"Ведро воды- это стресс. Организм не знает, что именно произошло, но готовится к отражению атаки. Он готов бежать, защищаться, нападать, прятаться и т.д. В момент этой подготовки надпочечники выделяют гормон стресса - адреналин. И вот организм готов.Но ничего не происходит. Не надо бежать и сражаться. Ребенок вытирается мохнатым полотенцем и идет спать. Но адреналин - то уже выделился, обратно его не загонишь. И не работать он не может - такова уж природа гормонов. И тогда он начинает работать там, где у организма "слабое место". Екатерина Мурашова "дети-тюфяки и дети-катастрофы". Это все, конечно, здорово.. Но как объяснить ребенку, зачем мама его "заморозила"? :))) Начнем с себя :))) а вы закаляетесь? P.S: на фото #КирюхаНаш 3 недели :) #цитата #важнаяцитата ✏️ И еще добавлю: а может быть так, что организм со временем привыкает к обливанию и потом не вырабатывает этот самый адреналин? ❓

И потом... Как тогда работает закаливание с постепенным понижением температуры...?

По дороге домой, пока мама разговаривала по телефону, ребенок сам выпросил в ларьке грушу ..он сначала попросил ее у меня, но я вся была в разговоре и не ответила, прошла дальше, тогда он обратил свой вопрос к продавцам :) Отдали ее добрые тети бесплатно. Я вернулась, хотела заплатить, но "это угощение, ничего платить не нужно!" :) в разных психологических группах по раскрепощение есть такие упражнения - выпросить у прохожих безделушку или обменять спичку на что то... Вот этот тест он точно прошел бы без труда! Да.. наш ребенок не пропадет!

А потом залип на площадке. Я его звала домой, но ему было интересно. А мне холодно. А Кириллу голодно :) я заявила, что ухожу, догоняй! В итоге меня Никита уже не видел, но это совсем не помешало ему продолжать гулять и играть то в песочнице, то на горке.. Минут 20. А потом сесть на беговел и приспокойнеько поехать домой, встретив меня по пути... И вот как? Совсем сам себе хозяин стал...

Обычно чтение у Никиты выглядит вот так: даю карточку со словом. На карточке написано "оса" и оса эта нарисована. Говорю - что написано? Он: "О....С...А.... -шмель!" Нет, говорю, читай снова. Он:"О...С...А.... Пчела!" Нет, говорю, читай побыстрее буквы и слушай себя, что получилось. "О..С..А.. Оса!!!!" :))) Именно на карточках этой игры Никита прочитал свое первое слово "лес" по тому же самому принципу. Вообще, он пока и буквы то не все знает.... И маме так лень их с ним изучать... Поэтому решила выкручиваться вот так! :) Игра отличная! По принципу Мемори - открываем букву, если она есть в карточке со словом, то открываем следующую. Если буква не встречается в слове - закрываем и ход переходит к другому игроку. Кто найдет последнюю букву - забирает карточку со словом к себе. и, кстати, заметила недавно, что Никита отлично делит слово по слогам! На слух. Этому его никто не учил. Четко говорит "ве-ло-си-пед ... 4 слога!" Или "ма-ши-на 3 слога" откуда? Непонятно ) буду наивно надеяться на врожденную грамотность:))) #НиКиНастольные_игры

Смело советую эту книжку!!! Хоть и указан возраст 6+, мы с большим интересом прочитали ее в 3,5 - 4 года. 250 страниц интереснейших историй про мальчика и его друзей. Это одна из тех книг, которую Никита просил почитать перед сном и после сна, и я была этому рада, ведь истории интересны были и мне ;) Очень забавные имена героев, например - госпожа Чистотюлина или ее дочка Ахонька. Добрые истории и интересные приключения, отличные иллюстрации и что приятно - замечательно смотрится книга в нашем интерьере на книжной полке ))) потому как белая ;)))) #НиКиЧитают Света, спасибо за обзор @suvimaca :)

А как на прогулку одеваетесь вы? в последнее время это непередаваемый аттракцион... Чувствую, быстрее проснувшиеся мухи начнут понимать мой язык, чем этот летающий в облаках парень... Но, на сегодня я нашла замануху... Предложила то, что обычно нельзя :) беговел по снегу и лужам :)) фантазия кончается!