Калуга

Тема "Осень".

Довольно объемная и растянутая по времени тема не для одной тематической недели, сейчас уже впору говорить о зиме, а я все никак не могу закончить записывать эту тему.

Раскрывали тему осени в основном наблюдая за метаморфозами на прогулке, а во время болезни смотрели из окна, разговаривали, отмечали изменения или рассматривали картинки.В этом году осень как по рассписанию, плавно и своевременно меняет свои образы.

* Развитие активной и пассивной речи.

Существительные: осень, листья, трава, тучи, ветер, дождь, зонт, слякоть.

Прилагательные: холодная, красивая, дождливая, теплая(одежда); цвета (листьев и травы) - зеленый, желтый, красный, коричневый (сухой).

Глаголы: наступила, похолодало, желтееют, краснеют, засыхают, опадают, идет, дует.

* Формирование лексико-грамматических категорий и навыков словообразования.

"Что бывает осенью?".

Использовали книги и пособия для рассматривания:

Лото "Времена года" Школа семи гномов.

Демонстрационный материал "Времена года".

"Как мы провожали осень".

"Осенняя книга".

Книга с наклейками.

С.Маршак. Круглый год.

Поставили на стол вот такой календарь, и периодически изучали названия месяцев.

На холодильнике повесили вот такие карточки.

На обратной стороне про каждый месяц есть подробное описание, но это больше для детишек по-старше.

Книжка "Какого цвета деревья в саду".

"Времена года". Про это пособие хочу побольше рассказать, Увидела его в книжном магазине, купила сразу. Очень красивые, большого формата иллюстрации, немножко советские, но такие жизненные детельные картинки, с зарисовками времен года в городе, в деревне и в лесу. Плюс ко всему, внутри методичка с рассказами очень подробными, но доступными для детей про все месяцы, дадны старые названия месяцев, народные приметы, стихи, загадки, праздники,очень красиво литературным языком описывается каждый месяц, словарная работа отличная. Ваня когда увидел сказал :"Ой, мама, какие красивые картинки!".

*Игра "Один-много".

Взрослый называет существительное в единственном числе и бросает ребенку мяч. Ребенок называет существительное во множественом числе и возращает мяч:

дождь - дожди

капля - капли

лист - листья

гриб - грибы

зонт - зонты

плащ - плащи

птица - птицы.

* Игра "Осенние листья".

Занимались по книге "Листочки. Комбинаторика".

* Пальчиковая гимнастика.

"Дождик".

Дождик-дождик, не дожди!

Не дожди! Ты подожди!

Выйди, выйди, солнышко -

Золоте донышко.

Барабанить пальцами по столу, имитируя капли дождя.

"Рубим дрова".

Чтобы печку истопить,

Надо дров нам нарубить.

Рубим, рубим мы дровишки -

Пусть тепло будет детишкам.

Имитировать движения рук дровосека, пальцы "сплести", соединить ладони и стиснуть их как можно слиьнее.

"Ножки".

Нарядили ножки

В новые сапожки

Вы шагайте, ножки,

Прямо по дорожке.

Вы шагайте-топайте,

По лужам не шлепайте,

В грязь не заходите,

Сапожки не рвите.

Поочередно поглаживать одной рукой другую, шагать пальчиками по столу, постукивать пальчиками, погрозить пальчиками.

*Творчество.

Оформили стену, наконец-то.

Собрали листочки, засушили и сделали осенний гербарий.

Лепка.

Делали листопад.

Дождик.

Рисование.

Рисовали пальчиками.

Кисточками

Палочками ватными

Сделали опыт с листочком по книге "Наука через искусство". Приклеили листик на пластилин, закрасили все желтой и красной краской, потом дали высохнуть и сняли листик, в конце я для четкости обвелал контур.