Надо раскошелиться на £6.64 и приобрести ребенку "Делай пи-пи, в цель попади!" - Wee Wee Aim Football (перевод мой, то есть вольный)

Мячик светится, когда на него попадает струя :)

UPD:

Ещё такая штука есть -

Или как взрослые играют в сравнилки

1. Сравниваем с другими детьми.

"Посмотри на Васю, Вася молодец! Он в лужу не лезет, а ты...!"

"А Вася уже все съел!"

В результате получаем ненависть ребенка к неповинному Васе (Вася тоже страдает от чужой сравнилки), а также подрываем уверенность ребенка в том, что он принимается таким какой есть, зарождаем неуверенность в себе, сеем непонимание истинных мотивов своих поступков ("Почему мне надо это делать? Потому что Вася так делает и это нравится маме"), и многое другое.

Но самое противное, сравнилка - это лучший способ научить человека жить в сравнении с другими, и не быть собой.

Все говорят, что это очевидно и так делать нельзя, но все делают.

2.Сравнилка по типу "большой-маленький".

Когда нам выгодно говорим "Ты же уже большой!", в иных ситуациях "Ты еще маленький для этого".

В результате ребенок (который гораздо сообразительней иного взрослого на самом деле) понимает, что эти слова ничего не значат (ну не может же он быть то большим, то маленьким) и перестает реагировать. Плюс подорвана вера в разумность родителя и рождается недоверие к нему.

Ходит и скандирует:"Бабу! Бабу! Бабу!"

При чем речь явно не про бабушку...

Если кому надо :)

Elfabet (Lauren Mills)

(из жж, стоит прочтения, целиком под катом)

В этой статье вы получите подробные рекомендации, которые помогут превратить любого ребёнка в лентяя. Если вы хотите, чтобы ребёнок плохо учился в школе, прогуливал уроки, избегал работы по дому, а во взрослом возрасте стал безвольным червяком, который не в силах достигать своих целей и контролировать свою жизнь, то это руководство специально для вас!

Какие результаты вы гарантированно получите:
— В комнате ребёнка будет царить неисправимый бардак;
— Любая работа по дому будет вызывать у него отвращение;
— Успеваемость в школе будет либо средней, либо ниже средней;
— Ребёнок будет избегать работы, требующей концентрации внимания;
— Усидчивость и настойчивость в достижении целей сойдут на «нет»;
— Ребёнок станет безвольным и не сможет принимать важные решения;
— Долгосрочные цели будут пугать его;
— Телевизор, диван и бутылка пива станут его лучшими друзьями;
— Институт будет каторгой;
— Он будет с завистью смотреть на успешных людей и проклинать их;
— Нелюбимая работа станет его тюрьмой до пенсии;
— Финансовое положение будет стабильно низким;
— Также, в виде приятного бонуса, вы получаете возможность, передать лень внукам и даже правнукам!
О том, как всего этого добиться, вы узнаете прямо сейчас!

Вера нашла

У неё ссылки тоже тащу и вам советую :)

здесь и здесь

Посвящается маленьким мечтателям. И их родителям, которые сами себя называют родителями детей с проблемами концентрации внимания (и кричат, что надо что-то делать, куда-то бежать, ведь вырастет же совершенно не сконцентрированным!)

Из рассылки:

"Учителя жалуются: ребенок мог бы достичь очень многого, если бы не мечтал"

      ВЛ, я - мама троих замечательных детей. Живу за границей. Мой старший мальчик (8 лет) - очень хороший ребенок: умный, послушный, веселый, развитый, спортивный и т.д. Но! Часто "улетает" в свои мысли, и на уроках, и дома. Мечтает, думает о чем-то своем.
      Учителя жалуются: ребенок мог бы достичь очень многого, если бы не мечтал.
      А мне кажется, что для мальчика 8-ми лет это нормально.
      С другой стороны, он сам осознает, что "улетает" и не может себя контролировать. Его это беспокоит, и он устал от жалоб учителей. Очень хочет быть "хорошим"...
      В общем, проблемы с концентрацией. Не хочу сажать его на лекарства (как это здесь принято). Что посоветуете? Светлана

      Светлана, только не лекарства, упаси Бог. Нормальный у вас мальчик и более чем. А вот учителя у него более чем ненормальные: ребенок мог бы достичь очень многого, если бы не мечтал - высказывание, достойное шнобелевской премии по педагогике.
      "Проблемы с концентрацией" - это проблемы школы с ее скукой и духотой, проблемы идиотичности методов обучения, не ведающих и не желающих ведать о настоящей психологии ребенка; проблемы городской жизни с ее бесприродным однообразием и грязной информационной перегрузкой - проблемы взрослых, не ставших взрослыми.