День 3. Творчество и мелкая моторика
1. Проводим артикуляционную гимнастику:
Артикуляционная гимнастика.
Пролетел весёлый жук - ж-ж-ж.
Зазвенел комарик вдруг - з-з-з.
Ветер ветки раскачал - у-у-у.
Шарик громко закричал - р-р-р.
Зашумел в воде камыш - ш-ш-ш.
И опять настала тишь - ш-ш-ш. 
2.Выполняем задания с арт-набором "Мои первые шедевры"
Набор "лягушка -путешественница задания:
-Море и морские барашки,
-Озеро,
-Луг,
-Лес,
-Ручьи и родники.
Набор "Щенок и клякса" задания:
-Пляж,
-Песок и песочница,
Солнце,
-Мороженое,
-Цветы,
-Парк.
Набор "Веснушки-конопушки":
-Времена года,
-Муравьи и муравейник,
-Букашки таракашки,
-Летний отдых,
-Тополиный пух,
-Сирень.
набор "Жираф и пятнышки":
-Яблоня,
-Каменистый пляж,
Набор "Кошки-мышки":
-Зеленая елочка,
-Маленькие солнышки,
3.Динамическая пауза «Солнышко»
Вот как солнышко встает,
Выше, выше, выше.
К ночи солнышко зайдет,
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо солнышко смеется,
А под солнышком нам всем весело живется!
4.Читаем стихотворение, сопровождая показом соответствующих цветов ( можно использовать цветные карточки из набора "творчество с пеленок либо вырезать самостоятельно из картона)
У Вали на полке краски лежали.
Лежали, лежали и заскучали.
- Долго все будут про нас забывать?
Мы очень, очень хотим рисовать!
- Я бы, - синяя краска сказала, -
Небо и речку нарисовала.
- Я бы траву, лягушат и 2 елки, -
Зеленая тихо вздохнула в сторонке.
- Как же без красных цветов на лугу?
Как же без спелых ягод в саду?
Краска промолвила красного цвета.-
Была бы картинка про жаркое лето!
Желтая тоже не стала молчать:
Я жаркое солнце могу рисовать!
Песок, одуванчики или цыплят,
Тех, что за курицей - мамой спешат.
Но в это время коробку открыли,
Кисточкой каждую краску умыли,
И посмотрите, что Валя для мамы
Нарисовала и вставила в раму.
5. Идеи для развлечений во время прогулки:
Раскрасьте ячейки коробочки от яиц в разные цвета:
На прогулке собирайте разные интересные предметы, которые вам встретились и раскладывайте их по цветам в соответствующие ячейки.
6. Раскрашиваем летние картины ( используем приложения)
7.Нарисуйте на асфальте два квадрата - один большой, другой маленький. Предложите ребенку разложить предметы по размеру: в маленький квадрат - маленькие предметы( камушки, листики), в большой квадрат - большие( веточки, большие камушки). В качестве "предметов" подойдет все, что попадется под руку.
Приложения:
