Девочки, такой странный вопрос. Занимались у логопеда раз 7, сперва она к нам домой приезжала, потом мы к ней. Ставим звуки с и з сейчас, ребёнку чуть больше 5. Так вот, он отвратительно сидит на занятиях. Балуется, убегает, прячется, ноет, что ему скучно, тяжело, устал. Логопед говорит, что поставила звуки и он их может у зеркала правильно сказать, но я вижу, что прям один раз из 10 правильно будет. Ребёнок сам по себе беспокойный, когда мы занимаемся с ним, надо конкретно пригрозить, что мультиков лишу его, иначе не сидит. И он мультики у меня так зарабатывает. С логопедом это не работает, уже и угрожала, и мотивировала. Параллельно ходит в художественную школу и на керамику - там час спокойно сидит, но ему это интересно. И ещё ходит на подготовку к школе, там хоть и балуется, но тоже час высиживает, но там в группе несколько детей, может это его мотивирует. Тут же у меня чувство, что я выкидываю деньги на ветер. И я не могу понять, это логопед нам не подходит? Или смена логопеда не поможет? Было у кого, что с одним преподавателем занимался ребенком, а с другим только баловался? Может логопед слишком мягкий попался, не может его приструнить?
Лучший ответ
Санкт-Петербург
Занятия дома проходят именно так как Вы описываете, поэтому я вожу в логопедический центр, приходим, ребёнок идет на занятие один, я сижу за дверью жду, только такой формат работает, иначе если заниматься дома или заходить с ребёнком на занятие, то ребёнок все время сопротивляется. Звук логопед может и поставил, но автоматизация звука уже на Вас, логопед должна была объяснить что делать. В нашем случае мы неделю говорили 3 слова с этой буквой, вот выберите любые 3 слова и иногда просите ребёнка произнести их и чтобы звук был правильный. Далее открываете в интернете "автоматизация буквы з", Вам выдаст сайт со словами с буквой з, ребёнку надо ежедневно произносить эти слова, потом петь песни с правильной буквой з, учить стихи и тогда звук встанет. У нас так шла автоматизация звука Л, все это я проделывала с подсказки логопеда
Москва
Я бы сказала, что у ребенка размыто понятие границ и вам не подходит формат занятий с этим специалистом, нужен специалист с каким-то другим подходом. Есть ли какая-то мотивация?
У нас логопед дает за каждое занятие наклейку, когда соберется 10 ребенок получается "награду" (книгу-игрушку-билеты на представление и т.п). Возможно мотивацию стоит продумать вам. Ну и лучше чтобы во время занятий вас не было в поле зрения - так ребенок будет вести себя лучше, если вас рядом не будет.
Нарьян-Мар
У Вас именно такие отношения с ребёнком, Вам лучше выходить с тренировки, занятия, из процедурного кабинета.
Сидеть сорок минут для 5 лет - это очень много, без заинтересованности никак не получится. Когда он бегает, он повторяет упражнения за логопедом?
Ну и домашние задания логопеда выполняете?
Ребёнку вообще не обязательно сидеть и смотреть на того, кто с ним занимается, чтоб осваивать, усваивать и учиться. Главное, чтоб был консенсус и не было скандала.
Мариуполь
Логопед ставит звуки , а не работает над коррекцией поведения , воспитания или неврологическими расстройствами
Владимир
Логопед - не развлекуха, донесите до сына, что это в первую очередь нужно ему, а не вам, и не тете логопеду, в 5 лет это реально.
Добрый день! У меня была схожая ситуация, логопед приходил домой, но ребёнок вообще не воспринимал и ныл, стала искать какие-то варианты с более современным подходом, чтобы можно было завлечь ребёнка, попробовала онлайн в двух школах Фоксфорт и Тараторо. В Тараторо понравилось больше, сами занятия более интересные, ребёнок высиживает 30 минут легко. Расскажите как в итоге вы решили проблему с логопедом?
Скорее всего логопед не подходит. Не может найти подход именно к вашему ребенку. Могу посоветовать обратиться в Центр неврологии и развития речи "СМ-Клиника". Там прекрасные специалисты. Ко всем индивидуальный подход. У меня там двое детей знакомых занимались с логопедом и очень довольны. Все звуки быстро поставили.
Москва
Ну логопед должен поставить звук - а вот автоматизировать, поправлять, просить повторить правильно должен родитель. Это половина, если не больше, успеха работы с логопедом. 5 лет возраст в котором ребенку трудно усидеть больше 20 минут, тем более один на один это работа более интенсивная, чем когда в группе и ребенок может отвлекаться от преподавателя на что-то другое, потом снова переводить внимание на него.
Потом дети разные - кого-то приструнить и вообще весь контакт нафиг и ребенок зажмется и не захочет вообще работать. А есть дети, например с СДВГ, которые реально лучше и эффективнее усваивают информацию в движении, на ходу.