Как перестать быть истеричной мамашкой

Добрый день, проходили это, испортила свои отношения с сыном, довела себя и его. Во втором классе как раз все началось. Что бы я себе тогда пожелала- отстать с переписыванием от сына ( он уставал, в итоге делал много ошибок и пр.уже от усталости), ребенок считывают скрытое "недовольство" оценкой, заставила бы себя вспомнить, что сын -это не ты и не твои оценки, держала бы контакт с учителем, именно личная беседа/по телефону, т.е. держать контакт с учителем. И помнить возрастную психологию ребенка, они не должны сидеть по струнке)))

У меня уже подросток, отличница с начальной школы. Но вот почерк, например. Был такой красивый во 2 классе, а потом всё хуже и хуже. Кажется, что хуже уже не может быть, а нет предела совершенству. Как же меня бесило, когда я её каракули видела. Поначалу я ей даже прописи покупала, тренироваться. Зато сейчас я могу сказать, что это бесполезно. Хоть оборись и обругайся, так стоило ли на это нервы тратить и свои, и ребёнка? Очень трудно принимать неидеальность ребёнка. Особенно когда мы себе нарисуем одно, а на деле другое получается. Отстаньте от него с почерком. Что касается домашки. Он же ещё во 2 классе, задают мало. Сели, допустим, за математику, объяснили, сделал, отдыхаем. Потом следующий предмет. Ну и пусть делает с ошибками, ну будет тройка у него, это не конец света. Когда училась я, у нас в классе вообще не было мальчиков, которые бы учились ну прям очень хорошо. У дочери в классе сейчас 1-2 мальчика отличники, остальные с 4 на 3. И ничего, вырастают нормальные, умные, опять же у нас в классе все мальчишки были технари, поступили в хорошие вузы. У меня муж учился с самого начала кое-как, только к старшим классам интерес к учёбе проснулся. Не вырос маргинальным или асоциальным, состоялся в карьере. Расслабьтесь и, конечно, терпение-терпение-терпение.

Не уверенна что я хороший советчик в этой теме, так как меня тоже волнуют и треггирят оценки(даже четвёрки расстраивают), но напишу что мне помогло: 1. Никаких черновиков и переписываний. Никогда не понимала эту потерю времени и вообще привычку делать что-то по два раза. Ручка пиши-стирай.сращу в чистовик писать и если что можно легко исправить. 2. Побольше самостоятельности. Что б сам старался все делать а я помогала только когда непонятно. К этому удалосьпртйти не сращу и ещё идём. Но мне так легче. Если я сильно погружаюсь в уроки и курирую подготовки выполнения д/з - то все оценки сына я потом как вот воспринимаю. То есть 5 я конечно радуюсь, но если ниже 5 то начинаю раздражаться, как будто это мне 4 влепили а не ребёнку. 3. никаких особых условий для выполнения д/з. Делай хоть на коленке в машине. Хоть в гостиной. Хоть в своей спальне. Где угодно где удобно - просто делай. Пользуйся чем хочешь - хоть учебником, хоть гдз, хоть с одноклассником по воцапу или телефону - просто сделай. Главное результат - уроки поучены. Как где и каким способом - пусть решает сам. Можно перед телевизором одним глазом глядя в мульты. Хоть на переменке между уроками. Хоть в раздевалке пока ждёшь начала тренировки. Если ты можешь в таких условиях учить - учи. Если нужна тишина - иди в свою спальню и учи там. 4. максимум сделать в выходные. Желательно сб до обеда, ну или как подучится. Но именно в выхи подучить - тогда будет поспокойнее. Ну у моих в будни по мимо школы и так дофига всего: плаванье, дзьюдо, рисование, шахматы, инглиш. Поэтому чем меньше уроков останется на будни тем проще. И да - второй класс особенно его первый триместр для меня был самый тяжелый. Потом кое как привыкли подстроились и словили ритм.

Я в детстве совершенно не понимала, почему за какие-то крючочки в прописях мне ставили тройки, не понимала, что в них не так. Вроде, такие же, как надо. И никто мне не объяснил, что не так. А мама была в ужасе от моих троек. И переписывать меня мама тоже заставляла. Две страницы словом «Мотоцикл». Сказала посмотреть в словаре. А я не знала, что такое словарь, мне об этом никто не сказал. А спросить некого - мама оставила задание и ушла мыть посуду. Вот я и исписала два листа всеми видами «МотоцикОл», «МотоцикАл», «МАтАцикОл», но ни разу не написала правильно. Мама нервничала, а толку - ноль. Хорошо, что не срывалась. И на уроках я ворон считала. Скучно. Учительнице было всё равно, кто её слушает и понимают ли. Я старалась, но бестолку. Большинство бы даже не старалось. Найдите репетитора. Подтяните, заинтересуете - и всё пойдет! Может, он тоже в основах что-то не понял, и сейчас дальше не укладываются знания.

Причина того, что ребенок "непоседливый, на уроках не внимательный, ёрзает, отвлекается, очень активный, разговаривает постоянно, как радио" в подавляющем большинстве случаев заключается в неврологических проблемах, поэтому без лечения у невролога никакие занятия эффективными не будут. . Второй момент - режим дня. Важно, как именно отдыхает ребенок после школы. Надо только в кровати, один в комнате, в тишине. Можно не спать, если не хочет, и заниматься любым тихим занятием, кроме гаджетов, но лежа в кровати. Но во время уроков отвлекаться не разрешать, все остальные действия по режиму. Аналогично, нельзя ничего предлагать ребенку в режимных моментах. Формулировка "Давай..." предполагает предложение, от которого можно отказаться, вот он и отказывается. После этого ор нелогичен. . Третье, мало объяснять ребенку - надо тренироваться ему самому проговаривать всё до тех пор, пока он сам не сможет объяснить. Чтобы ошибок стало меньше, надо, чтобы ребенок постоянно диктовал себе по слогам во время письма и делал письменные работы над ошибками. Также надо проходить весь материал на урок раньше школы, чтобы было больше времени на усвоение информации. Но, чтобы научить этому, или нужен хороший репетитор, или кто-то из родителей должен им стать. . Одновременно и наладить учебу, и продолжать помогать по дому и с младшим ребенком не получится - слишком много усилий нужно для учебы, потом только отдыхать и ходить в кружок /секцию. Большинство проблем такие дети решают в каникулы, потому что им нужно больше времени для усвоения материала. Но т.к. летом ничего сделано не было, сейчас на исправление ситуации потребуется много усилий.

У мальчика может быть что-то вроде СДВГ. И конечно ему сложно и он расстраивается не меньше вашего, он то все прекрасно понимает. У него может в голове рой из мыслей, идей, а вы к нему со своим чистописанием😆. Для обучения таких детей есть специальные приемы, возможно нужны будут доп. занятия. Со временем он сам научится управлять своей энергией и все наладится. Все предметы не обязательно знать на 5, главное научится учиться, искать, обрабатывать и использовать информацию.

Возьмите характеристику из школы и образцы контрольных и пройдите с ребенком цпмпк. Объясните Вашу проблему там. Дадут логопеда и психолога в школе. Это конечно капля в море. Но вообще ребенку бы позаниматься с хорошими специалистами, типа нейропсихолога или дефектолога. Также обязательно нужен спорт. У меня ребенок с гиперактивностью и логопедией , без спорта и коррекции - тушите свет. Не знаю как второй класс будет. В первом ведет себя плохо на уроках, учитель жалуются, к академическим знаниям претензий нет: все понимает, хорошо соображает. Два месяца я с ним уроки делала, теперь муж делает, иногда няня, иногда на продленке. Но для себя я решила, что лучше заработаю на репетитора, чем попаду в психушку делая с ним уроки. Это очень тяжело. Особенно на контрасте с первой дочкой, там я подключаюсь только в дебильные задания по окружайке, остальное делает сама

Не надо заставлять ничего переписывать. Вы хотите от ребенка двойную работу. Естественно он огрызается. Все что нужно от вас - предложить помощь, если он что-то не понимает. А исправления, ошибки , грязь - на то и начальная школа, чтобы учиться

Ну у меня тоже вот двойки приносить стал. 4ый класс. Ищу специалиста, что бы помог по математике. Сама я не могу донести как правильно читать условие задач, не понимает задания. Ну чтож делать. Не всем быть отличниками. С ума сходить тоже не стоит. У моего ребёнка проблемы с логикой, ещё он тормозит знатно. Поэтому нужно искать подход.

Тут надо заходить с другой стороны. Учить самостоятельно и весело, интересно. Не надо переписывать ничего, просто найдите пособие на тренировку руки например динозавров мелких обводить, больше лепите с ним, рисуйте, раскрашивайте. Дальше по усидчивости, она конечно с годами будет приходить, но сейчас тоже можно помочь, нейропсихолог или опять же самостоятельно, нейропсихологические игры Попробуй повтори, Нейропомпошки, есть серия игр психологические штучки называется, там на пространственное мышление, на концентрацию и внимание, различные нейротренажеры, только не ч/б, а цветные. Опять же играть в настолки, Лунаси например, если сложно покажется можно дубль2 взять, соображарий есть версия для детей. Вам придется либо нанять репетитора и нейропсихолога, либо самой выполнять эти роли.

У вас просто такой ребенок. Сложно проявлять усидчивость в том что не вызывает интерес. Он же не взрослый человек который может себя контролировать. Тем более первый класс. В первом классе дети элементарно учатся ещё просто к навыкам учебы.

Крики, оры не помогут. Советую послушать или почитать детского психолога Татьяну Поль, про учебу в том числе очень много у нее. Пусть ошибается, пусть будут двойки, но это его двойки. Я за самостоятельность. Это его жизнь

Есть классная книга Воспитание Сердцем (Альфи Кон).. да и не одна одна, конечно, по теме - что если хотите от ребенка мотивации в учебе, надо полностью отдать ему самостоятельность в обучении и собственную ответственность за результаты, включая оценки

Второй класс сына - пожалуй, мое самое тяжелое время (после декрета). Это ужас и мрак. Я пила афобазол. Подруги с детьми такого возраста тоже. Все нормально у вас, это период такой дурацкий. В первом-то классе все не по настоящему, а со второго начинается жара. Тут привыкнуть надо и перетерпеть. Мой тоже пишет как курица лапой, но это не мешает учиться хорошо.

Наймите репетитора.... Из-за ора дома из-за уроков-испортите отношения с ребёнком.

Ошибки и непонимание по всем предметам?

Ох у меня сын в школьное время был п….ц 😂😂😂. Вот не буду делать ваши домашки и всё!!!! Ничего, отучился кое-как. Но техникум закончил хорошо, в армии прям хвалили!!!! На моей работе практику проходил, так был лучше врачей с сорокалетним стажем!!!!

голову лечить, при чем свою. О боже мой, какая трагедия, активный ребенок. Впервые на арене. Не пишет аккуратно, ну, все п***ц. Себя перечитайте: я-я-я-я-я. Вот и займитесь собой.

Ничо се нагрузки нет: только по дому помогает и за младшим смотрит 😆 А в целом, обычный ребенок. Не всем нравится корпеть над буковками. Моему тоже не нравится. Да и фиг с ними.

А до школы вы не занимались ? На подготовку не ходили ? Социализация как? Продленки нет ? Как бюджет ? нужен сторонний преподаватель

У вас все впереди))) это вы ещё не видели программу старших классов. Успокаивайтесь, иначе ваших нервов не хватит до окончания школы)

Заставлять переписывать не нужно. Нужно вам успокоиться. У вас такой ребёнок, принять.

Репетитор ребенку и магний маме