Как перестать

Выйти на работу. Сократится количество свободного времени и оно будет использоваться более эффнктивно.

Обычно около 3-4 пособий в процессе и штук 5 лежат, ждут, когда предыдущие сделаны будут. Но мы каждый день занимаемся, пропускаем не чаще раза в неделю. Так что да, покупаю много, но лишние только в 2 года были куплены, сейчас уже ориентируюсь, что стоит покупать, а что - шлак. Ну и до школы моей ещё много лет, несколько вариантов выбрала, больше пока не о чем беспокоиться. С настолками проще, уже набралось достаточно, чтобы играть в разные и не надоедало. Сейчас штуки три настолки с уровнями, не все уровни пройдены, пока не пройдет их, новое решила не покупать. Книжки много читаем. Покупаю то, чего нет в библиотеках, не ограничиваю себя, много навырост лежит, а те, что не читаются больше, всегда можно продать или в библиотеку отдать. Вообще люблю красивые детские книги, совершенно точно покупаю их и для себя тоже, в детстве не хватило, так почему бы сейчас себя ими не побаловать))

Вы не ребёнку покупаете, а себе) так купите что-нибудь для себя, любимой!))

Второй ребенок, выход на работу, абонемент в фитнес клуб (с посещением не меньше 4 раз в неделю), волонтёрская деятельность, взрослая самодеятельность, хор, рисование для вас и т д. У вас самореализация идёт через ребенка, поэтому было бы неплохо переключиться на иную деятельность, тогда цель сделать ребенка "быстрее, выше, сильнее" пропадет, да и сил на это не будет, и голова будет забита другими вещами.

Второй тебе нужен, я уже говорила=) Быстро отстанешь от ребенка=)

Книги в последний год купила только себе. Детские - нет. Но мы перечитали все имеющиеся, и теперь чувствую, что надо обновить библиотеку. Читаем каждый вечер перед сном. Пока думала, что бы прикупить, взяли у троюродных сестер книги почитать, которые еще не читали🤣 Настолки, наоборот, сбываю лишние (и книги с игрушками, кстати, тоже) - и так на душе становится хорошо🤣 Пособия покупаю только тогда, когда вот реально уже все переделали, и что-то надо. Поэтому прям совсем много одновременно нет. Раскраски не покупаю вообще - все равно не раскрашивают.

Как перестать? Заблокировать карту ))) Это просто ваша предшкольная тревога. Я предлагаю встревожиться по другому поводу. Без шуток, надо начать играть. Не в настолки. А именно в самые разные игры. И желательно не в одиночку. Ребенку скоро в школу, возраст определенного этапа игр уже заканчивается, а пройден ли этот этап? Умеет ли она делать что-то вместе? Хватает ли ей жизненного опыта? Тактильного опыта? Что-то сделать, соорудить, собрать, разобрать, отрезать, сломать, помахать палкой, постучать ей по забору, по оградке, по бортику песочницы? Отломить сколько нужно, оторвать сколько надо или по сгибу, сложить бумажный кораблик, пустить его в лужу, походить по луже, залезть и слезть по лестнице, повисеть на турнике вниз головой? Вообще вниз головой есть опыт висения и разглядывания мира? Камешки собирали, под краном мыли? Набить ими целый приличный пакет на прогулке - это море интереса, если искать овальные, плоские. Потом раскрашивать. Лак для ногтей для этого офигенная штука. Акриловые краски - тоже. Потом этими камнями играть, выкладывать из них разные фигуры, вместо фишек в настолки играть. Совсем другое отношение к игре, неожиданно просыпается интерес. Надо вытаскивать ребенка из-за стола и оттаскивать от экрана. И что-то делать. Бегать, прыгать, лазать - на улице. Через забор, оградку перелезет? На одной ноге хотя бы три шага прыгнет? Кто дальше с места двумя ногами, с отчеркиванием мелом результата. Вместо развивашки лучше купить рулетку, чтоб отмерять и веревочку. Учиться завязывать узлы, а не заштриховывать квадратики. Подбрасывать и ловить мяч. Стукать мячом о землю и ловить. Играйте в нагонялы с мячиком. Кидать тряпочный мячик в цель. Играть в футбол. Мячом сложно - слишком далеко укатывается с легкого пинка. Лучше играть пластиковой бутылкой - самый отличный вариант, летит недалеко, пинается просто. Организовывайте детей на площадке в простенькие игры - жмурки, салки - лучше всего на ограниченном пространстве, чтоб не разбегались далеко. Если у ребенка нет жизненного опыта, а только опыт слушания, смотрения и сидения за столом с развивашками, у него мало что откликается при чтении и прослушивании. Даже потому что не хватает телесной памяти о самых разных действиях. И бумажные тетрадки-прописи этот опыт не заменят. Смотрите на ребенка, замечайте, анализируйте, думайте, чего не хватает, как помочь, исправить, придумать байку, чтоб замотивировать, заинтересовать действием, отработать то, что не получается. Искать, читать об этом. И развивашки отодвинутся на второй план.

А я разочаровалась в пособиях. Все по большей части одинаковые и не могу про какое-то прям сказать вау супер. Все как-то так, что можно было и без них вполне обостись. Младший занимается по тем, что от старшего остались. И то редко достаю. Как-то ни времени, ни ресурса уже не остаётся на это. Игры тоже уже особо не покупаю. Только образовательные. И почти все хотелки уже прикупила или сама склепала по сканам. Но за играми я не особо слежу, может, если бы читала восторженные отзывы, то тоже бы захотела.

Я тоже покупаю. К настолкам мои охладели. А вот книг у нас морище-море. Прсобий тоже. Но я работаю в саду, потом туда отношу и всё. А книги сама люблю. И дети и муж. Как день ЗП, так скупка по спискам. У каждого свой список за месяц набирается, по принципу, эту книжку читаю, на ту поглядываю, а эту примтчаю