Ребёнку 3,7. Именно считает предметы примерно до 5, просто как считалочку цифры знает до 10 и узнаёт где какая. Из сложения у нас тоже в пределах до 5: один и два - это сколько? Отвечает три.
С буквами сложнее, некоторые знает, но не весь алфавит, треть примерно и часто путает их. Естественно, ни о каком чтении и слогах речь не идёт.
Сейчас адаптация в саду и я ее дома этим не нагружаю, потому что сейчас интерес у неё приугас. Сейчас она любит раскраски, проводим примитивные линии-лабиринты ну и вообще пособия любим)).
По возрасту это норма или пора поднажать на буквы и цифры?
1. Буквы - это символика, для усваивания которой без ущерба для общего развития ребенок готов после 5-6 лет.
2. Буквы это инструмент письменной речи, они только для того, чтобы читать и писать. Сами по себе буквы без практического применения просто ненужные знания, а в 3-4 года еще и не по повзрасту.
3. Изучать буквы следует одновременно с осваиванием чтения. И то называть надо не букву, а звук, который она обозначает. Сами представьте, что легче соединить в слог М - А или ЭМ - А, Б - У или БЭ - У?
4. Важно, чтобы у ребенка не было серьезных проблем с фонетикой, распознаванием звуков и их произношением.
Читайте ребенку сказки, стихи, обсуждайте, играйте в сюжето-ролевые игры, фантазируйте, активно двигайтесь, творите, а буквы и счет оставьте на период перед школой, за год вполне научится, а в1 классе всё снова будут повторять.
Сейчас самое благоприятное время для развития эмоционального интеллекта, физического развития, воображения. Развивайте речь, память, чувство ритма, координацию, мелкую и крупную моторику, пространственное мышление, музыкальный слух, чувство прекрасного. Не забывайте про коммуникативные навыки, самостоятельность. Изучайте многочисленные образы из окружающего мира. У ребенка сейчас наглядно-образное мышление и ведущая деятельность - игровая. А буквы подождут, никуда не денутся, быстро запомнит, когда мозг будет готов.