Опрос по речи

Для 2-3 летних неговорящих помощь возможна от невролога, но никак не от логопеда. Если есть диагноз, его лечит врач, если диагноза нет, педагог (логопед) проводит диагностику с учетом возраста! А он то точно знает, например, какие звуки и когда появляются в норме сами собой, без его посильного участия))) От занятий, конечно, хуже не будет, вопрос необходимости

До 3х лет в официальной медицине ( а я её сторонник) с ребенком работают только невролог, дефектолог, и ЛОР (для исключения физиологических проблем) - к этим специалистам надо идти обязательно при проблемах. Логопед диагностирует с 3х лет, даёт рекомендации по самостоятельным занятиям на год, а с ребенком начинает работать после 4,5.

Если не говорит в 2, то никуда бы не вела, если в 3, то показала бы паре спецов, чтобы дали рекомендации и быть спокойной, что ничего серьёзного.

Мы ходим с 2,3. Жалею, что на полгода раньше не пошли, как минимум.

Все-таки у подавляющего большинства детей раннего возраста,страдающих различными нарушениями речи,на мой взгляд, просто педагогическая запущенность.

Как мама 2х детей с логопедическими проблемами,считаю,что показать хорошему логопеду нужно как можно раньше. Другое дело,что у родителей больше возможностей проводить занятия( под контролем логопеда), и они будут более эффективны,учитывая возрастные особенности.

У нас в соседнем дворе детский сад для детей с нарушением речи. Т.е. вот специально для детей, которые плохо говорят. Берут только с 4 лет. До этого дают советы, что и как делать и все.

По-моему, некорректно опрос составлен. Почему сразу к логопеду?)) если бы в 2 года отсутствовала речь напрочь, повела бы к специалистам - неврологу, сурдологу и дальше по назначениям, если есть. Логопед - это если исключены другие возможные причины отсутствия речи. И при плохой речи в 3 тоже бы повела.

Логопеды не занимаются с детьми до трех лет. Так что мой ответ - до трех заниматься дома самой (не ждать, что вот-вот, а заниматься), после трех уже к логопеду. Точнее, к дефектологу, ибо логопед занимается постановкой звуков, а не развитием речи, и именно дефектолог работает с проблемными детьми.

О каком логопеде идёт речь, если речи как таковой у ребёнка нет (простите за тавтологию)? Нормальный логопед и не возьмётся, ради выкачки денег разве что.

Дочери 2.8. Говорит много, но подавляющая часть абракадабра, произносит слова не полностью, а из 1-2 первых слогов, предложениями говорит, но самыми простыми.

Переживала очень, на площадке с 1.5 лет стихи читают. Водила к 2 неврологам, чтобы услышать несколько мнений. Ребёнок здоров, ждите. Правда, как не сопротивлялась, но родня настояла пропить курс Пантогама, улучшений не заметила.

Жду сада, может в кругу детишек выстрелит)))

По мне лучше перестраховаться.

Мы, родители, все таки не специалисты, нам кажется, что норма, а оно нет. Или наоборот.

Могу сказать два гиблых примера, есть двоюродные брать, моя мама наблюдала за ними. Сама она по образованию дошкольный педагог + многое читает про это.

С первым начала родителей детей мучать в 3 года, тогда он говорил очень мало. Местный логопед сказал что все ок, мама предложила сходить к другому.

Итог толькл в 5 спахватились что у ребёнка огромные проьлемыс речью (говорил как будто камней в рот набрал), отправили в логопедический детский сад. Заговорил нормально только к школе

Со вторым мама тоже в 2,5 сказала надо отправлять к логопеду. Брат говорил слоги, например "во" и "да", но у него не было осознание что их надо соеденить в одно слово. Отправили сразу в логопедический сад.

Сейчас моему 2,2 слова не считаю, их много. Говорит пока предложениями из 2-3 слов. Жду 2,5 если предложениями не заговорит побегу на проверку.

пошла бы к неврологу.

Диапазон странный :)

Для двухлетки это вполне нормально, а трёхлетнего уже стоит показать специалисту.

Знаете,у моей подруги племянница,до 2 лет не говорила,реагировала,исполняла,но как то замедленно и не сразу, выбили направление к врачу,оказалось девочка слабослышащая, врач направил в специализированный детский сад,купили слуховой аппарат, догнала по развитию быстро,но врач сказал,что вовремя обратились,если бы позже,было бы больше проблем, ездили они по направлению в специализированную клинику, по месту жительства очень не хотели давать направление,говорили,подождите до 3 лет,ведь девочка реагирует,а малышка просто смышлёная и наблюдательная была и научилась внимательно наблюдать за мамой и другими людьми,поэтому непонятно было,что плохо слышит

2 и 3 года - пропасть. У сына в 2 года слов 50, если считать за слова все звукоподражения, первые слоги слов и т.д. Переживала и даже записалась к врачу в 2.3, но не дошли, заболела я. Сейчас почти 2.5, за последние 2-3 недели слова стали появляться лавиной, строит короткие предложения. Почти каждый день новое слово-два-три, причем длинные типа "спасибо" и говорит чисто. Не выговаривает только шипящие, л и р.

Если бы не прорвало до 2.6, пошли бы и к логопеду и к неврологу и везде! До 3х ждать смысла не вижу. Потом все врачи говорят, что надо было раньше приходить.

Здравствуйте. Сначала к сурдологу (но только если есть подозрения, что ребенок плохо слышит). Потом к неврологу и желательно не к одному - выслушать мнения нескольких специалистов, только не сообщать им о коллегах )). Далее обязательно к логопеду, только не к обычному специалисту, а именно к логопеду-дефектологу - в интернете много информации чем данные специалисты отличаются друг от друга. И делайте свой выбор - лечить в комплексе: медикаментозно и у дефектолога, или выбирать что-то одно. На своем опыте могу сказать, что выбрали комплексный подход, даже были у остеопата, но нам он, к сожалению, не помог. Занятия у дефектолога - самые безопасные и результативные (если Вы по каким-то причинам не принимаете медикаментозное лечение). То как с моим ребенком занимается специалист, я не смогла найти ни в одном из источников. Плюс у нее куча сертификатов по запуску речи у неговорящих детей. По поводу неврологов - наблюдались и лечились сначала у одного невролога, потом у другого - 8 месяцев впустую. Сейчас нашли третьего специалиста и пошел сдвиг. Желаю и Вам удачи )

Как родителям можно заподозрить задержку развития речи?

• Ребенок до 3 месяцев не обращает внимания на звуковые сигналы, он не гулит, у него нет комплекса оживления (энергичные движения ручками и ножками в ответ на ваше обращение);
• Если ребенок 3-8 месяцев не проявляет интереса к игрушкам со звуковыми сигналами, не лепечет, не агукает, единственной голосовой реакцией его является громкий плач;
• Если ребенок 8-12 месяцев не понимает обращенной к нему речи, не показывает где у него носик, ротик, глазки; не реагирует на зов по имени, не может показать члена семь («где мама?», «где папа?»); не повторяет простейших слогов (ма-ма-ма, би-би-би);
• Если ребенок 1-2 лет не может дать односложные ответы на вопрос («как твое имя?», «что ты хочешь?»), в речи ребенка нет лепетных слов (би-би, ав-ав, ням и т.п.); ребенок не показывает на картинке знакомые персонажи («где мишка?», «покажи, где зайка?»);
• Если ребенок 2-3 лет плохо идет на речевой контакт даже с близкими людьми, не может показать, где верх-низ, спереди-сзади и т.п.; не воспроизводит звукоподражания (мяу, гав, ку-ку), путает основные цвета, не может выполнить многоступенчатую инструкцию взрослого (например, «пойди в комнату, и принеси собачку»), если малыш 2,5 лет не может построить фразу из двух слов;
• Если ребенок 3-4 лет искаженно произносит простые фразы («дем ять» - идем гулять, «ачу ока» - хочу молока и др.); путает цвета, не может пересказать простые сказки (например, «Курочка Ряба» и т.п.).

В 3 бы обследовала полностью - логопед-невролог-слух. У нас в 1,6 было очень мало слов, в 1,8 увеличился словарный запас, в 2 где - то стало много простых предложений. Сейчас 2,3 - слова я не считаю, иногда выдаст что - то - не знаешь откуда и взяла) ну и есть сложные предложения 3-5 слов касаемо бытовых ситуаций или восторга) . Качество речи разное ) что то все понимают, что то только те у кого дети есть )

Не парюсь вообще потому, что с 1,6 ходим в садик набитый логопедами и нейропсихологамт - сказали если что непременно скажут что делать но пока все прекрасно. И в 1,6 когда было с десяток слов тоже говорили что все нормально. Если бы не было садика - была бы наверное паранойя что что то не так - качество речи или предложения недостаточно сложные )))))

Нажала тык, потому что оба варианта - не то) Во-первых, в два или таки в три года - это важно. Во-вторых, совсем не говорит или просто плохо говорит (с плохо говорящими логопеды до 5 лет редко занимаются, а если ребенок не просто буквы не выговаривает, а молчит, то тут уж не к логопеду надо). Ну и в-третьих, по ребенку буду смотреть, ждать или бить тревогу. Нормален ли он в остальных сферах, понимает ли он речь, если ли прогресс в развитии, в том числе и в речевом итд.
У меня сын в два года говорил слогами, понятными только мне. Например, "ПатИ" - это папа, "годИ" - это помидор)) Сейчас ему 6 - проблем нет с речевым развитием, разве что букву Р плохо выговаривает. Просто со смехом вспоминаем его смешные "недословечки".

Не смогла выбрать вариант, потому что когда ребёнок не говорит и когда говорит хуже своих сверстников - это две разные ситуации. В первом требуется обследование и логопед-дефектолог, во втором, скорее всего, простой логопед, и с ним вполне можно не торопиться.

Не считаю тактику ожидания верной, если в 2 года у ребенка "3 слова" и мычание, даже при условии понимания обращенной речи. Есть пример такого вот ожидания, в итоге время упущено, ребенок в почти 4 года говорит на уровне 2х, отдельные редкие слова и никаких предложений.

Я в 2.1 повела сына к логопеду, в арсенале было 30-40 слов. Логопед сказал, что все в норме, следить за динамикой, раньше чем через полгода не являться. И буквально через неделю-две сына прорвало. Начал все повторять, говорить предложениями, количество слов уже не считаю)

Найти логопеда-дефектолога. Причина может быть в гипо- или гипертонусе языка, маленького язычка, мягкого нёба. Хватит курса, может нескольких курсов зондового логопедического массажа и ребенку станет легче заговорить. Причина может быть в этом. А уж потом к неврологу за лекарствами. Прошли все сами с двух лет. Другое дело, когда нет гудения или лепета. Тогда прямиком к неврологу, быстро, причем не дожидаясь 2х лет

Двухлетних детей вряд ли кто из логопедов возьмёт на занятия - слишком рано. А вот проводить неврологическое лечение у детей с 1,5-2 лет при нарушении речи можно и нужно. Ближе к трём годам - занятия с логопедом или логопедом-дефектологом, в зависимости от типа нарушения. Много ещё зависит от диагноза и причины нарушения речи. Мне со старшим говорили "подожди до трёх лет, может разговорится", потом "может пойдёт в сад и разговорится", но чуда не произошло, по причине нашего диагноза.

Мне было бы интереснее мнение логопеда - надо или нет?)

Тим, к счастью, к двум уже неплохо говорил, поэтому таких вопросов и не возникало.

Я водила 2 раза. В 2 года и в 3.2. Первый раз не хотела говорить. Именно не хотела , так как ее не понимали хорошо. 2 раза повторятся не считала нужным. Потом где-то в 2.3 уже болтала вовсю. Сколько слов уже никто не считал. Сейчас водила, так как говорит не чётко. Оказалось может говорить даже очень чётко, но спешит. Сказали дать человеку время. Дам до садика, в сентябре послушаю еще мнения.