Решила порассуждать на тему важности раннего вмешательства о котором льют из каждого утюга, если у ребёнка наблюдаются «тревожные звоночки».
Часто тут встречаю мнение, что если тревожные звоночки у ребёнка в год/два, то нужно сразу бить во все инстанции, бегать в панике по врачам и специалистам и УЖ ТОГДА ВСЕ БУДЕТ НОРМАЛЬНО.
Сейчас наверное будет взгляд человека, кто всем этим занимался с рождения и пришел к выводу- что если проблемы действительно есть, то никакое ранее вмешательство в год/два не поможет сделать из ребёнка нормотипичного. Если помогло в течении полугода/года и к трем получился нормик- то значимых «звоночков» никаких и не было.
Проблемы, если действительно они есть можно только «поддерживать» на высоком уровне благодаря занятиям и ранней коррекции, но опять же далеко не у всех это работает…
Давайте как-то снижать градус важности тонны занятий, всевозможных обследований(не сильно нужных). Ибо не так координально это влияет на исход как бы всем остальным не хотелось.
Ну и хватит нагонять еще большей паники и вины родителям, которые «якобы» упустили ребенка. В конечном итоге это абсолютно не так.
Ну на мой взгляд чем раньше начать, тем больше возможности скомпенсировать то о что "западает". Ведь есть же определенный синзетианый период для той же речи, если раньше начать, то легче запустить и больше возможности если не в норму, то хотя бы близких к ней результатов.
С другими навыками точно так же.