Про речь в разных поколениях

Я радио (безьпотешек правда, просто комментатор), а толку...в 2.2-2.4 бу и мама было в словаре старшего. В это же время родился младший и стало мне не до занятий. В 2.6 я очнулась и поняла, что сын у меня трындит 24/7 и я бы наверное приплачивала ему за молчание иногда))

Оль, скажу как логопед. Да, в год уже должны быть слоги и слова со звуками раннего онтогенеза. Это мама, баба, папа, кака, кика и т.д. Если их нет, а до сих пор присутствует лепет - это уже ЗРР.

Так вот. За физическим развитием всегда следует умственное. Речь - это высшая психическая функция, это кора головного мозга. А движения и координация - это подкорка. И если проблемы в подкорке, то и до коры уже будет тяжело доходить. Это если коротко. Если подробно о физиологии и нейропсихологии развития - это большая тема будет, поэтому не буду распространяться.

Речь развивается сначала со слуха. Потом идет зрительный анализатор.

Другими словами, чтобы ребенка мотивировать говорить, сначала надо развивать слуховое восприятие, а именно звуки неречевые. Банально: барабан - бам, бам, там, там... собака лает - ав, ав... Кошка мяукает - мя, мя, мау, мау., самолет летит - у-у-у-у-у...

Огромное значение имеют пальчиковые игры. Пожалуйста: сорока-ворона, ладушки... Уже в 9 мес ребенок повторяет движения, а потом повторяет звуки самой потешки. Игры с музыкальными инструментами: погремухи, ложки, колокольчики. Игры на отгадывание "что звучит?" уже можно с года играть

По ходу восприятия звуков неречевых, он включается в артикуляцию по подражанию за взрослым. Дети смотрят в лицо взрослого, как говорит мама\папа и повторяют. Поэтому да, с ребенком нужно общаться на уровне глаз, ловить контакт зрительный.

Бабушки с потешками и стихами, конечно, очень выручают! А если их нет - общаться с ребенком чаще. По другому никак, если хочешь, чтобы по норме шло развитие.

Наши бабушки не кладезь потешек точно. Ну свекровь с дочкой ладушки-ладушки делала, на этом, кажется, все, а мама моя... Хм, вроде вообще потешек-прибауток не знает.

Но и требований к речи у них не было. Свекровь говорит, что у нее дети заговорили ближе к 2 годам (как и наша дочка, кстати), а мама моя вообще не помнит, когда я и что говорила.

Как я поняла, они вообще не заморачивались ни на чём - растет себе ребенок и ладно.

Разве что мама ближе к школе чему-то учить пыталась, именно по знаниям, в школе помогала, пыталась английским словам учить. Но мне кажется, что у нее как раз та самая "условная" любовь. То есть ей важно, чтобы ребенок был не хуже других.

И мы когда к ним в гости приезжаем и я прошу ее с внучкой поиграть (чем она не горит желанием заниматься, так как отдыхать хочется), то или начинает с ней в 2 года месяцы учить, то в 3 книжку по логопедии достает и пытается ее гимнастике языка учить. Конечно, дочке все это не по возрасту, скучно и неинтересно, поэтому заниматься она этим не хочет.

Ну и полепить ещё может с внучкой.

Я в режиме "радио" стала общаться примерно в 1.3 года, когда дочке задержку речи поставили. Но и до этого не сказала бы, что постоянно молчала. Просто после года я начала комментировать вообще все.

Со старшим я говорила практически не замолкая, 100500 потешек, массаж пальчиков и пр. и др. Заговорил после 3, лепета почти не было.

С младшим всего гораздо меньше, внимание по остаточному принципу. Лепет богатый, при большом желании можно засчитать в слова: папа, да и дай (иногда проскакивает в тему).

Меня терзают смутные сомнения, что сегодняшнее "глобальное" отставание в речи связано с уменьшением тесного круга общения ребенка. Раньше и коммуналки, и бабушки/дедушки в регулярном режиме, и ясли. Сейчас частая ситуация, когда мама с ребенком один на один в режиме 24/6; 24/7.

Ребенку нужен выбор собеседников.

Ох, вот моя мама - человек-радио. Она реально не может молчать дольше секунд 30. Когда дочка была младенцем, из мамы, как из рога изобилия, сыпалист частушки, потешки, прибаутки, чуковский, барто и прочее прочее. Дочке нравилось, я мужественно терпела:))) Я так не могу. Конечно, я много разговаривала с ребенком, но нормальным языком и не без остановки. Если мне хотелось помолчать, я молчала. По настроению читали стишки для малышей. Как это все влияет на речь? Да никак, по-моему. Я так понимаю, вообще никто не может особо объяснить, почему один ребенок начинает говорить в 1.5 года, а другой в 3 (не берем ситуации, когда у ребенка пед запущенность или есть какое-то заболевание). Есть знакомая-логопед. Ясное дело, что с сыном она занималась и при этом «по науке», как говорится:) Заговорил он в итоге более-менее в 3 года.

Не пошли у меня потешки. Я честно покупала книжки с потешками, учила, сыну что-то пару раз продекламировала, попыталась его реакцию спровоцировать.... Нет. Это не для меня. Разговаривала с ним всегда нормальным языком, никаких биби, кач-кач, ам-ам. Сын заговорил рано, в 1,7 стартанули слова, потом как-то сразу словосочетания, предложения. В общем в 2,5 он прилично изъяснял все свои желания и реакции.

Когда люди начинают восхищаться, как много и хорошо говорит моя дочка, да ещё и на двух языках, часто следом добавляют, глядя на меня: "есть в кого" 🤭 У меня рот честно не закрывается. Но я не кладезь прибауток, я - как калмык, что вижу, то пою 😄

Поначалу было не очень понятно, как с младенцем разговаривать, но потом я просто начала проговаривать все свои действия. Чем дальше, тем больше, с эмоциями, мимикой. Идём по улице,я постоянно всё вокруг комментирую, задаю вопросы, у нас не бывает минут "тихой прогулки". Когда дочка ко мне обращается, всегда внимательно слушаю и реагирую. Ещё мы любим играть в слоги, когда едем с коляской. Я ей говорю разные слоги, начинающиеся с одной согласной (ба, бу, бо и т. д.), разными интонациями, дочка за мной повторяет, очень ей весело.

В 1.4 у неё было больше 90 слов (проверила список). В 1.6 заговорила фразами из двух слов. Сейчас самая большая проблема это французский язык, который пытается сдвинуть русский с пъедестала. Ходит 3 полных дня во франко-немецкий садик, так теперь, когда говорю ей "один...", она продолжает счёт до трёх на французском 🤨 Хотя уже выучили на русском.

Боже! какую тему подняла! у мкня точно такая же ситуация, ну не радио я, а если не в ресурсе то хорошо что не кричу) и на том спасибо.

бабушки очень много разговаривают и этим кря-кря, ко-ко, мяу-мяу учат) жаль что только по скайпц и рядом нет.

Я не кладесь потешек, но дочка заговорила рано. Я неоднократно наблюдала, как на площадке мама с мальчиком постоянно говорила. Он катается на качеле, а она ему все стихи Маршака, песни, потешки выдаст за 15 минут. Гуляли мы с ними много раз. Где-то а 3-4 прогулке меня стали утомлять эти стихи. Не знаю как её сыну, он пока плохо говорит.

А у вас вообще всё супер! Вы с дочкой на английском говорите. Считайте что у вас почти билингв растет. Они всегда позже начинают говорить и сразу на 2-х языках. Лично для меня английский с рождения намного полезнее и для мамы, и для ребенка, чем 105 потешек по кругу. Всех бабок в лес со своими советами.

С рождения дочки до двух её лет я как "радио работала":и просто болтала с ней и коментировала действия, и потешки/стихи/песенки. Дома телика нет, родственников нет, подруги на работе.. Я дома одна. В итоге в 2 года дочка уже пела песни, болтала во всю.. Теперь она источник звуков нон-стоп. Если честно, мне порой так и хочется сказать, мамы не спешите "разговорить" детей, болтовня выматывает иногда. Сейчас "а почёму? А это что? А куда тетя/собака/мальчик идут?" И тд. Повторюсь, бабушек рядом нет (к великому моему сожалению!!!!!!). Бабушки и дедушки все таки дают свой огромный вклад в развитии (всех сфер я имею ввиду) ребенка. По мне дак лучше чем любая развивашка. Я вот вспоминаю, как в детстве у бабушки все лето проводили. И это было самое лучшее время. Бабушки терпеливее, что ли...

А мне кажется, сейчас наоборот завышенные требования) нам невролог сказал, что к 1,5 г надо 20-30 слов настоящих, а к 2 200-300 и простые фразы. Я постоянно сыну говорю, что делаю, что сейчас с ним будем делать и т д. Книжки читаем, но простые, сказки его пока не увлекают, больше где много картинок и 1-2 строчки текста))

А моя бабушка сказала, что в ее время считалось, что ребёнок в годик если научился ходить то уже супер, больше ничего и не требовали.

Не стоит переоценивать внешние условия. Людям, конечно, приятно приписывать все заслуги себе, но решающий фактор - собственно мозг ребенка и особенности его созревания. У меня двое детей с маленькой разницей в возрасте, растила одинаково, успехи в развитии речи совершенно разные. Старший заметно опережал свой возраст в речи, младшая отстает (хотя у нее преимущество в виде старшего брата). Бабушки с прибаутками в наличии, да и я не из молчаливых.

Я кладезь потешек и прибауток))) Я же кружок для малышей и мам веду.

Знаю очень много, какие-то сама придумываю или переделываю.

А слышали бы вы, как муж мой разговаривает с детьми, заслушаешься. Он же с ними диалоги ведет так, как будто весь их лепет понимает. Например, собирали они с сыном столик, сыну не было еще полутора лет, но лепетал много, да так эмоционально. Их послушать, умора, я на видео снимала. Бебебе-вэ-бе,еть! - Да. Мы сейчас с тобой столик для тебя соберем. - Ать, вавэб, дяня, эб.- Ну вот, вишь, беру отвертку, буду шурупы крутить. - Пвай.. вэвевэ. бебебе. - Тебе тоже дать? Вот бери, крути. - Эээгеть. эгадеть, эй, дях. - Ну так ты чего решил, играть или шурупы крутить? Решил крутить, давай. Либо гармошку, либо отвертку берешь, а гармошку с отвертской вместе - не дело... - Ээээ ей я, ийяй! - Да, да, и ты! давай стол собирай. - А бэбэ вебль, гегей, яйяй! - Во, правильно. эгегей! Это другое дело, крути вот здесь...

И такие разговоры подолгу продолжались, никаких затруднений в диалоге))

Только сын заговорил в 2,3, а дочка в 1,11. Какие 10 слов в год! Только неразборчивый лепет до 2 лет. И отдельные простейшие слова и звукоподражания

Разговор в основном со старшей постоянный. Время сна только в тишине.

10 слов в год?🙈даже моя старшая дочь, которая в 1,5 рассказывала айболита наизусть по-моему в год только мама, папа говорила.

Сыну 1,2 пока все глухо как в танке, только отдельные слога...

Старшие мои росли когда еще не было интернета, и да, я разговаривала с ними гораздо больше, все разговаривали с девочками больше, чем с Ваней. Но про всякую ерунду типа быловухи, в очень простой форме. Мы чаще встречались с родней, на детской площадке гуляли с детьми с рождения. Мамашник это назывался)))) И да. Юля в 9 месяцев уже вербальным образом давала понять что она хочет. Есть даже видео как она с ревом требует «дай! Банан!» Полина не помню точно когда заговорила но тоже рано. К ее году девочки уже общались без моего посредничества.

При Ване я много разговаривала по телефону по работе. И очень мало с ним. Но он заставлял меня петь! Книжки читать не разрешал, рвал их и ел. Старшие уже почти взрослые были, им было не до малыша, с родственниками мы встречались только по праздникам ненадолго, с друзьями тоже на тот период оказалось очень мало общего и неудобно))) короче мальчик рос с дефицитом вербального общения. И сам молчал до трех с лишним лет (муж мой молчал до двух, по словам его родителей, хотя компов тоже тогда не было, и свекры мои любят потрындеть), сейчас он разговаривает безупречно и оборотами сильно опережающими сверстников. С ним никто никогда не сюсюкался, от детей до четырех лет он шарахался. Зато Ваня любит научные фильмы. Взрослые в том числе. И я конечно нервничала что он не говорил, ведь у меня до этого такого опыта не было, но мне не жаль что он сороку-ворону выучил за минуту уже давно декламируя кое что из маршака)))

Я это все к чему. Проблемы мозга видно и без оценки речи. Если проблем нет, то речь придет все равно. И не важно в каком возрасте начнется. В норме здоровому ребенку можно не говорить вплоть до трех лет. Этим нормам гораздо больше лет чем нашим детям и даже нам. Так что спокойно, Оля))) что бы там не говорило прошлое поколение. Все и раньше было очень по разному)

я кладезь))) жизнь научила) бабушка тоже)

моя в год говорила уже слов 16-18. сейчас в 1,7 уже небольшие стишки рассказывает, поет, фразовая речь.

Я думаю не надо зацикливаться...у каждого ребенка свое время. Но точно могу сказать если с ребенком заниматься до 3 лет он все потом это будет помнить, знать...даже если вам об этом не говорит. Все ругают мультики.. а я за!!! Мои дети знают как все устроено ...спасибо фиксикам. Они знают много английских слов..спасибо Меджик Инглиш или Даша путешественница.... ну т .д...

Даже младшая которой 2,5..знает буквы..потому что мы с средней учим не навязчиво....а средняя по слогам кое-что умеет читать...ей нет четырех и я практически с ней не занимаюсь...все от реьенка зависит...хотя знаю таких до школы все знали...пошли учится и все....еле троечники..поэтому я не настаиваю на учебе...и знятиях..да! Я провожу их...я читаю книжки.....придумываю игры..потому что мне это в кайф..

Просто у меня есть опыт с старшей дочерью....я была занята...работала...уставала...сейчас понимаю ..что немного упустила...

Я вообще не болтлива, не понимаю тех, кто без устали постоянно о чем то с ребёнком говорит. Особенно, это заметно на площадке. Мы целыми днями с сыном только вдвоём, муж приходит поздно, некому больше с ребёнком болтать. Но несмотря на это, сын заговорил очень рано. В год 3 слова было, в 1,6 фразы из 2-3 слов. С 1,8 разговаривает предложениями.

Но я заметила, бывало, чтобы отвлечь ребёнка, пока я допустим накладываю еду, я стихи рассказывала вслух с интонацией. Так сын оказывается все запоминал, и с 1,6 лет он «рассказывает» стихи, я начинаю строчку, он продолжает. Стихи длинные. То есть все равно дети все запоминают)) в идеале лучше хоть немного, но рассказывать стихи, потешки ребёнку

Я придерживаюсь того мнения, что, да, раньше дети были более развиты.

Никаких развивашек не было, потому что было естественное раннее развитие.

К примеру, подметание пола сейчас заменили пылесосы. Это самое банальное, что вспомнилось. Техника упрощает жизнь, изобилие игрушек-не даёт фантазии развиваться. Чаще детям никуда нельзя, ничего нельзя трогать, сам не справится, И родители сами искусственно задерживают развитие ребёнка и убивают интерес к развитию и познанию.

Это не о вас конкретно) но о многих.

Я активно занимаюсь развитием сына, стараюсь) прибауток не знаю, к сожалению) но с сыном всегда общалась, все ему рассказывала. В год 10 слов точно было. В 1,5 стал связывать 2 слова. Дальше как снежный ком. До 2 лет уже рассказывал четверостишья.

Я как раз из тех, у кого рот не закрывался года 1,5 точно)

С рождения много говорила с дочкой, читала, рассказывала наизусть, потешки, песенки, пальчиковые игры и т. д. Правда при этом всем старалась говорить без детских слов, максимально четко и правильно

Дочка как раз в год говорила около 10 слов и еще штук 10 звуков животных

В 1,4 говорила около 50 слов, не считая звукоподражаний

В 1,5 около 70 слов, фразы из 2 слов

В 1,7 около 150 слов, предложения из 4-5 слов, заканчивала строчки в стишках

В 1,8 говорила просто все, не могу сказать что абсолютно четко, но практически полностью понятно в т. ч. посторонним людям

В 1,10 первый раз сама стишок рассказала)

Немного не по теме.Сейчас у родственников гостим и мои родители тоже ждут слов от моего сына.А у него стандартный запас из 10 максимум и то,не по просьбе,а по желанию.И всю жизнь родители мне рассказывали,что я поздно заговорила.И каждый раз это упоминают...Я тут сегодня спросила,а во сколько они начали бить тревогу?Оказалось,в 1,5(аж!)года я еще не говорила и меня начали проверять на предмет умственных способностей.Оказалось,все понимала,но не говорила.Моя сестра близнец уже болтала во всю.

Я была,мягко говоря, удивлена.Сейчас и правда другие стандарты и дети позже начинают говорить.Я до двух лет даже панику наводить не собираюсь.Если считать,что говорящий ребенок ,это тот,кто легко изъясняется и имеет большой словарный запас,а не мама,папа баба,киса.

Тяжело. Очень. Я сама по себе очень «закрытая». После работы (а она у меня связана с общением) могла прийти домой и молчать весь вечер. С ребёнком пришлось тужиться, но все это так тяжело шло, вещать без перерыва я не могу. Заговорила поздно, первое слово в 2.3. Но я не уверена, что будь я радио, то она бы в год мне 10 слов говорила. Моя сестра такое радио. Ей надо все свои действия озвучивать, буквально все. Сыну 2,9 ну так пока, уровень как и у моей.

Мой тоже именно с бабушкой болтать начинает. Со мной редко когда, хотя читаю, книжки смотрим. Молчит. А с ней бла бла и понеслось. И это ещё видеозвонок, не личное общение. Она многим штукам его научила - он сразу за ней повторяет.Не знаю, почему так)) да, моя тоже переспрашивает, не водили ли мы сына к врачу, а то что-то молчит)) сыну 1.4

Я с ребенком много разговариваю, но потешки включаю на телефоне - мне и самой нравятся голоса рассказчиков, и потешки перемежаются с музыкой, дочка под них приплясывает, смеется. Моя мама с внучкой сюсюкает, меня это очень раздражает. Все эти "атятя, уть-уть, ась, ай-яй", по-моему, не способствуют развитию речи. Я в курсе звукоподражательной теории развития языка и подобных методик развития речи, но тем не менее, стараюсь разговаривать с ребенком короткосложными простыми словами, но без сюсюкания. Пальчиковых игр знаю не много, не думаю, что сами по себе они дают офигенный толчок в развитии речи. Скорее, все в комплексе. Мне кажется, надо делать то, что близко Вам и при этом соответствует симпатиям ребенка. Моей дочке больше всего нравится, когда она в книжке показывает на картинку, а я называю объект. Мне тоже нравится такая метода. Я лучше займусь таким делом, чем буду играть в сороку-сороку. И это будет не менее полезным.

У меня так же как у вас. Не умею я наверное с детьми разговаривать. У дочки развитие речи отстаёт, интеллектуальное развитие при этом очень высокое. В декабре делали специальный тест для определения когнитивного развития не говорящих детей, выдал IQ 130. Вот и я подумала тогда о том, что не получается у меня задействовать весь дочкин потенциал, не умею я этого делать((

не кладезь, но маленькая коробочка потешек и прибауток есть, + чуйка на удачные потешки (много сейчас есть в литературе и на просторах интернета совершенно бесполезных стишков, кот-е не только не помогут ребенку заговорить, а заставляют его "надолго задуматься" ))+ много чего умею придумывать сама в процессе взаимодействия с ребенком

Мы просто разговаривали с дочкой, много читали книжек ей, т.к книги она очень любит. Песенки Железновой в почете были, но это отголоски моей профессии.

Я в жизни мало говорю, потешек не знаю и не люблю, но тем не менее дочь рано заговорила и сейчас в 1,8 знает и говорит кучу всего и говорит фразами. Обратный пример у сына соседки, возраст на месяц младше. Там наоборот куча книг, потешек, стишков и тд, а мальчик мама папа и все.

Раньше стандарты были выше, но это не значит, что все дети им соответствовали. А вот психоз мамам прибавляли.

У меня терпения нет =) и бабушка далеко. Но когда дети бывают у неё, я прям вижу скачки. Она им сказки на сон рассказывает . Всё! Но это действует. Например, оставляли младшего на две недели. После, она "рассказывал" нам сказку Кука Яба)) и средний влюбился в Снежную королеву. В яслях воспитатель ( я под дверью послушала) тоже с прибаутками, супер! Детки там посоушные. Но, немного оправдывая себя, мои меня не слушают(( на ушах ходят. Может, стану бабушкой, внуки послушают? 😂 😂

Племянница моя в год говорила даже простые предложения, типа, "мама, дай чай". Какие там прибаутки в 90-е годы, выживанием были заняты. Играли в ладушки да сороку-воровку, книжки читали, разговаривали, но таких занятий, как сейчас с малышами мамы проводят, не было и близко.

Я радио) в 8 мес приехали к бабушке в деревню. Тут все ей и пели и плясали и книжки читали. Я думала, в год заговорит! Но нет. В год не было 10 слов. Где-то с 1г4м-1г5м может, стали появляться слова по одному в неделю. А заговорила в 1г7м. В 1г10м предложениями.

У нас на площадке есть мамочка, она просто не замолкает никогда. "Вон подачка побежала гав-гав, а вон мальчик на качелях кач-кач, а вон птичка чик-чирик". Ее сыну 2 года, не разговаривает пока. Но у него нет шансов остаться молчуном, мама точно его разговорит)))

Я и моя мама, мы радио) А вот муж мой тоже радио, но не с детьми, с детьми совсем не умеет играть, и свекры такие же. У них вообще не принято сюсюкаться, темперамент такой, неэмоциональные. Не вижу ничего криминального. Бесит иногда, но не более😂

Ой,да и поздноговрящие были всегда. У меня брат после 4 заговорил, а я с 10 мес. Его уже в отсталые врачи записали,а он вдруг как начал Тараканище наизусть с выражением...да и вообще он не дурак))

Меня в 11 мес сдали в ясли на полный день, сомневаюсь что ктото там мне прибаутки рассказывал, знаю что у меня был там такой стресс, что я не могла есть, меня рвало всем что я там ела и сотрудники все время просили меня забрать, но мама не могла тк работала. В год я говорила. Ну горшок полностью с 9 мес и ложка тоже. Чем хуже условия тем лучше результат. Борьба за выживание и все такое...Дети были другие, выживал сильнейший еще на этапе внутриутробного развития.

Я специально учила и учу стихи и потешки, одеваемся рассказываю стихи, идём до площадки - опять стихи, песенки, пересказываю книжки прочтённые. Вообще много с дочкой занималась в игровой форме. Не знаю это сработало или так само собой получилось, но первое слово-в 7 месяцев, в год-12слов. Мне это было не тяжело, просто особенность моей профессии- не молчать (переводчик)))))

я была мать-попугай и не затыкалась, дочь заговорила в 2,5. не, она что-то и раньше выдавала, но на своем. и за эти 2,5 года я настолько задолбалась от постоянного фонового говорения, что потом полтора года не могла слушать музыку и лучший отдых - в тишине и молча) как ни странно, потешки дочь полюбила в детсаду)

Я болтала с Настей. Потешки это не мое однозначно, я просто болтала. И я не уверена, что в год она прям 10 слов говорила. Папа, мама, дай, тяпти (тапки), тии (птичка), мямя (котик) и т.п.. Но там половина слов и не слова вовсе, а урезанные детские адапты. Мне кажется, это как некоторые учат читать в 2 года. Можно конечно, но зачем. В итоге вряд ли неграмотным вырастет или немым.