Что это аутизм?сдвг!

Здравствуйте! У вашего ребёнка есть и сильные стороны, и признаки, которые требуют оценки специалиста. Диагнозы вроде РАС или СДВГ ставит только детский психиатр. Если невролог «ничего не видит», это не означает, что всё в порядке - стоит сходить к другому неврологу или сразу к психиатру, который оценит развитие вашего ребенка комплексно.
Чем отличаются РАС и СДВГ при диагностике
РАС: короткий зрительный контакт, трудности с социальным взаимодействием, сенсорная чувствительность (не любит объятия, избегает прикосновений, но опять же не все), повторяющиеся действия, эхолалии, трудности с гибкостью поведения, своеобразная или задержанная речь.
СДВГ: гиперактивность, импульсивность, проблемы с концентрацией и усидчивостью, нормальный зрительный контакт, нет ярких социально-коммуникативных дефицитов, речь чаще в пределах нормы.
Иногда встречается сочетание РАС + СДВГ, поэтому важна оценка специалиста.
Что меня настораживает в вашем описании так это короткий зрительный контакт, сильная тревожность при расставании, плохой сон (частые пробуждения), сенсорная чувствительность, импульсивность и бросание предметов, эхолалии, трудности с горшком при одежде и с туалетом по-большому. Но есть и хорошие знаки неплохой словарный запас для возраста, бытовое понимание речи, интерес к людям и детям, попытки общения словами и слогами, знание частей тела, имени, животных, предметов.
Помимо специалистов и независисмо от диагноза вам в первую очередь нужно наладить зрительный контакт (не «ловите» взгляд силой, Используйте игровые приёмы: подносите предмет к своему лицу, делайте паузу перед тем, как что-то дать, играйте в «ку-ку», «смеховой контакт», играйте в мяч «кидать ловить», но кидайте мяч с небольой задержкой, чтобы ваш сын ждал и смотрел на вас. Задача - короткие, частые фиксации, а не долгий взгляд).
Чтобы развить речь нужно постоянно говорить с ребенком, все ему показывать и рассказывать, и если он что-то хочет просить его назвать этот предмет, предлагайте повторить хотя бы звук, прежде чем дать желаемое. Используйте простые закрытые вопросы: Хочешь пить? Да/нет. Пойте вместе, делайте речевые игры, повторяйте короткие слова ритмично. Поддерживайте эхолалии - они переходят в речь, но тут надо быть осторожными чтобы эхолалия не стала слишком навящевой.
У него страдает сенсорика необходимо ежедневно 10-15 минут добавить игры: качели, мяч, прыжки, прокатывание, игры с крупой, обнимать его крепко, чтобы он чувствовал свое тело - это снижает импульсивность и бросание предметов. В идеале отдать на спортивные занятия.
Помимо всего хронический недосып усиливает и тревожность, и гиперактивность, и проблемы с вниманием. Старайтесь гулять перед сном час, убрать гаджеты за 1-1,5 часа до сна, обеспечить тёмную комнату, чёткий ритуал засыпания (например прогулка, мыться, ромашковый чай или чай с мелисой + печенька, чистить зубы, сказка на ночь в кровати). Если ночных пробуждений больше 5 - это повод обсудить ситуацию со специалистом.
Самая щепетильная тема - это горшок. то, что он ходит голышом, а в одежде - нет, связано с сенсорикой + закрепленное поведение. Нельзя допускать, чтобы ребенок только голышом садился на горшок - это дорога к сложностям в освоении туалета. Нужно одевать ребенка и высаживать на горшок и очень сильно хвалить и радоваться за каждый успех. Переберите рацион питания - возможно есть или были сложности с дефекацией, запоры.
Если давать все более структурированно сейчас вам надо записаться к детскому психиатру. Это основной специалист по РАС/СДВГ. Потом показаться другому неврологу, если текущий не видит проблем. Можно взять консультацию у АВА специалиста, начать развитие ребенка дома по направления, которые я написала выше.
Надеюсь вам поможет эта информация. Я глубоко верю в то, что если мама чувствует что с ребенком что-то не так, скорее всего так и есть.

Это нет речи?