А когда дети обычно начинают читать? Надо ли буквы учить? И про цифры тот же вопрос: сложение, больше-меньше, вычитание.
Какие нормы есть? И как на самом деле?
(дочке 4, цифры знает, но с реальностью не соотносит вообще)
А когда дети обычно начинают читать? Надо ли буквы учить? И про цифры тот же вопрос: сложение, больше-меньше, вычитание.
Какие нормы есть? И как на самом деле?
(дочке 4, цифры знает, но с реальностью не соотносит вообще)
Для ознакомления с официальными нормами посмотрите
"ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Инновационная программа дошкольного образования" (6е издание, 2021, продается на вайлдберриз и в книжных; 5е издание можно скачать или читать онлайн бесплатно на многих сайтах, отличий от шестого издания не много).
.
На самом деле дети начинают читать, когда их научат - и в 3 бывает, и в 7. Отдельно от чтения буквы учить не надо, как и цифры без математики. Начинать имеет смысл примерно в 5 лет, при условии, что ребенок подготовлен к знаковым системам предыдущими занятиями по развитию речи, мышления, внимательности, по сравнению и поиску сходств и отличий, знакомству с количественными и пространственными отношениями.
Пользователь, о! спасибо за ответ.
при условии, что ребенок подготовлен к знаковым системам предыдущими занятиями по развитию речи
А вот это расшифруйте, пожалуйста.
Katti Su,
Примеры игровых занятий:
.
Смотри, человечек хочет перейти реку (нарисована на бумаге), Что делать? (Строить мост из кубиков - выстроить цепочкой их на рисунке). Так, а теперь джипу надо переехать. Как ты думаешь, такой мост подойдет? А почему? А, он узкий. Какая ты умная, всё ты замечаешь! А что же нам тогда делать? (Надо построить шире.) Точно, молодец! - Можешь построить широкий мост для джипа? Аналогично, копать на улице траншеи (глубокие-мелкие для больших-маленьких машин) и т.п.
.
Аналогично, длинный-широкий, высокий-низкий, мелкий-глубокий, сравнение, группировка и поиск лишнего по цвету-форме-размеру, логика. Сравнение по количеству, но без счета: составляя пары карточек, надо было проверить, в каком ряду животных больше - в верхнем или нижнем. Покупала красивые цветные книжки по этим же темам: приклей собачку за/впереди/слева/справа от будки и т.д. Причем это были не только занятия, а вообще обычные дела (хватит - не хватит, достаточно - недостаточно): «Помоги мне, пожалуйста, на стол накрыть» и специально даю ему разное количество тарелок и приборов и жду, что он будет делать/говорить. Вообще, одно из лучших методических пособий по подготовительной математике - это Я.В. Лукошявичене, Т.В. Тарунтаева "Пояснительный текст к пособию для детского сада "Малыши считают"" - никакой "воды", четко расписан план занятий - когда что делать, во что играть и в каком порядке.
.
Или "Посмотри, какой закат красивый. Жалко, что бабушка его не видит. Как же нам ей по телефону описать. чтобы она эту красоту увидела?" И когда ребенок говорит "Солнце садится, словно рыжая лисица", это и есть развивающее обучение. Чтобы это произошло, нужны загадки. Сначала взрослый ребенку (сначала с использованием картинок, потом без них, в том числе, загадки-ловушки, когда рифма подсказывает одну отгадку. а смысл - другую.) В дальнейшем ребенок сочиняет сам - по типу игры в Крокодил описывает предметы и явления (цвет, размер. форма, съедобное-несъедобное, живое-неживое и т.д.) , а родители отгадывают.
.
Книги с загадками в стихах, где надо договорить рифму, например, Евгений Сосновский "Загадки о Животных".
.
Рассказы по картинкам, например, "Про Про девочку Машу и куклу Наташу" (с иллюстрациями Чижикова) (ссылка на четвертую часть, на первые три там же вверху). Особое внимание надо обращать на прилагательные, особенно отвлеченные - не просто "рада, не рада", хотя и это неплохо, а "Вот какая Маша находчивая!":
.
Пособия для тренировки руки, где надо раскрасить лишнее, поселить животных в их дома, продолжить ряд, обвестии группы, дорисовать недостающее и т.п., например, Земцовой или на фото хорошее пособие.
.
Складывать картинки из кубиков по образцам-картинкам в натуральную величину, пазлы.
.
Танцы и песни на ютубе. например, «Танец «Модные игрушки». (София Тихомирова)», "Продавец зонтиков" ансамбль "Вдохновение". Да, двигательная активность тоже очень влияет.
Пользователь, спасибо!!! Приятно было увидеть среди всех заданий что-то из того, что мы уже делаем.
Но новых идей очень много, а главное задания такие любит дочка. Спасибо 😊 ☺️
Katti Su, вот и хорошо, что любит. Обучение малышей и базируется на том, что им нравится, постепенно расширяясь и в другие сферы.
Пользователь, я иногда смотрю как дети воодушевленно по точкам обводят, а моя совсем так не любит. А когда кого-то спасать надо, или что-то на логику - у нее очень хорошо) Будем расширять ☺️
Katti Su, надо просто покопаться в книжном и найти такие пособия, где "обведи по точкам" соединено с "посели каждого гномика в его домик" - "пройди по дорожке" или дорисуй/обведи, что забыл нарисовать художник и т.д.. А еще тип книги имеет значение - нужны обязательно цветные, на хорошей бумаге, но с маленькими картинками - большие задания детей пугают.
Пользователь, спасибо! Вы прям надежду в меня вселили. Пробегусь по книжному ❤️
Katti Su, привет. У нас книжек много с закланиями, сейчас уже не вспомню. В лабиринте, вайлдберис заказываю. Но ещё распечатываю из интернета. Очень мне нравится группа в ВК: Зайка развивай-ка. Вот там можно найти хорошие задания и интересные.
Пользователь, вот уж кого-кого, а Сосновского я бы никому не советовала. Стишки совершенно дилетантско-графоманские. Рифмы типа "хороша-лиса" даже против "кеды-полукеды" не тянет.
Ника1313, для знакомства с хорошей литературой существуют другие книги. А цель этой - отгадывать загадки и подбирать рифмы для маленьких детей. Для этой цели эта книга прекрасно подходит. Более сложные рифмы дети этого возраста пока не осилят. А для другого возраста есть другие книги.
Пользователь, как раз для подбора рифм стихи должны быть безупречны. Как можно объяснить ребенку понятие "рифма" на таких вопиющих примерах? Лучше скачать из интернета Занимательное азбуковедение Волиной и читать оттуда. Учитель со стажем, ее подбор стихов и загадок подходит как нельзя лучше.
Есть отличная книжка Игнатовой , при чтении еще и времена года усваиваются. Прекрасны книги Шибаева, Гусева, Серовой. Даже вездесущий Степанов от Проф-пресса, надоевший уже безмерно, в разы добротнее и лучше для детей. От иллюстраций, правда, глаза дергаются...
Ника1313, для подбора рифм стихи должны прежде всего отвечать возрастным возможностям. Ребенку в 4 года вообще не надо объяснять понятие "рифма". Он просто договаривает стихи, догадываясь сам.
.
Это ваше мнение, что Занимательное азбуковедение Волиной подходит как нельзя лучше. А моё мнение, что оно совсем не подходит в 4 года, потому что написано не для этой аудитории, оно для более старших детей, к тому же, не цветная.
Аналогично, в книжке Игнатовой ребенок 4х лет не договорит практически ничего. Соответственно, его интерес к занятию тут же снизится. А вопиющую в вашем представлении книгу Сосновского дети обожают.Пользователь, так они и проф-прессовские жуткие книжки с глазками обожают, если другого не знают. Азбуковедение не написано, оно собрано - там подобраны четверостишия, написанные для детей самыми разными авторами - Маршаком, Сапгиром, Шибаевым, Акимом, Заходером, Козловским. Мы их вообще просто на слух отгадывали как загадки без всяких картинок, в основном по дороге на прогулках, во время игр, или даже за столом. Отлично воспринимались, даже трехлетками. Конечно, для них выбирала попроще. Пусть и ошибались иногда, но придумывали именно рифмы. Мне трехлетняя девочка сразу, не задумываясь, подсказала словечко в строфе "на лапке у лисы новые..." ТРУСЫ! 4-летки все отвечали правильно и без картинок, хотя была иллюстрация, где среди разных предметов надо было найти ответ. Мы и загадки-обманки в стихах без всяких картинок любили с дошколятами и отлично использовали просто на слух. Все же корявые рифмы в стихах мне кажутся недопустимыми. ИМХО, конечно. Но выросшие на подобных стихах дети сочиняют потом еще корявее... Были у нас в сообществе посты с цитированием подобных шедевров. И проходили они по рубрике "книжное разочарование"...
Сейчас вам пишут, что буквы и цифры не обязательно , но потом в 6 лет вы удивитесь тому, что на подготовку пришли все уже читающие и считающие в пределах 20. Требования к 1 классу изменились по новому ФГОС и очень сильно. У нас в саду выдали тетради по математике и грамматике. Я против раннего обучения. Но жизнь/ министерство образование вносит коррективы. Если ребенок не понимает/ не интересуется/ не хочет. Есть игры математические: бродилки ( порядковый счёт), весы с обезьянкой ( другими животными) от бондибон ( на состав числа до 10), карточные игры, лото. Палочки Кюизенера , любой счётный материал, счётные палочки, счёты. Возьмите советские учебники для дошкольников Счёт и игра ,например)и потихонечку занимайтесь. Очень хорош Сапгир Приключения Кубарика и Томатика 2 часть. И возьмите тетради 3-4 года Петерсон, Шевелев, Бортникова . Есть тетради с наклейками. Не торопитесь с изучением 1 раз в неделю. Но проговаривать, обращать внимание, играть в магазин и вообще в любые игры, используя математику ( стройка - считаем кубики, везём; больница - считаем таблетки и пластыри , лечим...и тд)
LOVELY, спасибо за такой развернутый ответ. Петерсон вообще ни в какую, рабочие тетради не нравятся, сложно ей, видимо. Наклейки не работают тоже. Весы - интересная тема, спасибо, что подсказали, надо попробовать.
В игры всякие играем, но считать отказывается пока. Цифры выучила, но называет их отбалды. Показываю два кубика - может назвать любое число, хотя я ей только что сказала, что это два. С памятью нет проблем, слова английские запоминает с одного раза, животных знает, кто на какой странице сама находит.
Сапгир посмотрю, спасибо
Katti Su, тетради успеете. Только в 5 -6 лет начинайте с 3-4 года( потому как это первая ступень). И ориентируйтесь на математические игры. Есть дидактические пособия для воспитателей. Я с дочерью занималась по такому. С сыном тоже уже начала. Очень нравится
В нем игра математическая, написано как организовать, как объяснить, какой материал подготовить... Я думаю,. вы справитесь...
LOVELY, я слежу за вашими постами про книги. Всегда много ценного! Спасибо закажу эту 🧡
Ну тут вопрос неоднозначный. С одной стороны да, нормы все те же, в 6-7 лет учимся читать-писать-считать, но реальность с этими нормами плохо соотносится, в школе уже надо читать и понимать смысл прочитанного.
Katti Su, ну если ориентироваться что к 7 годам ребёнок не бегло, но читает и понимает прочитанное, то я, бы оставляла год на то, чтоб расчитался, значит лет в 5 надо начать, за год выучить буквы и освоить слоги. Это если нет неврологических, логопедических и иных проблем, у моего и то и другое, поэтому я подводила очень плавно к чтению, у меня ушло больше двух лет от букв до чтения, но темпы занятий были низкие, Во-первых я боялась свалиться в заикание, во-вторых мы убирали логопедические проблемы, плюс у него бассейн
Jools Satori, у дочки миллион всяких нюансов. Речь пошла в 3,5 только.
но у неё все умелки начинаются внезапно, раз и прыгает сама, пошла почти в 1,5 - поздно, но не падала совсем, вот и думаю, будет ли с буквами так же или надо делать что-то особенное.
Katti Su, ну время подождать у вас ещё есть, посмотрите, понаблюдайте, счёт на бытовом уровне можно освоить, с буквами потруднее, если любит читать то есть хорошая книга про буквы, Аля, Кляксич и буква А, так сказать познакомиться, сейчас может и рановато, но с 5 можно пробовать. Вы своего ребёнка лучше всех знаете, у моего ничего не выстреливает, всё упорным трудом.
Jools Satori, читать любит, читаем много и разное. Словарный запас хороший, спасибо за рекомендации посмотрю что за книга, лишней не будет.
Знаки не раньше 5. Как интерес будет, можно в 6, это нормально, не поздно.
В 4 количественный счёт - вот 2 яблока, а здесь сколько? 4. А если к 2 яблокам прибавить 4, сколько будет?
Цифры сын недавно выучил по кнопкам в лифте😃специально не учила.
Olga M, вот показать если надпись, она знает, а если покажу 2 яблока она может сказать 8. Просишь посчитать - она говорит: один, два. Хорошо, говорю, и значит сколько яблок? А она в ответ - восемь.
Katti Su, много пособий же сейчас есть, где нужно допустим 2 - приклеить две наклейки.
можно играть в магазин. Цена , допустим, 3 рубля надо дать/ отсчитать 3 монетки
Буквы и чтение, тогда, когда желание появляется и мозг дозревает. Цифры… цифры сами как-то осваиваются. Больше, меньше, сложение, вычитание тоже. Просто в повседневной жизни. Ну вот моему 3,5. На уровне: сколько тебе печенья? Два. Бери, отсчитывай. А если я тебе ещё дам печенья сколько будет? Тебе 3,5 года, сестре 11. Ей больше, чем тебе. И постепенно все в голове и откладывается
Анастасия, моему сыну 3.1, что-то ничего у него в голове не откладывается. Такой милый он, и характер "лёгкий", позитивный. Но сестра поумнее была, намного поумнее...
Olla, слушайте, ну три года, что вы хотите? Отложится. Не сейчас, так позднее. Все дети разные. 😄
если у ребенка есть желание к этому, можно уже и учить, если нет -повремените.
У меня сын очень рано буквы начал учить, 2 года было, а читать только в 5 стал. Цифры выучил гораздо позже чем буквы, некоторые путал с буквами. 0 был О, 3(три) -3, 4- Ч
Katti Su, повремените тогда, раз желания нет. Можно так, ненавязчиво рассказывать/показывать, авось где то на подкорке и отложится
анНЕТ, спасибо! Ситуативно всегда упоминаю, ноги считаем, колёса, конфеты, все что найдём.
буквы знакомые ищем в словах - она знает о,а и б, но так чтобы заниматься - пока не выходит.
В первый класс дети во всем мире идут в 6-7 лет, и по идее именно там они учатся Читать и писать. Именно в это время формируются необходимые связи, есть исключения, но на то они и исключения 🤷♀️
Тата, спасибо за ответ, то есть эти нормы все еще нормы. А то слишком часто я стала видеть в расписаниях кружков 3-4-5 уроки по "математике" и "постановки руки"
Katti Su, норма понятие относительное. В 3,5 года средняя дочь наизусть читала до конца У лукоморья, пошла на танцы с вокалом, в 4,5 пела и танцевала в ансамбле на сцене. С трёх лет идеальнейшая дикция.
Сын в 4,5 любит петь, но до сих пор не может выучить Кузнечика
Как научите. Я против раннего обучения, зачем это не понимаю. Дочке через месяц 5, читает может до 20, знает некоторые буквы. Я не учу этому, ближе к 6ти начнём.
Katti Su, нет. В школе научат. Есть множество детей, которые не умеют считать или читать. Вчера у девочки 7 лет спрашиваю: сколько будет 8+1? Не знает. Но лично для меня это слишком.
Есть такая же девочка, пошла в школу в 6,8. Ничего не умела, к моему удивлению, ОЧЕНЬ хорошо считает 😁 сейчас, окончив первый класс.
Katti Su, примитивно счету да, все остальное будет на подготовке к школе. Все люди умеют читать и писать, это не проблема научиться, а вот если убить стремление к знаниям в раннем детстве это отразится на всей жизни.
В 2,5 года вдруг в один вечер случилась любовь к цифрам, поняла цифра - количество. В 2,9 примеры в пределах трёх. В 3 пределах 10. В 3,8 в пределах 100 без перехода через десяток. Буквы с 10 меч, к 1,5 знала все, некоторые писала. Читать первые слова из двух и трёх букв в 2,5 года. В 3 писала, до 4-х читала по буквам, могла прочитать предложение по буквам. Позже стала читать слово целиком.
в общем, все дети разные.
если есть интерес у ребёнка, учите.
В вашем возрасте ребёнок должен ( условно, да, вы понимаете, не в смысле обязан, а в смысле может) считать до 5. Все. Но считать понимая количественно- сколько это. То что вы описываете- такая проблема сплошь и рядом, тк детей учат числам на уровне считалочки, и дети не понимают связи между числом и количеством предметов.
Просто считаете. Ступеньки, когда спускаетесь, морковки в супе, кошек/деревья/камушки. Этого достаточно, начинайте с малого- на тебе два камушка, дай мне один листик. Игра в магазин идеально подходит.
насчет букв- если есть интерес- учите звуки. То есть это М, а не эм. Если интереса нет, пока паузу сделайте.
Марина(на орифлейм аллергия!!), спасибо за такой конкретный и понятный ответ. Теперь цель очень понятная.
Я по своим смотрю-по-разному начинают. Старшую я никак не могла научить буквам. Не могла запомнить, читать начала лет в 6, с цифрами было гораздо лучше, чем с буквами. Вторая у меня очень способная, читала в 4 уже совершенно нормально. Сына в школе учили читать и писать. Младшая знала буквы (только иврит, ей нравится) до двух лет, цифры тоже. При этом , говорить начала ближе к трем. Понимать нормально счет тоже в районе трех. А просто сказать, какая цифра или выбрать правильную-это пожалуйста. Иногда проверяем, помнит ли буквы, тк не считаем нужным заниматься с ребенком в таком возрасте, читать не учим. Буквы помнит нормально. Немецкие и русские буквы ей почему-то не особенно интересны.
Julia, спасибо за ответ! Очень интересно, что тяга к определённому языку у человека:) Интересно! Расскажите, а в Берлине же в школу тоже В 5 идут?
Норма - это в школе. То есть в 7 лет должен. А так, ну лет с 6 можно начинать. Иногда с 5, если ребенок способный и хочет. Я со старшей немного читаю каждый день, ей 6.3. читает плохо, но хоть как-то. Считает получше.
Сыну 3.1, он цифры с реальность не соотносит вообще. Для него это просто какие-то слова, ничего не обозначающие (дочь в 3 года могла считать до 5 точно, может даже до 10, и на вопрос "сколько яблок" могла правильно ответить).
Olla, спасибо за ответ! Сейчас столько разных требований к детям, что иногда я теряюсь какие из них истинные, а какие чрезмерные.
Сын с 3 лет понимает взаимосвязь цифр, может посчитать предметы, считает до 100, обратный счёт тоже освоил. Обращает внимание на номинал монет, знает сколько надо, чтобы включить аттракцион 😅 Знает плюс и минус, но складывать и вычитать не умеет пока что. Буквы знает в большом количестве на двух языках (билингв), но вместе складывать не получается, то есть нет понимания, что М+А = МА, к примеру.
Я против раннего обучения цифрам и буквам, хотела бы не раньше 5 лет учить этому. Но у ребёнка есть бабушки, не знаю, сколько мы продержится) Сейчас сыну 3,5 года, буквы и цифры не знает вообще, считать осознано может в пределах 3, цифры называет и до 20,но не осознано, порядок не знает
Я не против, если это по любви :) некоторые дети любят прям и просят
Старший сын в четыре года читал свободно. Младший в пять вообще никак)
Всему свое время
Мои знали буквы очень рано, а вот читать...В школу пошли в 6,5 еле по слогам. Научились к 10 годам. Сейчас не оторвать. А вот цифры очень рано, вообще не учили, лет с 2-х считали всё, что видели🤷 Логические задачи всегда шли на ура. Итог- сейчас в сильной мат.школе. Мелкий уже начал: две машины, три дома...2,7 ему. Говорю, неси 4 ложки, несёт без ошибок. Буквы гласные знает. Специально не учу, он месяц как заговорил.
Aлeнka, вопрос не в этом :)
вот вопрос
Какие нормы есть? И как на самом деле?
по нормам можно посмотреть программу детского сада, но всегда нужно помнить, что детки разные.
Все очень индивидуально, дети разные. Мой сам полюбил считать, в 2.4 называет любую показанную цифру, считает до 10 (и условно до 20, т к не может произнести эти -дцать). Может посчитать количество предметов. Если что-то видит, сразу начинает считать. Буквы некоторые запомнил, но алфавит не очень любит, книжки с ним читать невозможно - не слушает, не интересно.
В 5-6 лет можно начинать. Сын с 3 уже считал. Буквы пончл в 5.5 лет сам. Стали учиться читать.
Еленка, вот я тоже хочу, чтоб сама, но боюсь, что это «сама» будет с большим опозданием.