Занятия в детском саду.

Нет, конечно. С чего вы взяли, что просто дали и все? Какое же это занятие? Есть вводная часть, где деток подводят в игровой форме к тому, чем они будут заниматься (ну например, сначала обсуждение осень/зима/зимовка зверей, потом переход к поделке "скоро зима, а наш зайка не успел сделать запасы на зиму, давайте поможем ему" - потом демонстрация и объяснение- потом все делают, а воспитатель помогает. Как-то так. С вариациями, естественно. Никто детей не бросает. И зачем вы сразу делаете далекоидущие выводы, вообще не разобравшись в ситуации? А нельзя просто, без заламывания рук, спокойно и вежливо спросить воспитательницу, как там сын справляется и где поделка?

А вы воспитателю не задали этот вопрос,почему вашего нет.она лучше нас точно знает.У нас тоже ЗПРР и ЗРР.но занимается со всеми на равне .как может.но всегда работы есть и красками и пластилином

ну спросите почему нет? может элементарно затерялся случайно? обычно если ребенок затрудняется делают именно так как вы описали.

Поговорите с воспитателем, почему вашей работы нет.

Ваш ребенок мог просто отказаться от такого занятия. Испугался испачкаться или еще что, так как рисовали пальчиками. Силой никто заставлять не будет, а вот если хотел рисовать--ему бы просто помогли.

Сад не школа, там на занятии привлекают детей к занятию, но если ребенок категорично отказался, то тоже мучить никто не будет.

И да, маленькие дети могут отказаться от рисования пальчиками или от лепки. Ну вот не нравится им или не хочется в данный момент ковыряться в красках или пластилине.

Ваша ситуация не означает, что вашего ребенка игнорировали. И задержка речевого развития в данном случае не причина отсутствия рисунка у ребенка.

У нас ЗРР, и при этом гиперактивность. Два года ходили в обычный сад, и мой ребенок ничего не хотел делать. За 2 года работ 10-15 можно насчитать. Сейчас перешли в логопедический сад, так каждый день что-то новое. Я была удивлена что мой ребенок сидит и делает. То ли ребенок повзрослел, то ли от воспитателя зависит.

У нас в саду занятия начались с октября, поделок особо не носит пока, только гриб принёс из пластилина один раз)

Но мы ходим два раза в неделю в группу монтессори вот там с ними занимаются так занимаются, поделки каждое занятие, газету делали вместе - рисование , оформление. Логоритмика у них в почете, пять человек в группе, сын оттуда черпает очень много всего . А сад это присмотр и уход как выше написали. Может вам попробовать подобное найти? Наша группа в Удельной если что) .

У нас даже если не получилось,вывешивают то,что есть.

Мой не умел вырезать и не смог сделать аппликацию,как все-повесили то,что получилось.забирали домой и переделывали,а сыну срочно купила кумон для малышей.

Узнайте у воспитателей,не расстраивайтесь раньше времени)

Обычно в саду помогают. Я вижу некоторые поделки своего ребенка и знаю что сам он так бы вряд ли сделал он и говорит что не сам, ему немножко воспитательница помогла..

По ФГОС запрещено заставлять или делать за ребенка. Воспитатель только мотивирует, привлекает и помогает тем, кто ждет помощи.

Но если для Вас это важно, то попросите воспитателей быть с ним понастойчивее.

Да, материал раздается всем детям без исключения.

Нам воспитатель сказала, что им запрещено заставлять, хотят вообще все занятия сделать в игровой форме, да и сделали уже... Ребенок на занятиях может делать все, что угодно по сути, а вот все остальное от воспитателя зависит, есть воспитатели, которые с этим не согласны и сажают за столы и занимаются, а есть такие, которые согласны с новым способом занятий и соответсвенно следуют этому.

Работу воспитателя узнавать что да как.

Бесспорно, проще на ББ спросить где поделки ребенка, нежели подойти к воспитателям. O tempora, o mores...

Если ребенок не хочет заниматься, то заставлять в саду запрещено

Сад только присмотр и уход

Сама видела как у нас часть деток занимается, а часть (и моя в том числе играют) соответственно работы висят тех кто захотел

Воспитатель сначала показывает на своем примере, как и что надо сделать, потом детям раздают материал и они начинают делать сами, если у кого то не получается или ребенок сидит ничего не делает, воспитатель должна подойти и помочь.

Так спросите воспитателей, как проходит занятие и почему у вашего ребенка нет никакого рисунка. Конечно, воспитатель должен помочь, объяснить, показать. Разве что если ребенок активно сопротивлялся и не хотел делать - тогда, конечно, лучше оставить его в покое, чем заставлять.

вот только на курсах нам рассказывали, что недопустимо заставлять ребенка что-то рисовать-лепить, если он не хочет, это значит, что у него не развита мелкая моторика, а что бы ее развить-нужно сначала заняться крупной (кидать мяч, прыгать на одной ноге, на двух и тд), на что все сказали-попробуйте объяснить это родителям, которые считают, что не ребенок не готов, а ты хреновый педагог-если ребенок не сделал....

А вы у воспитателя спрашивали как занятия проходят? Лучше никто вам не ответит, поверьте)

Воспитатель показывает и помогает. Если ребёнок не хочет, никто его заставлять не будет. Моя дочь приносит много поделок, и в группе есть дети, которые не хотят, убегают из-за стола, едят пластилин. У воспитателя 25 детей, он не может все занятие вытаскивать кого-то одного из под стола. Дома он у вас проявляет интерес к поделкам? Может ему это не интересно.

я недавно в сад пришла, мне ребенок рассказывает - вот мой, вот еще чей, а мальчика В. рисунка нет, потому что он баловался, весь рисунок некрасиво размалевал черным и коричневым, вешать нечего. Ну, бывает, что уж тут.