Что должен знать и уметь ребенок средней группы к концу учебного года (4-5 лет)
Что должен знать и уметь ребенок средней группы к концу учебного года (4-5 лет)
РИСОВАНИЕ
Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение повеличине
Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием
Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично располагая элементы
ЛЕПКА
? Лепить предметы, состоящие из нескольких частей
? Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания
? Владеть навыком рационального деление пластилина
? Использовать в работе стеку
АППЛИКАЦИЯ
Правильно держать ножницы и действовать ими
Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал - из четырёхугольника, делать косые срезы
Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей.
Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать
КОНСТРУИРОВАНИЕ
? знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины)
? учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме
? изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими
? обучать конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы
МАТЕМАТИКА
? считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»
? сравнивать 2 группы предметов, используя счет
? сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте
? узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата
? различать и называть части суток
? определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз)
? знать правую и левую руку
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
о растениях
? называть основные части растений корень, стебель, лист, цветок, бутон
? растения выращиваются из семян
? находить и называть у деревьев корень, ствол, ветки, листья
? узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений
? учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов
? знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных)
о животных
? узнавать по голосам 2-3 птицы
? называть бабочку, жука
? расширять представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях
? Расширять представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ
• Учить вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину,) определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань)
• Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения.
• Различать и называть части тела животного и человека.
• Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора)
• Знать название города, деревни, где живут, улицу.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
? Правильно произносить все звуки родного языка
? Использовать в речи существительные, обозначающие профессии
? Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные
? Согласовывать слова в роде, числе, падеже
? Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам
? Употреблять предложения с однородными членами
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА
o Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного
o Читать наизусть небольшие стихотворениях, потешки
o Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов
