Даша моя в садик просится с полутора лет где-то. Увидела, что дети гуляют , и пыталась прорваться черз забор.
Водила ее на развивалки.
Собственно занятия на тот момент ее не привлекали никак. Занималась только под моим давлением, но игры в детской комнате перед занятием и после него привлекали ее намного больше. Только вот так выходило, что компания почти каждый раз была другая, то есть всякий раз знакомилась Даша с новыми детьми, приходили в следующий раз, снова знакомилась, иногда встречались прошлые знакомые, но, допускаю, на улице бы прошли мимо друг друга . не заметив. Не образовывалось там устойчивой группы.
В садик Даша пошла в три года один месяц. Адаптация заняла недели полторы, не сразу согласилась остаться там на сон, потом сама пошла и легла.
В садике дети в группе менялись редко, человека три из первоначального списка ушли, остальное движение только с болезнями было связано.
Весной Даша в садик ходила с трудом, устала, видимо, не хотела, упиралась...
Она болела за зиму разу три, наверное, не было возможности регулярно отдыхать от садика.
Три месяца Даша провела без садика. последний из трех месяцев прошел под девизом : Хочу в садик! - и рыдания.
Пытались заменить садик усиленным посещением занятий-развивашек, Даша к моему удивлению ходила с удовольствием, но раза в 2-3 больше времени проводила просто в детской комнате, то есть общаясь с детьми без особой организации, как в садике, сами выбирали занятия, сами распределяли роли, то есть самоорганизация имела место.
Но песни и вопли про садик не прекращались. Завтра только прекратятся.
Как я поняла, Даше потребно общение внутри устойчивой группы. где она всех знает, с каждым имеет отдельные отношения, разной степени близости и взаимной симпатии, и, главное, чтобы это общение было постоянным. Свой собственный социум.
А что ей меня мало, с этим я смирилась четыре года назад еще.
