Кай прочитал свои первые слова, Озни сделал первые шаги)
Ого,расскажи,а как ты его учишь? Интерес к буквам есть? У сына никакого интереса к буквам/словам,даже пытается избегать их)))
Не, у Кая интерес к буквам всегда был. Буквы он основные знает с 2.5 лет, а те которые тогда не выучил - до сих пор переспрашивает. А именно читать не получалось у него, не понимал, что "н" и "а" это "на". И вот внезапно допер) Ну я время от времени (раз в месяц может) предлагала ему почитать попробовать. Иногда он сам предлагал, но реально не чаще чем раз в месяц это было. Потом дополнительная мотивация - я люблю колу, ему говорила что это для взрослых, как пиво. Потом он увидел ребенка который пьет колу (постарше чем он), я извернулась и сказала что кола это для тех деток которые умеют читать. Не то чтобы это сильно помогло честно говоря, он просто говорил что "вот я научусь читать и мне тоже можно будет колу". Мы пропевали последнее время, когда садились почитать (типа нннннна). Ну или он называл буквы, а я говорила как это вместе.
Просто у меня племянницу учили читать именно слогами,они букв вообще не учили, какая-то методика, чтобы дети не путались) поэтому интересуюсь)
В смысле не путались?) Не знаю, я как-то как сама читаю, так и ребенка учила...И сказать что я прямо учила-учила - тоже нельзя. Буквы он знал потому что сам спрашивал, и кубики у нас были с буквами, он любил составить какое-то слово (абракадабру) и чтобы я "прочитала". Но это все ну точне не каждый день, кубики после трех уже не доставали вообще, а так буквы читали говорю раз в месяц может. Это после трех лет. А в 2.5-3 он сильно буквы любил
Как мне объяснили,логика там такая,что буква произносится определенным образом,а в слоге звук произносится по-другому. Ну и чтобы не было у них путаницы,они учили слоги, научились читать,а потом уже выучили буквы. У Дани нет интереса пока к буквам совершенно,его интересуют цифры)
Да, есть такое. Но Кай понял как соединять, иногда не знает как, тогда спрашивает. Но если учить слогами тогда же больше запоминать...У Кая тоже цифры были в приоитете с 3 до 4. Да он и сейчас не сказать что прям рвется читать. Но стараемся каждый день хоть пару слов.
Я жду интереса к буквам,пока не наблюдаю) и даже там,где натыкается на буквы,он старается их избежать) ну рано или поздно, появится,думаю,интерес) ну или придётся их выучить)
На русском. На голландском с ним никто такими вещами не занимается) В школе немецкие буквы выучит или в садике.
По слогам учу. По буквам я не знаю как читать)) Но пока конечно все не так быстро и резво - какие-то слоги сразу читает быстро, какие-то долго не может сообраить как соединить буквы. Тогда получается наверное по буквам. Говорю ему например "ш" и "и" - как вместе будет? Он думает-думает, потом говорит "шшшшшшши" (типа пропевает). Я говорю да, а быстро как? Он обычно уже порезвее, после того как пропел, соображает "ши". А "на" уже сходу читает (легкий, знакомый слог для него). Потом еще нужно напомнить иногда какой первый слог был, забывает, иногда помнит) Ну и потом вместе читает "ши-на". Когда прочитал, то сразу видно - понял что прочитал или нет. Если понял, то радуется ("А, шина!"). Но я всегда уточняю (без того чтобы сама произнести слово целиком), что это такое?. И он объясняет "это такая резина на колесах" например.