поговорите со мной!

до этой субботы я считала что правильно воспитываю дочерей. а тут задумалась.

был день открытый дверей для будущих 10классников. лингвистическая школа. мы пригласили знакомых. было экспресстестирование по английскому языку для пришедших детей.

знакомый мальчик просто открыл текст на телефоне и списал, получив наивысший балл.

я своей запрещаю списывать. думай сама! решай сама! ты должна научиться добывать знания из головы ну и так далее.

в итоге у нас средний балл. ну ладно, я не ругалась.

просто я думаю. ну списала бы она. ну показала бы что умеет это делать (как сказала мама мальчика - не растерялся и добыл нужное учителю). пофиг что тест на знания.

важно ли в наши дни уметь думать? или надо уметь окейгуглить?

у меня перед глазами на работе есть не один пример, что приспособленчество дает гораздо более высокую зарплату и должности нежели те кто впахивает.

и я зависла. а стоит ли учить дочь учиться. а?

моей старшенькой сделан!

сегодня перевела ребенка в многофункциональный комплекс, в корпус лингвистики, углубленное изучение иностранных языков. 17 минут пешком,.

как-то все быстро случилось. ее собеседовали аж две англичанки, француженка, учитель русского классная руководительница, провели по школе, показали химичке, зашли на физру показали будущих одноклассников и..

вуаля, уже с понедельника, с 12 декабря моя дочь учится в другом лицее!

написала заявление о приеме, сбегала по корпусам нашего бывшего комплекса, подала заявление на ПГУ, договорилась о передаче личного дела и медкарты.

там учеба 5/1, оценки по триместрам, поэтому директор корпуса настаивала на переходе "прям щаз". видно, Катенька моя понравилась, раз берут)

но нагрузка аховая. а уж нам с полным нулем по французскому языку - он еще и дополнительно пойдет. уже договорилась о времени, о цене)) я быстрая да, когда устремлена.

итого - мы нацелены на лингвистический ВУЗ после 10 и 11 класса. на иностранное двуязычие и работу с этим. кроме переводчика какую???

да-да, я конечно не пишу, ибо моя старшенькая тарахтит так что паровоз на скаку остановит потоком слов и сознания, но вчера я так искренне ржала что решила таки записать.

итак, английская школа, 1 учитель и 12 детей. описывают голубя на английском. дать как можно более полное описание.

Катюха деловито спрашивает учителя " как будет по английски - они какают людям на головы" чем вводит учителя в ступор. посмеялись конечно все, после чего учитель говорит - чес сло не знаю, меня об этом никто за всю мою учебную практику не спрашивал!!