Всем привет. Ситуация следующая : сыну 6 лет.

Что в голове у людей, которые на полном серьезе собираются отдать ребенка с диагностированным сдвг в 6 лет в школу?! Год изменит очень многое. То, что ваш ребенок умеет читать и считать - фигня, он не умеет главного - просто спокойно высидеть урок.

Ребенок с СДВГ это кошмар для любого учителя. Если вам не повезет, и ваш ребенок попадет к преподавателю, которого бесит беготня, детская непосредственность и эмоциональность, то она начнет прессовать вашего сына и делать так, чтобы и другие дети так же поступали. В классе всегда есть 1-2 козла отпущения, которых не любит учитель, а другие дети за ней повторяют. В общем такой старт обучения и врагу не пожелаешь. Либо вы этот старт откладываете и дате ЦНС сына еще созреть, либо целенаправленно ищите учителя, который точно выдержит беготню в классе и не прихлопнет вашего сына.

Просто воспитательница от вашего чада решила избавиться))). Пусть он в школе носится, огрызается и задирается. Подальше от нее))). А читает, пишет, умножает - какой толк, если сидеть спокойно не может? К тому же возраст готовности к школе определается не только умением читать, но и готовностью мышц спины, скилета к высиживанию за партой. Филиппинский тест что у вас показывает?

Вариант подождать год и потом прыгнуть во второй класс? У ребёнка явно интеллект выше нормы, раз он с такой неусидчивостью все освоил. Но высидеть он урок не сможет сейчас.

Рано. Он у вас на дополнительные занятия ходит? Отдайте на шахматы, на спорт

Не, не надо. Хотите развивать? Отдайте на 1. какой-то интенсивный спорт на выносливость и можно не один, например теннис , футбол, баскетбол + плавание. Это стабилизирует его нервную систему. 2. Плюс робототехника, английский, олимпиадная математика или музыка (если есть способности)- для мозгов , 3. рисование, столярная мастерская, лепка- какое-то спокойное вдумчивое занятие что ему будет нравится . И ребёнок занят и развивается. А заодно: учится работать в коллективе, общаться с учителем/тренером, выполнять задания, следить за вещами, навыки самообслуживания. Школа знаний не даёт, по крайней мере начплка, там учат ходить строем, дисциплина и всё такое. СДВГ шке будет тяжело. Сын пошёл в 7,5 , переворачивал регулярно цветы в горшках, бесился на переменах, так что стукался обо все, а ещё за урок мог 10 раз ручку уронить- у учителя уже дым из ноздрей шёл от злости , а он по-другому не может, увы. Только во в 2 классе у него с самоконтролем стало лучше, и то может всякое учудить, регулярно получаю обратную связь про его поведение. При этом у меня сын очень утомлялся, он терпеть не может шум и гам от других детей в школе, при этом сам орёт вечно. Короче, не надо с сдвг рано в школу, занять можно и без неё ребёнка хорошо, а нервы и свои, и ребёнка сбережете

Развитие и знания не единственный критерий, по которому принимают решение отдавать ли ребенка в школу. Есть еще психологическая готовность, умение вести себя в коллективе, самоконтроль, да и нагрузка в школе - это не сад, совсем не сад и нагрузка там другая, даже при условии, что ребенок знает материал. Программу под напором детям в головы запихивают и настолько все быстро, что я уже со 2 ребенком обалдеваю, как можно в ноябре 1 класса диктанты писать.... То, что ребенку легко в саду не значит, что будет легко в школе. У нас в классе 2 гиперактивных ребенка, обоим за 7 и обоим в 6 лет было бы в разы тяжелее в школе, потому что год для психики ребенка - это длительное время и если использовать его грамотно - будет результат. Нет, он конечно не станет смирно сидеть 45 минут и не станет паинькой. Но если этот год вы будете посещать подготовку - это научит его самоконтролю на уроке. У нас например было 3-4 урока по 35 минут. Все прыгуны за год подготовки заметно остепенились. Если вы займете ребенка спортом - это научит его держать внимание хоть на какое-то время + подконтрольный выплеск энергии. Дочка пошла в 7,5 лет, хотя в 6,5 нас активно выгоняли из сада, психологи и логопеды говорили, что ей будет скучно и тд. Но только учитель сказала: сидите, состав чисел и фонетику учите, нечего ей пока в школе делать. И как в воду глядела. Этот год мы ходили в сад до сна (потому что спала дома дольше 3), потом тренировки, подготовки, английский. Не скучно было ей, наоборот, осознанный подход к занятиям, режиму и тд. 7,5 в школу пошел уже другой ребенок, более степенный, хотя на уроках очень тяжко ей молчать, когда весь класс не может ответить на до идиотизма легкий вопрос. И на перемене она прям очень гиперактивная, учитель не ругает до разумных пределов, все понимает. Так что оцените все еще раз и не раз, и продумайте все же чем занять ребенка на этот год до школы с пользой. Не знаю, в каком вы городе, в Москве есть районные ГППЦ, там есть занятия у дефектолога для детей с СДВГ, они там больше играют, но на внимание, на самоконтроль и тд. Очень крутые результаты у детей!

Узнайте мнение независимого специалиста. Есть подозрение, что воспитательница слегка устала от активного и задиристого мальчика. А родителям первенца легко считать своего ребёнка очень одаренным, особенно если группа сравнения это только группа садика

У нас школа начинается раньше, с подготовительного класса. Дети идут с пяти. Моя пошла вовремя, 5,5. Сдвг. В садике сказали, что держать еще год никакого смысла (я не знаю, это их мнение). Учителя сказали то же самое. Учительница к дочке относится хорошо и я ей очень благодарна-это непросто. На данный момент считаю, что отдать дебенка в школу и не ждать-было правильным решением.

Когда говорят : ему с саду скучно... Они подразумевают, что в школе будет очень весело?))) Моя тоже такая вся развитая была, но эмоциональная и физическая адаптация была, как по мне, сложная. Ребёнок очень уставал. А ещё эти прописи🤣 и сдгв у неё нет. А разница между 6,5 и 7,5 большая! Остаться в саду вам надо, можно развивать в глубь, так сказать. Не надо проходить второй и третий класс. Занимайтесь интересными дошкольными делами, занятиями, развитие логики, внимания памяти

Не дурите. Нечего ему в школе делать. Школа в первом классе - это не про знания, это дисциплина.

Я в саду няней работала, воспитатель всем активным детям школу в 6 советовала, пусть школа мучается - говорила она.

Ребёнок в подготовительной группе сейчас или подготовительная только на следующий год? Если на следующий год , то я бы точно оставила в саду. Если следующий год с другой группой придётся тусить,то можно и в школу попробовать. Но вариантов занять ребенка много,помимо сада - кружки,секции на любой вкус,да тот же английский.. Дочь в 6.10 пошла,ей было в самый раз. И то весь первый класс проскучала, уже знала всё. Но шебутного мальчика я наверно бы не отдала. Как с письмом у него(прописи)? Сын хоть в 7 лет ровно пошел, достаточно тяжело письмо ему давалось первое время. Сейчас кажется детей чаще отдают в школу в 7(ближе к 8), чем в 6 (ближе к 7). Вот дочь во втором классе,ей 8 недавно исполнилось, так она жалуется-мама,почему у нас всем в классе уже 9 исполняется. Про всех она утрирует думаю,но тенденция видна.

При таких вводных и наличии сомнений я бы провела диагностику у нейропсихолога сначала. И вряд ли отправила бы в школу ребенка, который не может сосредоточиться. Шахматы, рисование, лепка, спорт - есть масса занятий, которыми можно было бы заполнить этот год, чтоб скорректировать поведение ребенка и дать ему навыки, необходимые в школе.

С сдвг-только в 7+, имхо. Готовность к школе определяется не умением читать/писать, не это основное. А основного у Вас нет.

А вы проэкспериментируйте. На выходном проведите 3 урока с 10-минутными переменами. Каждый урок 35 минут, он должен непрерывно писать, читать, решать, на каждом. Высидит? Ок, проводим уроки неделю, высиживает, ок, месяц и к апрелю вы поймёте

100% нет. Тем более с СДВГ. Может пойти в 7,5, но на программу 1-3. Тяжело будет. Читать, писать, считать они все умеют в этом возрасте. А вот спокойно высидеть 4-5 уроков по 40 минут, внимательно слушать учителя, всё записывать за ним, оказывается в итоге не всем под силу. Мы дочь так хотели отдать, в 6,3, тоже прям все захваливали. В итоге пошли в 7,3 и вообще ни разу не идеально всё. Буквы в словах пропускает, так как читает очень быстро, то слова пишет как слышит "смАродина" и т.п. Лучше какие-нибудь кружки, секции возьмите на этот год. Полезнее будет.

Чтение, умение считать, интеллект - абсолютно не показатель готовности. "Психолог" ваш дура. Нужна усидчивость, дисциплина и навыки самообслуживания.

Я своего гиперактивного оставила на год дома...пойдет в 7.10...сейчас на подготовку ходит, чтобы адаптироваться и учиться СИДЕТЬ спокойно). Читает бегло, считает, пишет, все выполняет, кубик-рубика собирает, сложные оригами по памяти собирает)). Ощущение, что воспитатель решила спихнуть вашего из сада)). Мой за год стал более усидчив, но он не задира у меня, просто ,,на ушах" вечно

школа это не только знания, но и как раз готовность к произвольному вниманию. Вы не на то делали упор, когда учили его всему этому.. Тормозните с умножениями \ делениями, корректируйте сдвг

Отдайте его на занятия с нейропсихологом,они отлично корректируют сдвг. Как раз к школе станет более усидчивым.

Мы советуем родителям таких детей подержать их ещё год в саду. Потому что учителя надо слушать, дисциплина в школе тоже важна. 🤷

Меня отдали в 6,5 и не смотря на мою усидчивость, первый год было тяжело, мама говорила даже на уроках засыпала. Отдали как раз потому что умела читать, писать, в 5 ходила на подготовку, единственное в саду не была Я лично не отдала ребенка раньше 7

Я бы не отдавала сейчас. Дело не в знаниях, а в психологической готовности высидеть уроки и слушать учителя. Сыну 6,10 будет, стал уже более усидчивый, водим на подготовку, все знает, что нужно, но будем все равно летом смотреть отдавать или нет.

Я однозначно против, на личном примере, старшая дочь октябрьская и по "советам" всех психологов и воспитателей идти в школу в неполных семь, отдала, пожалела 100 раз, писать/читать/считать она умела, но блин из-за маленького роста входную дверь в школу открыть не могла и сильно уставала и в школе, и дома с уроками, лучше бы на год ребенку детство беззаботное продлила) и себе проблем не нажила. Сын ноябрьский, однозначно сказала, в полных 7 лет пойдет в школу. Не жалею

У подруги сын с СДВГ, в саду уже и буквы знал как писать и слова писал и читал понемногу и интеллект развит. Пошел в 1 класс, с классом не занимался, был отдельный учитель по основным предметам, так как учитель который в классе не может контролировать только его одного. И учителя который с ним занимался посылал на три буквы прямым текстом и усидеть не мог. База может быть и хорошая была на первых парах 1го класса, но вот полностью программу усвоить он не смог и оставили его на второй год в 1 классе.

Вопрос в психологической готовности. Высидеть несколько раз по 40 минут без игры, общение с другими детьми и тд. Плюс помимо воспитателя стоит услышать и другие мнения. А так, я бы не отдавала, столько кружков интересных. Те же шахматы, мой тоже звезда местного разлива, а в группе 6-9 лет сразу озадачился. На подготовке к школе все дается легко, многое знает, но сидеть спокойно это боль

Я бы не отдала, пусть посидит еще год в саду, и рассказать ребенку, что нужно учиться слушать и слышать старшего

Помимо интеллекта и развития, для школы большую роль играет момент, дорос ли ребенок до того, чтобы слышать учителя, чтобы быть в состоянии "соответствовать системе" - сидеть, когда того требует расписание, выполнять задания, когда того требует учитель и программа, быть самоорганизованным. Кроме вас, никто не знает, какой ваш ребенок и дорос ли он уже до этих нюансов.

неусидчивого ребенка не отдала бы в школу в 6.5 лет

Я при примерно таких же вводных, наверное, рискну отдать в 6,9. Боюсь,что в 7,9 будет полный швах.

Ой нет, не важно что он там считает, читает. С гиперактивностью попозже лучше. И правильно пишут, в школе-то поскучнее сада будет. Там вообще мало весёлого

Вообще не понимаю зачем это нужно, так рано ребёнка детства лишать.

Вспомнила))) есть такой прекрасный психолог, участник программы Няня911 (вернее, её русскоязычный аналог) Виктория Дмитриева. Она же - многодетная мать. Она часто обращается к теме - когда ребенок готов идти в школу. Можете обратиться к мнению специалиста:)

Решение сложное. Если ребенок очень умный, но есть проблемы с усидчивостью, в школе ему может быть труднее. Возможно, стоит попробовать школу с адаптацией, чтобы понять, как он будет себя чувствовать в новой обстановке

Пмпк пройдите. И там вам скажут что рано, тем более с СДВГ. Такие дети умные, но есть существенное но... Если хотите обучать, то только семейное.

Спасибо девочки за отзывы, я все таки наверно останусь при своем мнении и буду отдавать сына в следующем году, надеюсь за год он хоть немного наберется терпения и усидчивости

Если ребенок хочет быть учеником, он, возможно, получит больше удовлетворения от школьных занятий, чем от заучивания материала в садике

Рано очень. Особенно с сдвг.