вот так мы пишем в преддверии первого класса. учимся соединять буквы. девочки, далеко Насте до ваших второклассников? оцените плиз, нам жеж еще работать и работать..
медкомиссия пройдена, психолог в школе пройден, к выпускному готовимся.
собрание по первому классу у меня уже в среду, 27/04.
педагог сильный, класс сильный. они и.. моя Настя)
психолог и Настя друг другу понравились. взяла на карандашик (я просила), поживем, посмотрим.
поведение - ужасное. в саду просто жалуются непрекращающимся потоком.
знания - отличные. репетитор в восторге - математику, русский - дает по школьной программе, т к дошколку осилили еще в декабре. 1й класс пройден. летом будем закреплять)
вот применение знаний пока хромает. но на это есть лекарства.
невролог. расписала курс лечения, вчера я начала колоть. терпит маленькая..
· 1й день Церебрализин 5мл (10 дней)
· 2й день Актовегин 1мл (10 дней) + новокаин
итого 20 дней.
· 21й день Глиатилин в капсулах 400 мл (14 дней - 2 раза в день обед ужин)
(церепро, халиноальфасцерат - заменители)
· Циннаризин 1/2 табл 2р/день 1 месяц
· Пустырник форте 1/2 табл 3р/день 1 месяц (если сильная возбудимость но нежелательно)
· Лецитин банка с гранулами 1ч л 2р /день 1 месяц
ф фото из садика)
сегодня получила вердикт - ребенок пригоден для учебы в обычной школе, рекомедованная программа "Школа России" как наиболее легкая.
ура, девочки!!!
на учет к психиатру мы не встали, в 6ку нас не направили, физиологические показатели у доченьки отличные!
лекарственная терапия + занятия с дефектологом, нейропсихилогом и прочими ..огами.
коррекционной школе - категорическое нет. ибо ребенок тянет обычную программу, с облегченной она сдохнет от скуки и деградирует.
да-да-ДА!!!!!!!!!!!
----------------------
в общем, сегодня мы с Настей пошли знакомиться с выбранной мной учительницей на ближайшие 4 года начальной школы.
причина похода тривиальна - не хочу на подготовку отдавать, боюсь перенапряжения дочки.
результаты приятно греют душу.
1. Настя ответила на все вопросы, немного запнулась какой звук С - сказала что гласный, потом исправилась. цвета назвала, рисунок нарисовала, прочла, посчитала до 10 и обратно, написала слова, решила примеры.
2. у учительницы младшая дочь (на 2 года старше Насти) с таким же вредным характером, такая же упертая, тоже с некоторыми проблемами. Так что учительница меня поняла.
Настя отожгла и тут! учитель ее спрашивает, а дочь дорисовывала облако. на вопрос учителя Настя сказала : "с мамой поговорите, я сейчас занята, нарисую и отвечу." не прям чтоб с вызовом, а как само собой разумеющееся -не отвлекайте.
это, конечно, проблемка, в саду их учат последовательно делать, в школе же надо писать и отвечать одновременно ну или очень быстро переключаться.
в общем, если б не алогичная речь, мой ребенок ничем не отличалась бы от обычных детей.
к школе нас доготовит логопед-дефектолог, которая с Настей 3 раза в неделю занимается. Хотя чему там готовить... речь и поведение - вот фронт работ на ближайшие полгода.
всем 
сегодня была очередная пятая кажется по счету пмпк. отмахнуться нифига не получится..
да, я надеялась что мне скажут - мама вы дура, ваша дочь умна, сообразительна и готова к школе.
ну или на худой конец - мама, вашей дочери еще чуток не хватает, пересидите годик до школы.
но я не надеялась и даже не думала о том что мне сказали в итоге.
вашей дочери нужна полная коррекционная программа, да у вас нарушение интеллектуальной среды, да задержка психического развития, да нарушение нейронных связей. да, состояние пограничное - как в плюс так и в минус в любой момент уйдет - органика, с ней не поспоришь.
да, вашей дочке, мамочка, нужен не только дефектолог, но и психотерапевт а вам психиатр перестаньте реветь и на постоянной основе как минимум до окончания школы. и уколами вы должны еще десятилетку, не меньше, поддерживать нейронные связи вашей дочери. и это мы еще вам коротко говорим, расписывать все ужасы регламент не позволяет, у нас после вас еще 80 мам в очереди (они в сад приехали, выездная пмпк), приезжайте на консультацию.
и сад-то нам этот - на грани, возможно что по вам гораааздо глубжеспециализированный плачет.
бля, девки, как я устала!!!!! просвета нет, все диагнозы с которыми мы пришли в сад - они все на месте!
да, я прячу голову и я хочу чтобы у меня была стандартная девочка!!!! и не надо мне говорить что остается только любить эту какая есть!! это ни хрена не утешение!!
поревела в коридоре, наша дефектолог с двумя нашими воспитателями меня успокаивали, Настя вопила что любит маму и так далее.
пару недель назад Насте дали роль Любавы в сказке "Аленький цветочек". там не стихи, проза. ладно, выучили хоть и не до конца. это проект одной воспитательницы.
вторая у нас полыхает инициативой по ВОВ. Я должна составить 3-4 связанных предложения, которые Настя выучит и оттарабанит в саду. причем в эти 4 предложения я должна уместить жизнь и подвиг Любовь Шевцовой!
как, КАК мне это сделать?????!!!!!
зы. Насте роль Любавы понравилась. Она мне сказала - мне батюшка зеркало привезет красивое, а Саше (роль Настеньки) цветок пластмассовый))))) конкретный у меня ребенок)
-------------------
вот, помогайте редактировать:
Любовь Шевцова родилась в Изварино в 1924 году.
Комсомолка,активная участница антифашистской организации Молодая гвардия.
Летом 1942 года закончила разведшколу, была оставлена для работы в Ворошиловграде , состояла в краснодонском подполье.
В результате предательства была арестована полицией в январе 1943 года и после жестоких пыток расстреляна в Гремучем лесу на окраине города Ровеньки .
Ей присвоено звание героя Советского Союза.
красным выделила то что дочь не знает в принципе((
3 сказки мне вчера Настя прочитала сама! мой пытливый нервный мозг решил потестить ребенка.
взяла я вчера книгу сказок и подсунула дочери незнакомый текст. итог 25-27 слов в минуту включая предлоги. но! Настя видела что на время и волновалась. как только я отключила секундомер, дочь потребовала мне читать еще. так она предложила сама и осилила чтение Репки, Теремка, Волк и 7 козлят. устала на Журавле и Цапле)
так что теперь у нас ванной будут висеть не просто предложения, а целые сказки)))))
когда Насте скучновато, она просит сама порешать примеры. их выдумывает и пишет Катя) я тоже, но реже)))
пока в пределах 10 закрепляем навыки, стараюсь не перетруждать пересказы, математика, чтение ежедневно помимо садовских занятий
к сожалению, считает на пальчиках или на счетах, но мы стремимся к устному счету в уме!
я продолжаю треТировать тренировать дочь на всем что можно и что нельзя тоже. сейчас она увлеклась календарем и плюс читает все подряд даже успевает титры в мультах иногда.
моя крошка путает месяцы и дни, к сожалению. сказала однажды нам фразу "мама, закончится декабрь и будет Новый год" я зависла и.. приобрела Настёнке взрослый календарь. он шикарен в изучении чисел, в отслеживании дней и месяцев! моя дочь теперь точно знает какое число и день!
сегодня утром, одеваясь в сад, она сказала - мамочка, завтра суббота!
-да, дочь, подтвердила я.
-мам, завтра суббота, выходной и мы идем кататься на снегокате!
Господи, спасибо тебе, что моя дочь поняла что такое выходной! что начала говорить свои желания и их не надо мучительно угадывать! что у неё есть занятие каждое утро - передвигать бегунок и знать какой сегодня день! спасибо!!
но это еще не все))
с Катей я этот метод применила во втором классе. Ребенок бегло читал, я пошла на работу и решила что надо стихи самой читать много-много раз и так учить, а не со слуха.
Насте я озвучивала как все нормальные мамы дошколят - я читаю, она повторяет.
а сегодня я распечатала печатными буквами, дала ребенку и сказала - читай. Дитё пыхтело, злилось, читало, исправило две буквы Е на Ё пририсовав точечки, утопило в ванне...
вуаля - полтора часа и стих выучен! с запинками конечно, шлифовать еще будем. но главное что она и читать подучилась с интересом и стих выучила. 2 зайца разом поймали!
может быть у дочки зпр, зпрр, онр,ммд и чего-то там еще, но моя дочь умница и её мама тоже!!!! мозг у неё работает дай Бог каждому ребенку да и некоторым взрослым!
вот опять, мирная картинка вроде бы. есть фантазия или нет??
полдничает ребенок, спрашивает у меня:
-мам, это мне белочка орешки принесла?
я не задумываясь - нет, это мы с папой в магазине купили.
и осекаюсь, видя её донельзя расстроенную физиономию. тут же исправляюсь:
-но в магазин орешки наверное белочка принесла.
все, ребенок доволен. вот искренне она в это верит или нафантазировала и расстроилась что я не поддержала фантазию - я не пойму! иногда я понимаю когда шутит, а иногда мне прям страшно становится, что я не могу проникнуть в свою дочь и понять её. правда таких случаев всё меньше)
моя младшенькая. её развитие.
где-то у неё есть логика и воображение и даже смекалка.
----------
ну например. есть игра-ходилка, бросаешь кубик и ходишь. есть пропуск хода, есть стрелка скатывания обратно. Настя просекла моментально выгоду и научилась невинно тараща глаза, потихоньку двигать фишку на нужную ей клетку. когда её ловишь, она пожимает плечами и ставит как надо) типа я ваще ни при чем.
----------
еще пример. с него собственно и началось написание поста. была в группе детей, играли в разгадывание шутливых загадок.
поутру, когда не спится, кукарекает....
надо ответить в рифму - синица, лисица, еще куча ...ица. мой ребенок сказала петух единственная и потянулась за конфетой. но облом. вроде как неправильно. после чего Настя растерялась и перестала реагировать на игру, просто присутствуя в куче детей, не более. меня это очень расстраивает. она не втягивается в игру с детьми или же дети постепенно "раскусывают" и перестают интересоваться Настей.
----------
еще пример.
она никогда не соврет в том что в неё вдолблено "это правило". на вопрос "ты уже чистила зубки?" она скажет правду.
но вот если сказать "не ешь конфету" то будут варианты. она не будет есть именно ЭТУ конфету, она найдет вагон других и втихаря под новогодней елкой сметелит их. на вопрос "ты ела конфеты" она скажет нет и покажет на ТУ, лежащую на месте.
это вроде как смекалка работает или хитрость, не знаю.
-------------
начала врать и сваливать всё на старшую сестру. смекалка, логика? детская врожденная функция?
------------
все меня очень беспокоит. я боюсь что мой ребенок не найдет себя в этом мире, в стандартной школе и прочее...
девочки, я ТАК счастлива!!!!!!
Оля, Маша, Оля! вы точно меня поймете как никто другой!!! она пишет!!!!! она САМА придумала и написала поздравление сестре!!!!
и хрен с ней, едрит мадрид, с ошибкой!!!
мой ребенок сам сочинил и написал!!!! и я думаю что все понятно что в день рождения пожелала Настя Кате!!!
Господи, какое это счастье, когда твоя девочка, твоя сдвг ммд онр зпрр и прочие неприятные абривеатуры, когда она придумывает и пишет!!! ПРИДУМЫВАЕТ!!!! ПИШЕТ!!!! С_А_М_А!!!!!
Спасибо тебе, Господи!!!!!!!
Я - Настя, ну кто так пишет цифры?? вот что это ты написала?? что??
Настя - пять.
Я - Настя, это не пять, это что за жопка такая? и где хвостик?? это не цифра пять, это хрень! переписывай!
через несколько минут.
Я - Настя, ты зачем стираешь ручку? стирать можно карандаш. зачем стираешь? что ты тут написала?
Настя - хрень!
мы сегодня посетили с Настей неплохого специалиста.
из хорошего:
- девочка социально активна, быстрая адаптация в незнакомом месте.
- у девочки отличная память.
- и девочка красивая)
из остального:
эхолалию сняли. она повторяет вопрос если не знает ответа. все люди так делают, это уловка оттягивания времени чтоб найти в памяти ответ.
невротические реакции (подмаргивание). категорически запрещена перегрузка ребенку, нервный срыв лежит на поверхности и ждет малейшего шанса прорваться.
логика на минимальном уровне, на грани. скорее нет чем есть.
ЗПР ярко выраженный.
ребенок полностью не готов к школе. настоятельно не отдавать!
наблюдать ребенка 3 раза в год, обязательно пролечивать ноотропиками. без медикаментозной помощи дочкин организм не справляется.
сейчас надо:
1. проколоть кортексин 5мг+новокаин 0,5% 3мл = 10 дней
2. энцефабол-сироп 1дес ложка / 3 р.день (до 18-00) = 1,5 месяца
и делать это осенью, зимой и весной, летом перерыв. как минимум года 3 так пролечиваться.
---------------------------------------
дальше у меня пятнашки. раз оставляем в саду, то нужен перевод в старшую группу. а там уже нет дефектолога. дефектолог есть у нас, но дети готовятся к выпускному. где Насте болтаться этот год???
кошмар короче.
----------------------------
пс. из школы ребенка забрала, учиться в этом году не будем.
из сада звонила заведующая и дефектолог наша. рекомендовали оставить Настю в подготовительной, на следующий год нас опять туда возьмут.
или домашнее задание Настёны из садика.
вот такие пособия доходчивы, мне очень понравились! закупали на деньги родителей.
тотальное недоразвитие психофизических показателей, недоразвитие форменно-пространственного представления, недоразвитие пространственной регуляции, СНР 3 ст, эхолалия, недоразвитие всех компонентов речи, ЗПР, несоответствие возрасту познавательной деятельности.
рекомендовано: создание условия для социальной адаптации, консультация и лечение у психиатра.
---------------------
она вела себя как маленькая леди!!! мила, доброжелательна, когда не знала что ответить старательно улыбалась, охотно шла на контакт, у неё сформировано продуктивное взаимоотношение с людьми.
--------------------
ни один диагноз не снят! да, стало лучше, за 2 года несомненный прогресс. если бы сейчас существовали спецшколы, мой ребенок был бы взят только туда!
--------------------
я ревела 2 года назад, я реву сейчас. я не хочу, я не могу просто больше!!!!!!
-------------------
вот такие мы сегодня были в гостях у комиссии (телефонофото)
девочки, у кого схожие с нами проблемки.
пока еще бесплатно можно пройти ПМПК в Капотне. Мы там были в свое время, спецы грамотные. Сейчас проводят комплексную консультацию сразу: логопед, дефектолог, психиатр, нейропсихолог, невролог.
так что если кто-то хочет по ребенку еще мнение, вот сюда вам.
Мы с Настёной идем в четверг.
все что мне остается. 4 года назад я отдала Настю в сад. все, что я написала тогда, в полной мере можно скопировать сейчас. ломает, крушит, не слушается....
в общем, вчера у нас был первый школьный день. отпросилась с работы, встретила Настю, ловко отловила учительницу и бодро спросила про ребеночка. который вас интересует, - поинтересовалась учительница. а вот эта милая девочка Настя.
угу, сказала учительница... угу...
в общем, Настя не сидела за партой, вставала и ходила. испытывала учителя на прочность, причем сознательно. на просьбу всем открыть книжки, Настя закрывала их. на просьбу достать карандаши, Настя складывала обратно, на просьбу сесть за парту дочь ходила. еще все 4 урока она пела. громко, выразительно. на робкий вопрос - она все-таки отвечала что-нибудь? учитель сказала что да,отвечала правильно, но! тогда когда считала нужным, перебивая других и невпопад.
и все это Настя проделывала глядя в глаза учителю и отслеживая реакцию. я знаю этот испытующий взгляд "ачтотымнесделаешь?", он кого угодно доведет, любого взрослого!!!
на меня неодобрительно смотрели другие родители. моя дочь реально мешала всему классу. и мне было ужасно(
зная Настю, ее поведение дома и в саду, я понимаю, что только дрессировка поможет. сколько угодно можно твердить, что она еще маленькая. черта с два!!!
коррекционных школ в округе нет, да их и упраздняют....
вот такая у меня началась школьная жизнь дубль два.
