Речь и мелкая моторика.

В нашем с дочкой случае эта взаимосвязь правдива. Всегда уделяли достаточно внимания мелкой моторике. В год и пять дочка начала говорить фразами из двух слов. Сейчас тоже 1,11. Говорит развёрнутыми предложениями, что угодно может рассказать, отвечает на вопросы и сама задаёт, стихи рассказывает, песни поёт) единственное не выговаривает пару букв пока, но для ее возраста это вполне нормально.

Но я совсем не считаю, что это заслуга исключительно моторики. Развитие моторики - это только один из факторов и нельзя сказать, что он затмевает другие. И мы дочкой конечно не только моторикой занимались и занимаемся.

Но даже можно не говорить о занятиях. Наверное самый весомый фактор относительно речи - индивидуальные особенности ребёнка. Ведь не редкость случаи когда мама усердно занимается с малышом, а он молчит до 3 лет. И наоборот - ребёнком толком не занимаются, а он в 1,5 года предложениями шпарит.

Ну вот бывает такое что ребенок хорошо развит, абсолютно здоров, а говорить не хочет)

Я даже верю, что какую-то роль тут играет наследственность, пусть маленькую и незначительную, но играет. В моей семье все дети начинали рано говорить и дочка не стала исключением.

А Вы может попробуйте как-то разнообразить свои занятия. Есть много пособий по развитию речи где всё начинается с самого простого.

1. глазное дно
2. дуплексное сканирование сосудов шеи и головы
3. акустические вызванные стволовые потенциалы
4.ЭЭГ
5. аудиограмма
6. ортодонт
-----
у моей младшей моторика развита - дай Бог каждому. Замечали все специалисты, к кому обращались. Проблема была в сосудах.

Я с сыном ходила на развивашки с 11 месяцев, занималась с ним мелкой моторикой активно и часто, разговаривала много, в 2 года только лепетал. Прорвало на речь после 2,3. И сразу так, что я и другие удивлялись огромному словарному запасу и правильному построению предложений.

Невролог проблем тоже не видел, сын развит был хорошо во всем остальном. И у Вас всё нормально. Не надо непременно ставить речь, как основной показатель развития и переживать, если ожидания не оправдываются.

А вот моя несовершеннолетняя тогда сестра не занималась особо с дочкой, ну ладушки да сорока, и все. Инета не было, времена трудные (90-е). а дочка ненормальная))), в год уже говорила много слов и простые предложения. На своей днюхе в годик просила "мама, дай чай пить", на записи сохранилось. Так не надо на таких детей равняться, в жизни ей это никак не помогло, суперуспешной не стала, даже наоборот, дурила без меры в подростковом возрасте, хоть и умная.

О, я писала такой же пост. У вашего хоть одно слово. У моего в 1.11 не было никаких слов. Одно мычание. Первое слово в 2.3. С моторикой все хорошо.

Пример моих детей - опровержение этой зависимости. Дочка в два года болтала, как многие в три, длинными предложениями, все удивлялись. А с моторикой был полный ахтунг. Она практически Ничего не могла пальцами сделать. И даже на развивашках хотя была умницей, отказывалась ТОЛЬКО от упражнений на мелкую моторику

У сына блестящая мелкая моторика, он строит из любых мелких деталей, раскрашивает раскраски не выходя за границы мелких деталей, нанизает бусины, занимается мелкой мозаикой и мн др. При этом у сына ЗРР.

Я от нескольких логопедов, работающих с алаликами, слышала, что значение мелкой моторики в развитии речи сильно преувеличивают.

А у вас ни звукоподражаний нет, ни обозначений слов одним слогом? Если действительно только "мама" - я бы тоже волновалась.

Для домашних занятий оч рекомендую Янушко "Помогите малышу заговорить".

Помимо мелкой моторики есть все же и другие факторы. Ту же генетику, например, отметать нельзя - выше головы не перепрыгнешь, если заложено природой начать говорить после двух, а не до. Мелкая моторика важна, потому что нервные окончания на кончиках пальцев с мозгом связаны. У меня в университете преподаватели всегда говорили - ум на кончиках пальцев)))) хорошо развитая моторика потом поспособствует, да и вообще занятия даром не проходят, у всего накопительный эффект есть - вот увидите.

Речь и мелкая моторика очень взаимосвязаны,т.к. зоны клеток в коре головного мозга отвечающие за мелкую моторику и речи граничат.В 2г.у ребёнка появляется простая фраза,плюс минус 2 месяца.Мне кажется стоит бить тревогу к 2.5 лет.Вот неплохая статья о развитие речи в норме https://logoznanie.ru/roditelyam/etapy-rechevogo-razvitiya/15-etapy-rechevogo-razvitiya.html

Предлагаю

почитать тут http://failnemo.ru/file/64abb6

Я тоже не заметила никакой связи. Но наблюдаю картину: мама тараторит и не даёт слова вставить ребенку; не стимулирует речь- угадывает все желания.

Наш опыт показывает что это не так...Конечно мозг формирует связи когда ручки что то делают и чувствуют но прямо чтобы это сильно на речь влияло увы.,У нас все дети и лепили и развивали моторику с рождения и чего только не делали ,уж этого добра завались,я им и тесто специальное делала и камни расписывала ВСЁ есть...Но заговорили все в разное время и рано и поздно и средне..судить о речи надо после 2х лет..2 года это такая условная середина когда говорить начинают..

Я плюсом к моторике прочитала дочери тонну ритмичной литературы в слух. Очень много. Очень. Толку ноооооооль.

Заговорила позже и не стихами.

аналогично! Мелкая моторика чуть ли не с рождения, ежедневно по несколько видов. А толку...Первое слово в 1,4. Сейчас нам 2,5 - говорит нормально может десяток слов, все остальное называет только первыми слогами. Предложений нет. При этом знает все буквы и считает до пяти. А с речью полный аллес 😒.

Старший заговорил в 1 и 3 предложениями, потом короткие стишки, в 2 -Айболиты-Мойдодыры, со средним - и крупы и песок и шнуровки и желе- более-менее сносно заговорил предложениями к 2 и 2, недавно, со старшим Бородино выучил) трудно сказать, что в развитии речи главное

Я тоже думаю не главное все таки моторика. У старшей проблемы с мрторикой серьезые до сих пор (сложности в школе) разговаривать начала раньше сверстников. В полтора были предложения из 2-3 слов, использовала глаголы и прилогательные.

У нас тоже отлично развита мелкая моторика, обожает играть с мелочами, перебирать крупы, камушки и т.д., но речь развивается не так быстро как хотелось бы. Слов и звуков много говорит, но осознанно и полных слов мало.

особо мелкой моторикой не занимались, в 1,5 дочка начала много говорить, вот как прорвало плотину:) до этого отдельные 10 слов было. В 2.8 плохо выговаривает "р". У знакомых ребёнок говорил пару слов всего до 2,5лет потом тоже "прорвало"

Нейропсихологи говорят, что мелкая моторика связана именно с артикуляцией, т.е с проговариванием звуков, а вот крупная- прыгать, бегать, одна рука вниз- другая вверх, на одной ноге, кататься колбаской и т.д. это уже с речью.

А нам 2.2 не говорит даже мама, вернее говорит, болтает незамолкая, и слышно все буковки дикция четкая, мне кажется он не только соги и слова, а целые фразы произносит, вот только на своем ни кому не понятном языке, в 2 поставили ЗРР.. и гпервозбудимость

Двойняшки. У одного мелкая моторика значительно лучше, чем у второго, а вот с речью наоборот

Ну мелкая моторика как один ИЗ факторов - зоны мозга рядом находятся. Но не единственный, есть и другие, влияющие на развитие речи.

Нифига не связано. У нас тоже моторика развивается а речи нет.

Я где-то читала опровержение этого факта. Не могу сказать уже где