Сыну 2,3. Речи как таковой нет. Оооочень разнообразный лепет постоянно (на своём миньонском).
Зрительный контакт есть четкий, если я улыбаюсь, то он улыбается в ответ. Умеет считать до 9 и знает все цифры, может назвать их в разброс, но выговаривает очень очень плохо (эдин, два, ти, титили, та, ше, се, во, де) Так же и с буквами (знает большую часть алфавита, но под ряд алфавит не проговаривает, только показывает буквы и называет их). Цвета все знает и может в комнате по моей команде находить цвет и показывать его. Части тела все знает включая брови, ресницы, волосы и т.д и показывает их на себе и на мне.
Знает как говорят животные и проговаривает.
«Мама, папа» знает, но нас не зовёт никогда, вчера заметила, что он мне рукой машет чтоб подняла его с горшка.
Горшок в идеале не знаем, но когда предлагаю ему и он хочет то сядет, если нет то не сядет. Иногда сам может попроситься на горшок.
После горшка стоит и ждёт пока вытру его и надену штаны.
В телефоне сам может найти ютуб и смотреть, переключать мультики. С детками в контакт вступает. За более старшими детками повторяет все их действия.
Так же все повторяет, что делают в мультиках… если там цыплёнок надевает шапку и шарф, то он одну руку кладёт на голову изображая шапку, а второй рукой держит шею изображая шарф. Так же если цыплёнок в мультике залез на гору, то он залазит на стул или на спинку дивана.
Кушает нормально, предпочтение отдаёт супчикам, крупам. В саду ест каши, дома нет.
Брезгует в руки брать блины, пельмени т.е все липкое ему противно. Ложкой сам ест, со стакана пьёт.
Научился прыгать на полу и теперь делает это часто и веселится с этого. Иногда кругами бегает в комнате под мультики и это тоже веселит его.
Если что-то хочет, то он не просит а за руку ведёт и моей рукой указывает на то, что ему нужно.
Указательный жест четкий есть.
Имя своё знает и отзывается. Пойдём кушать, садись на диван, беги на кровать спать, ложись на подушку, давай оденемся, снимем шапку и прочие обращения он понимает.
Но если ему скажу «Принеси мне пульт», «Дай мне машинку» то он ничего не принесёт и не даст.
Иногда, достаточно редко складывает в ряд… вот пару раз замечала как карандаши складывал в ряд, а потом разбросал их… И пару раз машинки складывал в ряд на подоконник (один раз оставил их там, другие разы поразбрасывал и ушёл).
В общем он очень активный, веселый ребенок.
Вот не пойму, стоит мне вести его к неврологу, или понаблюдать ещё.
Когда закончится это поветрие,до#бываться до детей,с первого месяца их жизни....То в 4 м не сидит,то в 6 м не жует,то в год,не ходит,в 2,3 оказывается говорить уже чисто должен и желательно на 5 языках.Не принес это,не принес то.Я вообще не помню,чтоб мне в 2 года дочь пульты носила,про цифры вообще молчу.Мы в 4 года считать научились без ошибок.Буквы не охото ей учить,но они ей и нах не нужны сейчас,после 5 выучим.Дайте детям познавать мир, все трогать,смотреть,молчать,запоминать сюжеты.Что за рамки.Я сама заговорила чисто к трем годам,как и моя дочь.А пошла в 9 месяцев,без поддержки,и конечно же,моя девочка тоже самое.На себя смотрите,какие вы по реакции,спросите про детство.Я не думаю,что в 2 года,вы исполняли все просьбы родных,говорили чисто.Вообще меня удивляет,не осознание,что такое ВСЕГО ЛИШЬ,2 годика от роду.