Всем добрый день. У нас сложилась такая ситуация. Сыну 5,5 лет и в октябре нам предстоит комиссия ПМПК на основании направления логопеда. Предварительный диагноз ОНР и ЗРР. До этого момента в саду и в поликлиннике никаких направлений и поводов для переживаний ни невролог, ни логопед нам не выражали, но я сама видя, что сын не очень хорошо разговаривает (именно проблемы с произношением звуков), наняла логопеда, которая занималась с ним дома. Я думала, что проблема в двуязычии, а на деле оказалось все совсем не так. Сейчас осталось 2 года до школы и мы решили сменить логопеда, т.к. она нас не вполне устраивала. Я чудесным образом вышла на логопеда и заведующую логопедического сада нашего района. Пригласила этого логопеда домой для консультации. И она сказала, что ситуация не критичная, но то, что ребенок имеет проблемы логопедического плана и ЗРР это точно. Сказала, что это, скорее всего, обусловлено сложными родами (гипоксия, долгие роды и тд). Необходимо обратиться к психоневрологу (ребенок не усидчив, гиперактивен) и лучше всего перевестись в логосад по результатам комиссии. Эта логопед и заведующая детсада как-то прониклись к нам и всячески убеждают меня, что перевод в логосад пойдет только на пользу и что это гораздо лучше, чем логопед 2 раза в неделю на 1 час. А я прям в ужасе, паникую. Сын садик в принципе не очень любит...Вроде нормально там находится, но идет не с удовольствием (логопед говорит, что это именно потому, что он не успевает за остальными и ему неинтересно, а воспитателям нет дела, т.к. в обычных садах группы большие). И я просто в расстроенных чувствах, что нужно подключать врачей, что нужно переводить сына, вдруг он плохо адаптируется... У кого был похожий опыт? Реальна ли польза от логосада?? Как справлялись с ЗРР?? Мы стараемся максимально развивать ребенка, ходим в Лигу Роботов, занимаемся, а тут такое =(
Перевод в логопедический сад
Садик любой ,в принципе, по определению, вам нужен, если есть гиперактивность и поведенческие или когнитивные проблемы,чтобы социализировать ребенка и наладить коммуницирование(общение) , если с этим проблем нет , то займитесь коррекцией звукопроизношения(я так поняла, именно это Вас тревожит больше), для этого логосадик не обязателен,вы в хорошем возрасте для коррекции, тем более, что специалист сказал, что "ваша ситуация не критична" Во многом , необходимость в логосадике зависит от речевого диагноза (какой речевой диагноз у вас ,кроме расплывчатого ЗРР?)
Москва
Занятия с логопедом на протяжении года дали очень маленький результат. Кроме проблем со звукопроизношением (которые, по словам логопеда, не так уж и критичны), она говорит, что речь не развита, плохо развито логическое мышление. Еще есть диагноз ОНР. Сама же логопед рекомендует логосад
почитайте мой пост "Дислалия-дизартрия" (Общее Недоразвитие Речи необходимо конкретизировать, чтобы знать схему действий, "речь не развита"-что конкретно имеется в виду?(нарушение слоговой структуры слова, фонематическое недоразвитие , из звукопроизношения-сигматизмы(шипящие?, свистящие?межзубные?ротоцизм, ламбдацизм?..и тд... )
Москва
мы занимались 2 раза в неделю в течение года, речь не развита в плане лексики, маленький словарный запас. Задания, которые выполняют дети в его возрасти - типа сравнить картинки, найти отличия он делает, но не всегда получается. Логопед, которая новая женщина и которая советует логосад, проводила тест из которого ребенок набрал 40 баллов из 100 по трем составляющим лексика, грамматика, фонетика из расчета на его возраст.
Тогда,конечно,логосадик вам в помощь, там, наверняка,есть профильные специалисты,подтянут вам когнитивные функции и речь,в любом случае,не повредит,если системно посещать будете.действуйте и будьте здоровы
Москва
очень надеюсь, просто я всегда так преживаю заранее, что ему некомфортно, непривычно будет
Не переживайте,(Вам нельзя),да и толку в переживаниях нет)),начинайте действовать, отслеживайте динамику,+занятия дома(возможно,у вас + к речевой задержке просто ,так называемая, пед.запущенность и обычными системными занятиями вы потихоньку догоните возрастную норму(терпеть не могу это слово) И все же-уточните у своего специалиста,нет ли дизартрии(это важно)
Москва
Со старшей были логопроблемы. Не критичны. В логосад не ходили,занимались 2 раза в неделю. Д/з каждый день. За 1.5 года поставили все звуки,убрали все видимые нарушения. Сейчас ОЧЕНЬ жалею,что не отдала в логосад. К сожалению-звуки-это только вершина айсберга. Все нерешенные вовремя проблемы все равно сказываются на других сферах личности. ОНР-не только нарушение речи. Это нарушения волевой,эмоциональной сфер,исчезновение любопытства( у нас остались последствия. Их не замечают окружающие,но они видны мне). Хотя со сложной школьной программой справляется на 4/5(петерсон). И англ норм идет( ходим,конечно,на доп,но уже для овладения речью и практики,тк в школе4/5).
Младшему сейчас 4. Ходим в логосад с сентября. Занятия каждый день. Д/з каждый день( в тч и муж делает,если я не успеваю). И то мне кажется-этого мало. Со след.года хочу еще и доп.заниматься с логопедом. Сейчасзанимаюсь сама- Петерсон Игралочка, Арбекова,Гомзяк,Наклейки, Земцова,кумон. Не каждый день. И счииаю,что это очень мало.
Боялась диагнозов в карте. В шкоое поняла,что на это никто не смотрит. Дети из логосадов выгодно отличаются со слов учителей-более усидчивы и хорошо привыкли к дз.
Москва
Спасибо большое! Уже прошли комиссию и с 1 числа идеи в логосад:)
Владимир
А что такое то? Вы так расстраивается, как будто вас в психиатрии больницу кладут. Там такие же дети, обычный сад, только уделяют внимание логопедическим занятиям. Люди не знают кому какую взятку дать, чтобы попасть в такой сад. Там лучше подготовка к школе, лучше отношение к детям. Сады эти более оснащенные. Педагогический состав с опытом и образованием.
Старший сын у нас ходил до школы в лого группу. Младший ходил в коррекционную ( там ещё и психолог с дефектологом, помимо логопеда). Сад очень помог в преодолении трудностей. Я педагогам очень благодарна. И нагрузка и прогресс были такие, что дополнительные занятия не брали.
Москва
Ничего не скажу про логосад, но знаю, что с разными задержками хорошо ходить не только к логопеду, но и к нейропсихологу. Как раз все сопутствующие "отставания от нормы" корректируются за счёт активизации межполушарных взаимодействий, упражнениями на мышление, внимание и т.д. То есть не только речью надо заниматься, но и тем, что речь активирует косвенно.
Москва
вот нам как раз эта логопед и сказала, что нужно сходить сначала к психоневрологу или нейропсихологу и в сочетании с логосадом будет все хорошо
Владимир
Это совсем разные понятия. Один врач, другой педагог. Один выписывает лекарства, другой- нет.
Саарбрюкен
Я по делу ничего не могу посоветовать.
Но, мне кажется, что ничего страшного в переводе в другой сад нет, тем более все отзывы о нем положительные. Если бы ребенок очень любил старый сад, был бы к нему привязан, если бы там были воспитатели или занятия, кот бы вам оч нравились, может и не стоило бы дергать, а так со стороны кажется, что все плюсы у логосада
Москва
Краснодар
У нас такого опыта нет. Но у знакомой ребенка перевели в логогруппу, я как не специалист в развитии ребенка ничего отклоняющегося не видела, обычный ребенок. Так вот им там активно занимаются, он абсолютно подготовленный пошел в обычную школу, без всяких репетиров и прочего. А в этой же семье другой ребенок ходил в обычный сад, подготовку к школе, логопеду и по словам мамы хуже подготовлен был чем более отстающий после логогруппы.
Москва
спасибо. Нам тоже говорят о том, что в логосаду подготовка лучше. Я уже все отзывы тоже прошерстила. Отрицательных не нашла...
Тегусигальпа
Польза от логосада или логогруппы реальна. Вытащили племяшку из ЗРР. Сад комбинированного вида с логогруппой. Там максимальная численность 15 человек, а не 30, как в обычных группах. Много занятий и личного внимания. Проблем с адаптацией не было, наоборот полюбила сад.
Соглашайтесь, у меня была похожая ситуация и я по глупости со старшим сыном не согласилась и так и занимались до школы дома с логопедом, она же уговорила младшую дочку отдать к ним в логосад - они идеально готовят к школе, занятий и заданий больше чем в первом классе, а дочка в итоге прекрасно была готова к школе, училась вообще без четверок, даже эти 15 человек они делят на три подгруппы и занимаются, а также ещё каждый день берут каждого по одному к логопеду.