уже 2 недели) и одна музыкльная игрушка с клавишами. Так вот, захожу я в комнату, смотрю, а деть мой стоит довольный в кроватке и мне улыбается. И только тут я поняла, что забыла одеть на ребенка слюнявчик (у него еще слюни текут рекой), так как увидела мокрую грудь своего богатыря. И со словами "Ой, мама забыла надеть слюнявку" подхожу ближе и вижу, что слюней-то очень много как-то, и у парня мокрая вся футболка аж до пуза... Подошла совсем вплотную к кроватке и обомлела: "Столько слюней???? Быть этого не может!!!" Ребенок, весь мокрый, с ног до головы, стоит в совершенно мокрой кроватке - хоть уточек запускай! Что же произошло? И тут мне на глаза попалась открытая брызгалка...А объем у нее немалый! Все понятно - парень научился откручивать ее и вылил из нее всю воду... И, главное, стоит такой довольный!

Сейчас я делала мужу открытку на ДР (единственное, что могу сейчас позволить, так как куда-то выехать самой и что-то присмотреть вообще не получается), а Ванечка сидел рядом на своем троне и наблюдал. А я все делала с объяснениями: "Сейчас мама вырежет цветочек", "а сейчас мама приклеит буковку", и т.д... Подошло время ему уже спать и он начал поднывать, а на маму нашло вдохновение и она все никак не может остановиться. В итоге котенок не выдержал и как давай громко говорить "Ма-ма! Ма-ма! Ма-ма!" Я от неожиданности чуть ножницы из рук не выронила! Давай сразу умиляться и нахваливать его! И полезла в ноут посмотреть сегоднчшнее число, как он выдает: "Па-па, па-па, па-па!" Я аж засмеялась! Чтоб никому обидно не было - сразу 2 важных слова сказал! Причем он понимает смысл произнесенного, потому что, когда я его спрашиваю возле фотографии мужа "Где папа?" он сразу начинает смотреть на папу и так улыбается и ножками-ручками дрыгает от радости.

На днях еще читала книгу про развитие ребенка и там был пример про малышку 4-х месяцев, которая уже осознанно говорила "ма-ма". Я еще подумала, ничего себе вундеркиндка - в 4 месяца уже "мама" говорит, а мы что-то ничего еще не говорим, хотя нам скоро 8 будет... Ну, думаю, и ладно. Все детки разные и ко всем все приходит в свое время! И тут на тебе - Ванечка заговорил! :-))) Причем пару недель назад он начал произносить дя-дя-де-дя, потом пау дней назад ба-ба-ба-ба к неописуемой радости бабы, деды и дяди. :-))) Но то были просто длинные слова, а сегодня малыш реально произнес слова с двумя слогами ма-ма и па-па! Так приятно!!!!! 7 месяцев и 20 дней.

А еще на днях я разговаривала по скайпу с мамой и она спросила "А где сейчас Ваечка?" На что я ей ответила, что Ванечка ползает. Она попросила его показать. Я его камерой поймала когда он дополз до атаманки (банкетка). Бабушка сразу давай там пищать от радости увиденного. А Ванечка смотрит так весело в камеру. И тут я, желая еще увеличить бабушкин восторг, говорю Ванечке: "А покажи бабушке, как ты умеешь стоять!" Причем, это был первый раз, когда я его о чем-то попросила. Он в ответ встал на коленочки и поднял ручки вверх- типа, вот какой я большой, а я ему говорю: "А ты на ножки встань и держись одной ручкой", так как он еще без опоры не стоит. В итоге деть сделал все правильно и стоял, улыбаясь мне и бабушке. Бабушка там вообще без слов была, а мне сразу стало так приятно - это был первый случай двустороннего общения с малышом. Я раньше видела, что он все понимает, но теперь он уже и отвечает! Это так классно! Растет малыш! Некоторые мамочки пишут, что им жаль, что их дети растут, что им хотелось бы, чтобы они оставались маленькими, а я с нетерпением жду, когда мой богатырь подрастет, чтобы с ним уже можно было серьезно общаться, разговаривать, гонять в футбол или баскетбол, плескаться в бассейне! Расти, наш малыш! Мы тебя с папой очень любим!

Вот и восьмой зуб прорезался!

За последние 10 дней у Ванечки сразу 4 верхних зуба появилось! Нижние нам дались очень легко. А вот с верхними пришлось немного сложнее - было видно, что они его беспокоят. И в дни прорезывания малыш был возбужден и нетерпелив... Но теперь все хорошо - зубки прорезались, и Ванечка с удовольствием грызет яблочко :-))))