О подготовке к школе

Правильно ли я понимаю, что вас не устраивает вариант немецкой госшколы, где начало обучения "два притопа, три прихлопа", вы нацелены на частную с отбором, доя чего не готового ребенка отдали на подготовку с серьезными занятиями и дз? Тем самым сдвинув начало учебы аж на 5,5 лет? Ну так вы сами себе могилу роете. Видите, что ребенок на готов, но заставляете его серьезно учиться. Зачем? Неужели после комфортного старта в государственной школе все, ребенок никогда и ничего не достигнет?

Я ничего не понимаю. Я не знаю ни одного ребенка, который ходил бы здесь на подготовку. Опыт, начиная со старшей. У нас частная школа. Дочь пошла в 5,5, сдвг. Это вовремя. Дети от 5ти до 6ти лет, первый год первого класса. Уровень такой-читают 2 мальчика в классе. Остальные по-разному. Буквы учаи, цифры. Медленно, расслабленно. Играют. Но это школа , уроки до 12.30. Моя начинает сейчас читать на трех языках, но не бегло, конечно. Я довольна, невероятных успехов не жду, не тот тип личности. Что важно, например, у нас (Франкфурт)- это то, где находится городская школа. В хороших районах прекрасные школы. Ну и наоборот, к сожалению. А они по прописке.

Зачем Вам готовить к советской школе? Он же в немецкую школу пойдёт. Там другая система, другой формат занятий. Всех детей будут адаптировать к школе в первом классе. Если одни курсы не зашли, это не значит, что все курсы будут неинтересны. Мой сын в 5 лет явно к школе не готов. На групповых занятиях бездельничает, много пропускает мимо ушей. На индивидуальных хорошо интенсивно занимается до 45 минут. Со мной на д/з больше вольностей позволяет, чем с педагогами. Чаще д/з выполняем, но не всегда. Совсем неинтересные пропускаем. Я предлагаю д/з каждый день в одно и тоже время. Иногда делает, иногда другое занятие предлагает - приносит другой учебник, или сказку пересказывает, или просит писать, рисовать, или игру какую-то предлагает. Я соглашаюсь. Зато интерес к учёбе у него не пропал пока. Все таблички, вывески по пути читает, со сложным словами просит помочь. Но он у меня не нормик, зпрр сильная.

Просто доверьтесь немецкой школе. В 6 лет он не дозрел до русской школы, в немецкой его не будут заставлять учить наизусть стихи или уметь читать до школы. Учителя всему его сами научат, дополнительная работа с родителями в Германии не приветствуется.

Напишу наш опыт с частной школой в Германии. Наша школа немецко-русская, все предметы дублируются. У детей нагрузка очень большая сразу с первого класса, во втором полугодии уже пишут диктанты на обоих языках и ставят оценки. Мои девочки учатся в 4 и 10 классе. Старшая приехала в Германию и пошла в первый класс когда ей было 6,11 лет,до этого момента она была не готова, умом -да, но поведением и усидчивостью-нет. Поэтому я рада,что у нас получилось пойти не в 5,11, а в 6,11. Она не знала к тому моменту немецкий язык вообще, могла читать на русском по слогам,но для таких детей в в школе три раза в неделю доп.занятия на немецкий или русский (кому что нужно подтянуть), в конце первого класса она освоила всю школьную программу и получила аттестат со всеми единицами. Ей очень хорошо помогли занятия шахматами,с 4,5 лет занималась,плюс дома очень большое количество настольных игр,играли постоянно. Домашнего задания очень много каждый день,всегда. Есть дети, которым очень тяжело, они уходят в обычные немецкие школы. Вторая дочь родилась здесь и пошла в 6,3, но она тоже ходила в русско-немецкий сад,там подготовка была очень хорошая. Но между ними разницы в усвоении материала сильно я не увидела. Просто дети разные, старшая интроверт-ей легче было делать долго задания,обожает читать с 6 лет, средняя-экстраверт-ей сложнее, она дольше 20-30 минут уже устает и не хочет. Но математику усваивает тоже, я считаю, хорошо, благодаря занятиям шахматам, ну и игры играет настольные тоже. Так что в первую очередь,я бы смотрела на ребенка, есть дети, которые могут потянуть,а есть дети,которым сложно дается большая нагрузка и потом будут проблемы дома(психи,слезы).

У нас дети в школу с 4 лет идут. Но это не значит, что они садятся за парты. Всё довольно мягко происходит. И с 4 лет до 8 дети продвигаются от игр до занятий за столом, увеличивая время за столом. Да и в целом до 12 лет с ними сюсюкаются и ничего не заставляют. Кстати, именно в школе учителя заметили особенности ребенка (СДВ), вызвали для него психолога, а по результатам выдали учителям рекомендации, как работать с ребенком, чтобы обучение было эффективно. Всё о чем жалею, что сама пыталась с ребенком заниматься. Думаю, негатив к обучению - моя заслуга. Не думаю, что в Германии система будет против детей и менее бережно относиться к ученикам, чем британская.

Со старшим два года до школы занимался подготовкой психолог, не прям напряжно 1-2 раза в неделю. Я как то сразу уяснила что могу напортачить. Вводные были примерно ваши и у ребенка и у меня в детстве. За пол года еще подключила логопеда для легкого восприятия чтения и понимания звуков. Пошел неплохо к сильному учителю. С девочками полностью нормотипическими перестраховалась и тоже логопеда подключила за год до школы. Младшую научил читать логопед.

Привет:). Давно тебя не видела. Я думаю, что у тебя всё хорошо организовано, как и всегда. Помню по твоим постам. Да. С твоим мальчиком сложно пойти твоим путем. К сожалению, это не изменить пока он не созреет. Попробуй немецкий путь. В обычную начальную школу можно пойти позже или повторить год. Это дает возможность найти индивидуальный подход и с хорошими оценками поступить в гимназию. Поделюсь своими наблюдениями над результатами немецкого образования. Немецкие студенты имеют впечатляющие меня преимущества по сравнению со мной и украинскими студентами, которым я раньше преподавала. Так вот. Что особенного. 1. Мотивация идет изнутри, никакого давления от преподавателей. Самоорганизация. Ответственность. Учатся сами. Нет такого, что надо это и это сдать в этом семестре. Всё индивидуально. 2. Способность за секунды формировать группы с абсолютно разными людьми и успешно работать над проектами. Пофиг, кто как учится и кто с кем дружит. Проекты успешны в любых комбинациях. 3. Смело решают вопросы. Находят на задания, которые кажутся просто намеками, верные ответы. Эти ответы оказываются очевидными. Я в шоке была. Никогда бы не догадалась. У меня есть страх ошибиться, а у немцев ошибиться невозможно. Нет четкого вопроса и не может быть однозначного ответа. 4. Умение прислушиваться к себе и своим потребностям. Вот тут я сильно завидую. Они работают на личный интерес и результат, умеют правильно выставить приоритеты. Образование развивается и улучшается. В Германии большой разброс в зависимости от района и континента. Но, если попасть в приличный район, то есть хорошие шансы на успех. Я согласна с некоторыми комментариями ниже по поводу непринужденных попыток развивать усидчивость с помощью игр. Классно давать ещё больше движения. Я против домашних заданий с танцами-бубнами. Если нет интереса, сразу откладывать на позже. Иначе пропадет на всю оставшуюся жизнь желание учиться:(. По поводу математики. Я купила ребенку весы с чашами. По методике Реджио педагогике очень эффективный способ освоить физику и математику. Можно сравнивать вес и объем.

Я со своим младшим просто намучалась. Потом плюнула и ждала. И о чудо в 6 лет человек начал читать. Я с ним учила буквы, в садике учили складывать слоги. И всё. Счёт так же, просто до 10 в разных направлениях и состав числа. Письмо, пишет узоры, элемен в букв, обводит. То же не вижу пока сложности. Опять таки, вы же в 6 пойдете в школу, но на сколько я знаю там программа не супер сложная. А один знакомый психолог, говорит, что ментальная арифметика детям не нужна. Ну и 10-15 минут чтения для пятилетки много. У них все занятие 15 минут идёт, при том, что там и двигательная активность в это время включина.

Привет! Если я правильно поняла, тебя больше волнует неусидчивость и слабая концентрация? Если да, то хорошо тебя понимаю. У моей голова варит очень хорошо, но нужно "поймать" её внимание, что в работе один-на-один легко сделать, а в группе она моментально теряется и делает всё, что угодно, но только не то, что просят (эдакий "человек рассеянный с улицы бассейной). Концентрацию и усидчивость лучше всего развивать не развивашками (тем более если ребёнку они не интересны), а настольными играми. Взять за правило играть каждый день, сначала в простые игры, которые нравятся ребёнку и от хоторых он получает море удовольствия. Постепенно настолки станут рутиной и можно параллельно с любимыми настолками сына предлагать "развивающие" на счёт, математику и тд, благо рынок сейчас предлагает всё, что душе угодно. Я очень жалею, что поздно начала с играми, у нас было может штук 5-6 и те простые типа лотти кароти, а сейчас я будто другой мир для себя открыла 😅 плюс игры научат проигрывать и принимать это, работать в команде, следить за ходом событий и тд. И согласна с комментарием ниже, что стоит увеличить физическую активность, нам тоже это психолог посоветовал (не знаю почему, но сказали лучше всего на борьбц отдать). Если есть возможность, можно попросить направление на эрготерапию, вещь довольно бессмысленная, но если терапевт хороший попадётся, то тебе дадут дельные советы. Насчёт чтения: он на русском читает? Если нет, то я бы не трогала немецкий, а научила бы читать на русском. Если будет уметь на русском, немецкое чтение потом быстро освоит, но и скучать в школе не будет.

1. Позанимаешься - будет мультик. Только так, просто так никакие мультики не включаем. 2. Хвалим, занимаемся позитивно. Книги должны быть красивыми и о силам. Сыну очень понравился букварь Шамиля Ахмадулина. Советую мышематику от Жени Кац, есть много пособий у нее. И по чтению тоже. 3. Занимайтесь тем, что интересно: бегать, прыгать, гулять - это важнее счета и чтения в 5 лет. 4. Как только начнет получаться - начнет нравиться. У нас первое время чтение шло сложно, но сейчас читает прост все, что на глаза попадает! В начале октября читали короткие слова из 3-4 букв в букваре. Сейчас самому ужасно интересно, сам идет и читает. Теперь уже сам внезапно начал на немецком читать даже! Хотя я его не учила! 5. Не переживайте :)

Здравствуйте! У каждого ребенка свое время и схема развития. Если не готов к школе, я бы не повела. Так как ничего хорошего скорее всего не выйдет. Тем более если есть сдвг. Моему младшему сыну сейчас 6 лет. Только сейчас начал читать слоги. И то без желания. Не заставляю. Если так и будет продолжаться, в школу пойдем почти в 8 лет. Так как аепь ему будет в конце октября. Средний уже в 5 лет читал и писал. И 7 лет отлично справлялся с программой. Старший тоже только к 7 годам начал читать. Заставлять бесполезно. Нужно, что бы появился интерес. Пробуйте разные методики, не получается, дайте время ему отдохнуть и через лень два снова пробуйте. Удачи вам!

У нас обычная начала в деревне - и всё супер. Учитывая, что проходят дети в первом классе, т.е. почти ничего 😅, в 4 классе, мне кажется, уже много учат. Солидарна с мнением, что вы сами себе могилу роете. Если вы подозреваете сдвг, готовности к учёбе не видите - обычная начальная школа - это то, что врач прописал. Но это, конечно, ваше дело.

Мом девочкам 10л. Уже в 5 кл. Перед 1м классом ( пошли в 6.4м) могли немного читать, писать как-то немного совсем. Я занималась с ними, чтоб тоже могли что-то, чтоб старт был, чтоб легче было. В итоге, одна дочка попала к сильному учителю( да и школа хорошая была) и на начало учебного года 2 ребёнка могли читать из всего класса. Но учат- преподают они "играючи", к новому году( через 4м) уже все дети могли читать. Без каких-то мучений дополнительных. Все выравнились. Поэтому стоит ли раньше начинать?

Вы в какой земле живете? У нас muss kind у кого 6й др до 30.06. У сына ДР в августе, так что пошел он в 7. У него СДВГ, задержка эмоционального развития, я подумала. лучше позже отдать И что в итоге-ему было мегаскучно в 1 классе, где они учили буквы по букве в неделю и цифры по цифре в неделю (он уже умел читать на 2х языках, умножал, делил и начал дробями интересоваться). Здесь первый класс, как старшая группа детского сада в России (поэтому и с 6). В итоге его перекинули во 2й класс и это нам аукнулось гораздо большим стрессом и переживаниями. Младший пошел в 6 в школу (у него ДР в сентябре) и как раз первый класс ему по возрасту. С 6 до 7 у них очень сильный скачок развития и усидчивости)

вы прям моего парня описали ))) у нас прошло к 7 годам и включили какого-то другого ребёнка мне- сейчас в восьмом, отличник. а в саду мы с воспитательницей сидели и плакали обе-умный пацан, а усадить заниматься невозможно. пришлось хитрить в своё время. по 10 минут прям усаживала заниматься с прописями+ 2 раза в неделю ходили на подготовишку в школу прям вплотную к ней( 6,5 лет-полгода), чтоб просто была дисциплина и понимание к школе, что не всё дозволено). На прогулках развивали внимательность-что поменялось вокруг... а на такой остановке помнишь что справа от... а какого цвета крыша дома... короче-всё, на чём надо концентрировать внимание шло в ход. В дороге читали все вывески+дома на компе разрешали 10 минут в день развивающие игры( тогда помню была айкьюша, сейчас знаю вот у Логопотам есть мобильная версия приложения и веб версия-посмотрите, попробуйте.

Ну, в 5,5 лет Алекс был так далёк от школы и никакие курсы и даже секции не воспринимал никак. Тоже думала, что в школе будет трындец, морально готовились к этому. Пошёл в 6,5, начали на летних каникулах за 2 недели на продлёнке,там попривык, нашёл друзей и учебный год начал вполне оптимистично. На данный момент проблем нет. Да, домашку делает с недовольством и вообще доп задания вопринимает не особо радужно, но я лично другого и не ждала, ибо старший сын с сильнейшим СДВГ (вот гже трындец был с первого и по 9 класс). А с девочками мальчишек я б вообще не сравнивала - небо и земля! Да даже своих дочерей с собой в их возрасте сравнивать плохая затея, как я уже поняла. Совершенно другое время, другая страна, другая школьная система, другие родители - всё другое и результаты у детей однозначно будут различаться.

А разве у вас готовятся к школе ? У меня близкая подруга живёт в Германии ее дочь как раз идёт в школу в сентябре и моя тоже , но в России. Так вот у нас подготовка по всем фронтам , им же напротив не рекомендовали чему-то учить детей , т е они идут совсем нулевые.

А зачем не готовому ребенку сложная частная школа? Я бы отдала в государственную,где нагрузка меньше,лет до 8, а там можно было бы посмотреть.

Если у него есть желание физической активности - я бы сначала максимально удовлетворила этот аспект,тогда больше шансов на концентрацию. Вот вплоть до спорта 6 дней в неделю