Поставили официально РДА.
Стоило столько обследований проводить, что бы такой общий диагноз поставить? Злюсь. Столько времени коту под хвост.
А вообще у нас прогресс нереальный. Считает на предметах, буквы в слоги складывает сама и вообще без проблем (из 2х букв, типа ма, мо, му и т. п.), начала говорить о себе в третьем лице (раньше вообще никак и никогда о себе не говорила), "да и нет" употребляет в тему, в общем супергениальныйчудоребёнок!!! Но только в узком кругу семьи и желательно без свидетелей. Говорит только со мной. Воспитательницы иногда специально под дверью раздевалки или за углом подслушивают, потом высказывают мне своё удивление.
Из грустного:
Конечно судя по таблицам у нас огромное отставание. Вроде как дети в нашем возрасте должны уметь продолжить фразу - "когда я устал, я ..." или "когда я голоден, я ...". Для нас это за гранью возможного. Ещё должны почемучкать. И ещё много чего должны... Мы пока что даже большое от маленького не отличаем.
Как и раньше игнорирует окружающих, как будто их нет, на облака на небе больше внимания обращает, чем на воспитателей.
Со стороны кажется, будто она глухая и слепая. То есть даже когда жестами пытаешься привлечь её внимание, чуть ли не прямо в лицо ей что-то суёшь - ноль на массу.
Когда прихожу за ней в садик, дети находятся на прогулке. Все играют, а моя сидит на песке и смотрит на дверь садика, в одну точку. Спрашиваю воспитателей всегда ли так, получаю ответ, "нет, обычно она ложится на землю, но мы постоянно поднимаем и теперь она сидит".
На площадках находит скульптуру, садится на неё и сидит минут по 20. Качели пОбоку, на горке тоже можно посидеть. Если дети сзади подпирают, их можно не замечать грустно уставившись вдаль.
Обожает лепить вишенки. Маленькие шарики из пластилина в которые воткнуты зубочистки. Может сотню слепить и ещё попросить.
Вспоминаю обследование у психолога и всё больше сомневаюсь в его компетентности.
К примеру в анкете были вопросы вроде "путает ли ребёнок слова "я" и "ты"?" Варианты ответов "да" и "нет". Мой ребёнок не использует ни "я", ни "ты". Подходящего ответа нет. И так несколько раз.
Сдаётся мне, что диагноз поставили на основании наблюдений. Дочка игнорировала всех кроме меня, на меня реагировала в 50% случаев. Игрушки использовала не по назначению, к примеру при наличии игрушечной кухни, кастрюли с крышкой, ложки и деревянных грибов - раскручивала грибы юлой на полу и даже после прямого указания не стала их варить. Игрушечную посуду очень красиво и симметрично разложила на полу.
Когда я пытаюсь рассказать психологу о том, что она знает буквы, цифры, формы и цвета - смотрит на меня с жалостью.
Завтра идём на первый приём к логопеду специализирующемуся на аутятах, договаривались о консультации на тему "да и нет", но пока дождались записи, вопрос потерял актуальность. На приём в любом случае сходим, хуже не будет, может что-то новое узнаем. Логопед обещала, что либо языком жестов, либо карточками, либо вербально, но успех будет. А я боюсь,что дочка вообще её не заметит. Вот такие наши дела.
Исходя из полученных в инете знаний, я бы скорее сказала, что у дочки Аспергер чем РДА, но кто ж меня послушает... Хотя может это вообще социофобия какая-то? Неспокойно у меня на душе, очень неспокойно.