ТН "Путешествие в Африку"
Записываю наши с дочкой игры и занятия по изучению животных Африки.
Меня вдохновили на это ТЗ Светлана и Наталья. Большое спасибо всем, кто выкладывает на ББ свои занятия с детьми!
1. Начали знакомство с Африкой мы с дочкой с рассматривания книг, энциклопедий и карточек.
"Моя первая книга". Дочка ее не очень любит, по своей инициативе редко достает, но зато в ней мы нашли много животных.
****
"Весь мир в одной книге". А эта наоборот у дочки в любимчиках, но в ней рисунков животных гораздо меньше.
,
****
"Мои первые друзья животные". Текст здесь не подходит для малышей (описывается рост, вес, длина тела, скорость и т.п.), но вот фотографии очень красочные.
, ,
****
"О диких и домашних животных", есть раздел - "животные жарких стран". На каждое животное крупная картинка и немного информации как раз на 2-4-х- летнего ребенка.
, ,
****
Карточки "Животные Африки". Карточки на картоне, формат А5, животных довольно много.
С животными я знакомила дочку постепенно, в день доставала по 2-3 карточки и вешала на стену (знакомство прошло легко и быстро, многих Ксюша уже и до этого знала). Под конец стена выглядела вот так
****
На кухне я повесила плакат, специально по нему мы никак не занимались, но когда я готовлю или еще какие-нибудь дела делаю, дочка всегда сидит со мной на кухне, часто подходит к этому плакату, выучила легко даже тех животных, которые не из Африки 
- показывает мне картинку и спрашивает, кто это. Я отвечаю. Или наоборот, я спрашиваю, а дочка отвечает. Это всегда ее инициатива.
****
Книжка-картонка "В Африке". В книжке 6 листов, на каждой страничке нарисовано животное, под ним двустишие.
****
Жаль, что у нас в городе нет зоопарка, поэтому нет возможности увидеть "африканцев" своими глазами.
2. Конечно, читали и художественную литературу, только вот дочка у меня еще не очень активный слушатель, читаем меньше, чем мне хотелось бы. Наше чтение (хотя бы по разу, но прочли)
Чуковский "Айболит", "Тараканище"
,
****
Дж.Дональдсон "Хочу к маме". Одно время у нас была книга хитом, сейчас дочка поостыла к ней
****
Пляцковский "Тютелька", "Как звери в пятнашки играли и что из этого получилось". У меня эти сказки вот в такой книге
, ,
****
Маршак "Детки в клетке". У нас такой сборник, не скажу, что он прямо супер, но нам подарили, и я менять не буду.
****
Книжечки из серии - и
****
"Слоненок в Африке" Елена Лаврентьева. Книжка с пазлами.
****
Маяковский "Что ни страница, то слон, то львица". Книжка еще из моего детства осталась.
****
Картонка-раскладушка "Кто во что одет. Она у нас уже давно, Лабиринт бонусом по какой-то акции присылал.
****
И брали в библиотеке читать: Сутеев "Про бегемота, который боялся прививок"
,
****
Михалков "Зеркало". Брали в таком сборнике
3. Музыка. Несколько детских песен на тему включала (Жар-Африка, песня Красной Шапочки, песня Львенка и Черепахи), иногда фоном слушали, иногда танцевали, Ксюша любит танцевать .
И тематическая музыка, скачала все по ссылкам в посте у Натальи. Еще раз спасибо!
4. Видео и мультфильмы. Мульты смотрели "Как Львенок и Черепаха пели песню" и про обезьянок "Гирлянда из малышей" и "Осторожно, обезьянки!".
Видео -
5. Наши игры и занятия.
Очень хорошо нам помог вот такой дидактический материал
в Лабиринте, ,
Во-первых, в папке есть крупные карточки с изображением животного (10 шт), на обратной стороне краткая информация о животном, пословицы, скороговорки, артикуляционная гимнастика и игры. Мы рассматривали саму карточку, делали артикуляционную гимнастику, иногда игры (в основном, там игры для группы детей, поэтому нам не подходят), иногда я немного зачитывала сведения о животном. В основном, задания для детей постарше, поэтому карточки нам еще пригодятся в будущем.
Во-вторых в папке есть карточки для игры "Мемо". Правда они маленькие (на фото в сравнении со счетной палочкой) и картон тонкий. Для нас это был первый опыт такой игры, не скажу, что преуспели (то ли дочка правил не поняла, то ли правда не запоминает). Будем дальше тренироваться.
Во-вторых, в папке есть лото. Поиграть предлагается следующим образом - ведущий (мама, воспитатель) зачитывает загадку на обороте карточки, а ребенок должен отгадать, что это за животное, и тогда взять карточку и положить себе.
Ксюша пока далеко не все может отгадать, поэтому я игру упростила: до того, как разрезать карточки, я их откопировала в черно-белом варианте, получилось нечто вроде силуэтов животных, на которые дочка подбирала и выкладывала цветные карточки.
Другой вариант игры - на карточки расставить фигурки животных. Дочка справляется с такими заданиями "на отлично".
Еще в этой папке есть картинки животных, которые предлагается разрезать по линиям и сделать пазлы. Размер картинок меньше А5, кусочки получаются разной формы, без "замочков", Ксюше с таким заданием не справиться, поэтому я даже разрезать не стала.
****
Карточки из серии "домашняя школа Монтессори".
Знакомились с понятием "семья" на примере семейств слонов и львов.
****
Еще одно знакомство с семьями и названиями членов семьи у животных - "Мама, папа, я" изд. Азбукварик. Нужно собрать семью и попутно запоминать названия. Ксюше книжка нравится, искали не только африканских животных
Посмотреть ,
****
Собирали пазлы из 6 частей в книге "Слоненок в Африке". Ксюша сама может справиться, но почему-то хочет, чтобы я тоже собирала и часто просит "мама, помоги".
****
Сенсорная коробочка. Горох, камешки, животные - фигурки для коктейлей, синельная проволока. Мне самой так нравится перебирать горошек! Ксюша ручки каждый раз в горошек прячет 
.
****
Карта Африки. Сначала мы посмотрели наглядно на карту в атласе. Атлас еще из моего детства остался (есть такой и современный).
Затем сами расположили животных на континенте. В этом нам помогала "Магнитная география". Я выдала дочке изученных африканских животных, показала еще раз материк и предложила животных "расселить". Ксюша у меня вообще любит магнитики, поэтому задание ей очень понравилось. А мне сама эта "игра" (не знаю, как эту книжку назвать правильнее) понравилась. Там не только животные, но и растения, народности, достопримечательности на маленьких магнитиках. В общем, книжка нам надолго ))).
****
Еще одна сенсорная Африка. Эту идею и ее воплощение я позаимствовала у Виктории, только сделала попроще, на скорую руку. Через 5 минут все содержимое уже было перемешано, и мы прятали в крупу животных и свои ручки ))). В последующие дни Ксюша все равно просила коробку поиграть, хоть от Африки там уже и ничего не осталось.
****
Готовим руку к письму. Я приготовила несколько заданий, которые выполняли в разные дни.
Начали с многоразовой тетради.
Сначала Ксюша выполняла предложенные задания, а потом принялась просто черкать - и в тетради (но в ней легко фломастер стереть), и на обложке (уже не стирается), и на столе, и на себе. Что называется, дорвалась до фломастеров, обычно я их не даю, поскольку будет изрисовано все, что попадется под руку. Поэтому тетрадь у нас стала одноразовой, я ее больше не давала. А дочка еще два дня ходила украшенная черным фломастером ))).
Дальше занимались так. Я сама рисовала животных (не смейтесь, я не художник, рисовать не умею совсем), а Ксюша рисовала линии (гриву, полоски), я немного проводила дочкиной ручкой.
Потом я сделала еще проще. С помощью альбома "400 наклеек" подготовила проводилки.
Ксюша не очень любит такие задания, поэтому следующее я сделала чуть интереснее. Прежде, чем провести линию, надо было определить, какому животному принадлежит шкурка, и наклеить кружок. Дочка быстро определила ( и главное правильно!), а потом уже чертили линии.
Конечно, присутствовало и творчество на наших занятиях. О нем напишу отдельным постом, иначе этот будет уже нечитабельным.
