Девочка и алфавит!

Я не говорю, что поголовно. Я говорю, что есть такие случаи, что это встречается.  И я говорю, что если что-то не идет дома с родителями (не может буквы выучить), то надо либо бросать, либо искать педагога и коллектив, где это будет модно, и поэтому всем интересно.Если про своего ребенка, то я планирую учить его читать только когда он сам очень захочет, либо (если не захочет) с 6 лет на курсах при детской библиотеке. Нам это место очень нравится обоим своей атмосферой, и мы часто туда ходим. 

Для школы вполне хватит того, что в саду.  Интересно, у меня наоборот складывается впечатление, что все родители вокруг стремятся из ребенка гения вырастить: учимся читать с рождения, английский с пеленок... занкомая одна говорит, что ушла из гос. садика, потому что ребенок там за 2 месяца ничему новому не научился, а в частном они хоть буквы учат. "Правда, не гуляют, но я ж и сама с ним раз в неделю погулять могу". Другая подруга моя жалуется, что ребенок "больше часа не может одним делом заниматься. Наверное, гиперактивный." (ребенку 3 года. Я тоже больше часа не могу лепить, например).  Третья не знает, как заставить ребенка читать в 4 года...  Четвертой звоню, а она не может говорить, потому что у нее по режиму дня ближайший час занятия с младшей, и они учатся пирамидку складывать... У меня складывается ощущение, что я одна со своим ребенком не занимаюсь.  Одна знакомая так и сказала: "Ты что, совсем с ним не занимаешься? но почему он у тебя такой развитый?" Я ответила, что гены...У меня нет строгого времени занятий, да и занятий нет. мы просто делаем то, что ребенок хочет. Ребенок захотел в воскресенье  в музей — пошли в музей. Хочет читать — читаю ему, хочет лепить-лепим, хочет пироги печь  -почему бы нет?  а упор я на физическое развитие пока делаю, потому что у него в этом потребность сейчас.Я немножко недопоняла все-таки... Ваш ребенок хочет учить буквы или не хочет?  У меня из вашего поста сложилось впечатление, что "не хочет, но надо".  А сейчас вы пишите, что проявляет интерес — а это уже совсем другое.  Т.е. она проявляет интерес, но не получается, не запоминает?Если дело в этом, то просто показывайте буквы в жизни:на вывесках, в книжках, рисуйте, лепите буквы, рассматривайте номера на машинах, читайте вывески вместе.... Не надо специальных занятий — просто показывайте и рассказывайте  всегда, когда хочет и спрашивает.  И в один прекрасный момент количество перейдет в качество.  Можно еще магнитную азбуку купить — детки с ней любят играть.  А еще "Азбука" Г. Остера — она веселая по крайней мере, в отличие от Жуковой и проч. Сами удовольствие получите.)))

Увы, да, это так. Ученики и родители очень хорошо знают свои права, но забывают об обязанностях. А у учителя — одни обязанности порой.  Поэтому и я решила пока из школы уйти (после 15 лет работы), не выходя из декрета. Мои ученики все выпустились, новых не набрала,  значит, никого не бросаю... Самое время... Мне с учениками везло — они у меня самые лучшие всегда были. Но с родителями работать очень тяжело. А с минобразом нашим — еще тяжелее. Они-то лучше всех знают, чему и как учить. А я вот не в силах "Войну и мир" за 4 урока с детьми даже пройти (не говоря об "изучить"). А еще... в вузах сильно изменилась программа. И я сравниваю образование моей мамы и свое (один вуз, одна специальность). Что у них было? методика — много! педагогика — 4 года, техника речи — 2 года, выразительное чтение — 2 года, учили писать на доске и педпрактика была 4 года — ходили смотреть уроки, анализировали, сами проводили... Они выходили готовыми учителями, потому что представляли, что их ждет. Что было у нас? методика (русского и литературы в куче) — 1 семестр , сводилась к умозрительным заключениям педагога о том, как в школе плохо, Педагогика — 1 семестр (зубрили термины и теории), техники речи, выразительного чтения и письма на доске не было вообще,  педпрактика — 1 урок.  Все. Я пришла в школу и... поняла, что я не могу ничего! и еще, спасибо, класс "подарили" 8 , от которого все отказались. Ох, сколько слез было пролито!  Зато у нас была экономика, КСЕ, философия, политология, история религий (сводилась к тому, что все религии — секта)... и еще куча абсолютно ненужных курсов, которые вспоминаются с печалью... И я еще училась ДО всяких этих реформ.Извините, что разнылась тут.)))