в общем, укрепившись в своем решении, рванула в школу, вызвонив когда учитель заканчивает уроки.
разговор меня просто потряс, хоть итог и неплохой.
Я - я мама Кати, так и так, вот вам тетрадка, прошу объяснить, почему вы дочь во лжи обвинили.
У - вы мне слова не приплетайте, я не говорила что она врет
Я - вы сказали что она написала реки на уроке, а она их сделала дома причем я подтверждаю, т к делали вместе!
У - я такого не гвоорила, почему вы верите ей а не мне?
Я - ??????
У - и что вы из-за такой мелочи пришли? это же мелочь вы понимаете?
Я - мелочь что учитель выразил неверие и обвинил в обмане?
У - я не обвиняла!
Я - как можно трактовать ваши слова по иному?
У - что вы от меня хотите? исправить оценку? но тут работа не на 5, написано карандашом и помарки!
Я - ответы все правильные, а за помарки - это ваша воля снижать или нет оценку, я не могу оценить справедливость этого. однако ребенок должен знать, что вы ошиблись и что недоверия к ней нет!
У - это же мелочь (по 15 кругу)
Я - у ребенка обостренное чуство справедливости. вы должны решить этот вопрос с ребенком.
У - я сама решу что я должна со совими учениками делать!
Я - вы вольны решать что вам делать с кем хотите, а с моей дочерью вы будете сейчас решать со мной, как с законным представителем и матерью несовершешнолетнего.
У - и что из-за обостренного чуства самолюбия..
Я - пардон, справедливости!
У- ну пусть так. а вообще, Катя очень самолюбива!
Я - я в курсе!
У (возмущенно) - она подходит ко мне и каждый раз выясняет, почему оценка снижена, за какие ошибки!!!!!!
Я - все правильно, я спрашиваю это с ребенка, она мотивирует свои оценки, мы работаем над ошибками!
У - тогда вы сами спрашивает, а она не имеет право!
Я - имеет. я ращу социально активного самостоятельного и полезного члена общества.
У - .....
Я - и вообще, если я буду только общаться с учителями. то сяду дома и кто будет моих детей кормить?
У - это немыслимо - объяснять ребенку!
Я (сверлю глазами и понимаю, что ща вскиплю) - мы говорим о том, что вы ошибочно сказали Кате, что она не дома а на уроке пририсовала. вы её обвинили и вам надо объяснить ученице, не дискредитируя себя более но и не выставляя её дурой.
У (внезапно устав, как воздух выпустили) - я вас поняла, я найду способ поговорить и сказать Кате что я тоже человек и иногда могу ошибиться.
Я - я так и объяснила ей, буду рада, если мы придержимся одинаковой позицици. Мы взрослые люди и отвечаем за них.
еще я рассказала как мы делаем историю, а она сказала, что видит результаты по сравнению с 1ой четвертью.
------------------
в общем, она сначала вообще не признавала свои слова, потом признала но агрессивничала, потом сдалась. я не кричала ни разу и даже не рычала. но думаю, что как минимум этот учитель поймет, что вот эта конкретная девочка - человек, личность и за ней сила. если уж учителей самих нужно учить как вести себя с детьми, будем учить..
разгвооря записала как помню, конечно блико по смыслу но не блихко к тексту.
-----------------
да, я понимаю, что учеников много и они разные - лживые и хорошие, что учителя устают. но затем я прихожу справлять ошибки до того, как они станут критичной массой давить на дочерей.
----------------
вспомнилось - в саду я учила воспитателя говорить детям "до свидания". специалисты...