Методика Марии Монтессори в Раннее развитие - страница 1

Решила с "карандашом" своим заняться изучением животных, по карточкам. Случайно на книжку наткнулась с готовыми карточками, остается только вырезать, все бы ничего , только меня смутила серия "семья собак" :Кобель, Сука, щенок......Это что, так и изучать с малышом? А потом он мне на уличе только и выдавать будет : сука, ...кобель......?

данных клубов по москве много,у нас тут на текстильщиках построили на первом этаже жилого дома, набирают группы..а тут скоро лето -- уезжаем, но думаю, ребенку будет интересно, а то он у меня с футлярами для папиных сигар по дому ходит, с ключами, с щетками, вообщем все, что МОНТЕССОРИ одобряет и чему учит, все мы практикуем дома, мне конечно, все это не очень нравится, потому как уследить за тем, что он взял из наших вещей -- просто невозможно, ну а опыт с фасолью и горохом, которые я предложила ему "помешать" в кострюльке --не забуду: собирала пылесосом по всей квартире, опыт не удался. С дачи приедим, надо записывать, 1 год и 5 будет, уже интереснее совсем станет

Нам 8 месяцев и 12 дней. Ходим в развивающий центр. Первое занятие было пробное, бесплатное на 1,5 часа. Для такой крохи 1,5 часа тяжело выдержать, поэтому записались в группу по 45 минут. 2 раза в неделю стоит 1344 рубля в месяц, не такие уж и большие деньги. Пользу от этих занятий я заметила сразу: дочка после первого занятия сразу научилась нормально хлопать в ладошки, полюбила песенки, замечательно следит за педагогом, повторяет движения и стала сама без опоры стоять длительное время. Завтра идем на второе занятие.

МОНТЕССОРИ ЦЕНТР "СОЗВЕЗДИЕ"

Сегодня были в клубе СЕМА на занятии по системе Монтессори. Честно сказазать я ожидала большего, занятие идет всего 40 минут, 5 минут приветствие, 30 минут играем с игрушками (успели посмотреть только две игрушки), в конце одна минута на задуть свечку и попрощаться. Ничего толком не рассказывают, не объясняют.

Может кто занимается в подобных клубах, как у Вас проходят занятия, сколько длится?

Спасибо за ответы.

Итальянка Мария Монтессори (1870-1952) открыла свою школу в 1907 году. Ей удавалось с помощью ряда своеобразных заданий и умелого применения принципа саморазвития, когда малыш занимается сам, так успешно влиять на развитие умственно отсталых детей, с которыми она занималась, что к моменту поступления в школу они по своему развитию даже превосходили нормальных детей. Тогда это так поразило ее, что она писала: "... что же надо делать с нормальными детьми, чтобы они стали слабее моих несчастных?"

Затем Мария Монтессори перенесла свой метод на здоровых детей.

Она рассматривала педагогов как последователей-наблюдателей. Программы, носящие её имя, существенно отличаются друг от друга, хотя учителя проходят обязательный курс подготовки. Метод Монтессори популярен во многих детских садах. Группы объединяют детей по принципу семьи: дети 3 - 12 лет занимаются вместе. Учебный материал был в свое время создан Марией Монтессори для развития и тренировки специальных навыков с учетом возраста ребенка. Описание метода Монтессори.

Метод Монтессори состоит из трех основных частей: ребенок, окружающая среда, учитель.

Метод Монтессори основан на наблюдении за ребенком в естественных условиях и принятии его таким, каков он есть. Основной принцип метода Монтессори: подвигнуть ребенка к самовоспитанию, к самообучению, к саморазвитию. Девиз метода Монтессори: "Помоги мне сделать это самому". Ребенок учится в основном самостоятельно с помощью специально разработанной окружающей среды - Монтессори - материалов. В Монтессори -материалах заложена возможность самоконтроля, ребенок сам видит свои ошибки, и взрослому не нужно указывать на них. Роль учителя состоит не в обучении, а только в руководстве самостоятельной деятельностью ребенка.

Огромное значение для реализации метода Монтессори имеют дидактические Монтессори-материалы. Это что-то среднее между учебными пособиями и развивающими играми, изготовленные непременно из натуральных материалов. Дизайн Монтессори-материалов не менялся со дня создания. т.е. почти 100 лет. Для изготовления деревянных материалов применяются ценные сорта дерева, все материалы изготавливаются очень качественно, некоторые из них достаточно сложны в изготовлении. Поэтому Монтессори-материалы стоят достаточно дорого. Монтессори-класс включает в себя множество зон:

• зона реальной жизни: ребенок учится самостоятельно одеваться, пересыпать и переливать, мыть, чистить перемешивать, вырезать, раскрашивать, рисовать и т.п. Дети учатся концентрировать внимание и развивают крупную и мелкую моторику;
• зона сенсорного развития: изучение окружающего мира (различать высоту, длину, вес, цвет и др. свойства предметов). Дети играют с предметами, изучая размер, форму и цвет. К примеру, малыш по порядку выставляет на стол цилиндры от самого большого до самого маленького. Детишки также учатся следить глазами слева направо, что помогает освоиться с чтением;
• зоны языковая, географическая, математическая, естественно-научная: умственное развитие ребенка.
• двигательные упражнения - в основном на линии. В большинстве Монтессори-классов на ковре или на полу нарисована ленточная линия в виде круга(овала), которая используется для физических упражнений по развитию равновесия и координации движений, а также внимания.

Ребенок сам выбирает зону и конкретный Монтессори-материал, с которым хочет работать. Он может работать один или с другими детьми, этот выбор он тоже делает обычно сам. Ребенок работает в собственном темпе, в методе Монтессори нет соревнования. Многие Монтессори-школы дополняют Монтессори-материалы такими зонами, как музыкальная, искусства и танцев, иностр. языка и др.

Задача Монтессори-учителя - помочь ребенку организовать свою деятельность, пойти своим уникальным путем, реализовать свой потенциал в наиболее полной мере. Очень важны особые педагогические приемы, которым должны научиться Монтессори-учителя. В методе Монтессори нет классно-урочной системы, вместо школьных парт - легкие переносные столы и стулья + коврики, на которых занимаются на полу. Монтессори-учитель не является центром класса, как в традиционной школе. Он не сидит за столом, а проводит время в индивидуальных занятиях с детьми. Монтессори-учитель вмешивается в деятельность ребенка только тогда, когда это необходимо.