Поговорим

У меня 2 дочки, одна в 5 классе, другая в первом. К школе готовили обеих. Хотя как "к школе", я считаю, что мы готовили и готовим их к жизни. Не так важно уметь читать в 5-6 лет, важно понимать прочитанное. Чтобы решить задачу, нужно прочитать и понять условие. Чтобы понять англо-говорящего человека, нужно самому знать язык (я не говорю про то, что жизнь заставит и договоритесь жестами, я говорю о спокойном общении без активной жестикуляции). Мы учим детей считать, чтобы они могли в будущем рассчитываться в магазине и понимать стоимость услуг и товаров. Мы своих детей учили и учим учиться, то есть развивать себя, узнавать новое и применять эти знания в дальнейшем.

Ждать для этого школу, я считаю, не стоит, потому что эти знания вполне можно дать и в более раннем возрасте, а в школе они будут изучать что-то новое и интересное.

Мои девчонки ходили на всякие развивашки/творческие мастерские в слвсем юном возрасте - для компании и для развития в игровой форме. Старшая знала буквы в 2,4 года - учила я по азбуке. Младшая где-то к 3 выучила буквы.

Читать начали в 4,6 (младшая) и в 5,8 (старшая) - тут уж специалисты помогали, у меня умения на это не хватило. Считаю очень большим плюсом то, что мы и их педагоги (до школы) привили им любовь и интерес к книгам. Старшая читает каждый вечер перед сном (день просто забит капитально) и в выходные по утрам. Младшая и вечером, и днем может почитать. Помимо школьной программы у каждой свои любимые авторы и жанры. Моя младшая дочь в возрасте 6 лет прочитала книжку на 120 страниц за 2 дня, она заболела, у нее был постельный режим и была интересная книга. Очень часто выбирают сами, что им почитать.

Чтение дает огромное развитие! Улучшается построение речи, повышается грамотность, расширяется кругозор.

По математике больше всего нравился Кумон для развития устного счета, для развития логики было много разных книг и тетрадей. Работа с такими изданиями до школы очень облегчает школьную жизнь.

К слову о счете и расчетах: часто мои детям дают/дарят деньги. Они их копят на свои хотелки и иногда тратят. Имея хорошие навыки счета, они прекрасно могут отсчитать нужную сумму на покупку, понять сколько они потратят и сколько останется, сколько им не хватает на то или иное.

Для развития моторики и улучшения почерка дома пишем. Даже старшая пишет на каникулах. Для этих целей покупаю тренажеры по чистописанию, так же пишем словарные и обычные диктанты.

Язык. Иностранный. ДА, он тоже у нас есть и начался до школы. В 3,10 отдала старшую, в 6,3 младшую. Ходят на английский. Результатами очень довольна! Старшая вполне сносно общается в поездках с официантами и продавцами на английском. Школьные задания по английскому я не проверяла у нее ни разу, за все 3,5 года изучения в школе.

Так же считаю необходимым и интересным образованием походы в музеи, театры, поездки на экскурсии.

В общем, что имеем сейчас: младшая (1 класс) делает все свои школьные уроки САМОСТОЯТЕЛЬНО!!! Проверяю крайне редко, чаще она просто приносит тетрадь похвалиться пятерками. Дневник заполняет самостоятельно с 1 сентября. Английский (вне школы, 2 раза в неделю по 1 часу) делает самостоятельно процентов на 70. Читаем по-английски вместе. Читает каждый день книги вне школьной программы САМОСТОЯТЕЛЬНО! Дома дополнительно делает по 20 примеров на +/-, переодически решаем задачи на логику, пишет в тренажере и обычной тетради. На все (школьные+внешкольные допы) времени уходит не более 1 часа!

Старшая (5 класс) - фанат учебы. Круглая отличница всю началку. Без проблем поступила в гимназию в 5 класс (4 экзамена) без доп/подготовки (имею ввиду с учителем). По итогам первого триместра единственная из 29 человек отличница в классе. Готова на все ))))) Только позовите ) Олимпиады, выступления, творчество, музей, поездки и тп. В школе ходит на кружки русского и математики - по 1 разу в неделю. Вне школы танцы 2 раза в неделю, английский 2 раза в неделю по 1,5 часа. Это при том, что домой приезжает к 15 самое раннее, каждый день по 6 уроков. Гимназия. К английскому (4 урока в неделю) прибавился немецкий (2 урока в неделю).

Раз в месяц экскурсия в Кремль (со школой). По выходным то на коньках, то на санках, то просто едут в центр с папой и сестрой и гуляют.

Это я к тому, что у детей ДЕТСТВО ЕСТЬ!!!

В кино ходим, в отпуск ездим )

Нам, родителям, пришлось поужаться в своих хотелках (отдыхаем 1-2 раза в год вместо 3-4, ездим на бу машинах и тп). Мне пришлось уйти с работы в офисе и отказаться от карьеры. Но я работаю дома и достаточно плотно. Иногда поздними вечерами, очень часто по выходным. Зато у меня есть относительная свобода днем, чтобы всех забрать, отвести, привести.

Так что я за образование! И до школы, и вовремя, и после )

Никак не готовила, у меня дочь и читала не очень хорошо, а писать вообще терпеть не могла.

Единственное, что я хотела посмотреть на учителей и мы пару месяцев походили на подготовку.

В школу пошли в 7.10 лет, раньше я просто не хотела ее отдавать, успеет в этой кабале за одиннадцать лет намучиться.

В итоге получилось, что мы случайно попали на тест в 1-3, прошли и теперь дочь учится во втором классе. Отличница, но уроков очень много + тренажеры.

Никак именно к школе не готовила.

Читала дочке каждый день на ночь с 1,5 лет, таскала ее по театрам/музеям/концертам.

За год до основной школы дочка поступила в музыкальную - как раз ознакомилась с регулярными занятиями.

Читала к 5 годам без всяких занятий: если что спрашивала - отвечали. Книг вокруг море, подсовывала ей что поинтереснее и она постепенно втянулась. Сейчас читает много и быстро.

Считать тоже как-то научилась.

Учится сама, отличница.

никуда не ходим. Занимаются по выходным немножко, прописи, кое-что из математики до 10 счет, читает небольшие рассказы. Считать умеет, пишет печатными. Этого вполне достаточно.

Готовили вместе с логопедом - c 3 лет к школе именно с 5,11-7,6
умела много: читать(под 50 слов в минуту) считать(состав числа до 14) писать( как печатать так и пропись карандаш шариковая перьевая ) фонетический разбор начала разбора по членам анализ задачи стихи классиков по временам года наизусть ( типа "уж небо осенью дышало" "песни жаворонков снова" " поет зима аукает")И так далее кроме этого много спортивной нагрузки ( ролики бассеин танцы верховая езда рок-н ролл ) рисование , музеи театра 1-2 раза в неделю весь сезон
на тестирование готовности ходили , но в тесте нужно было несколько другое (основное нарисовать человечка с деталями учитывалось голова шея глаза брови нос рот уши волосы туловище одежда руки с 5ю пальцами И так далее
графический диктант - один сделала другой сбилась где-то что то подобное -короче не знаю как 7летка такое может не пройти ) у нас 30% в классе ходили хотя на 1-3 не собирались

в 1м классе ей легко и комфортно

На прошлой неделе исполнилось 7 лет, в школу в сентябре.

Читает 45 слов в минуту, примеры и задачи с переходом через десяток, английский- читает, переводит элементарные тексты, лексический запас слов 200-250, фильмы ВВС про природу и животных полюбила. Раз в неделю с репетитором занятия по подготовке к школе и дальше. Уроки делает самостоятельно.

Самостоятельно встает по будильнику, разогревает себе еду, завтракает, будит в определенное время остальных членов семьи, умывается, одевается. Я просыпаюсь только заплести. Может сама сделать хвостик, если я предупредила, чтобы меня не будили.

Каждый день, кроме субботы, в спортзале по 5-7 часов. Это очень дисциплинирует.

В саду ей неинтересно, скучное окружение. Спортивный разновозрастный коллектив накладывает свой отпечаток.

Каждый месяц пару раз стараемся вывезти в театр.

Мало бывает на воздухе, вообще не фанат прогулок.

Любит взрослую музыку и танцевать ВОГ. По сравнению с девочками в группе она какая-то очень взрослая, хотя и самая мелкая...

Мой дочери только исполнилось 6 лет в декабре, в сентябре тоже идем в школу, в 6,8.

В 4,5 года стали ходить к логопеду, не спеша поставили все звуки, занимались 1 раз в неделю. Дальше стали заниматься подготовкой к школе, тоже у частного преподавателя, 1 раз в неделю.

Со счетом и математикой у нас не просто нет проблем, а ребенок все схватывает налету, даже уже не занимаемся, смысла сильно опережать нет. Логику прокачиваем: ребусы, головоломки, логические задачи. Она сама просит))

Читает, не очень быстро, но все лучше и лучше. Пишет печатными буквами, фонетику изучают они тоже.

Ну и постоянно куда-то ее таскаем: от мастер-классов в библиотеке до рок-концерта) Всячески развиваем: музеи, выставки, поездки туристические, прорабатываем ситуации, как себя вести в том или ином случае.

Могу сказать, что в группе в садике она самая младшая, но ее все время хвалят. Сказать, что в саду сильно и углубленно готовят, я не могу. Буквы изучают, цифры.

Она еще на шахматы ходит и на кружок, где как раз логику прокачивают: настольные игры и прочее.

Старшая занималась в школе развития от звонка до звонка с года до 7 лет( читать начала с 6 лет, я водила ее, потому что она отказалась от сада- считаю надо было настоять, так как умственно подготовиться особо не помогла школа развития, а вот навыки быстро одеться/обуться, быть более самостоятельней и все в таком роде пришлось настигать в первом классе), среднюю из школы развития забрала уже в 4 года, она уже и считала, и писала, и читала, ее мотивировать не надо, ее только помани, предложи пособие, а дальше она сама все, ходила в сад и параллельно дома занимались с удовольствием. Плюс обе посещали музыкальный класс с 6-им лет, а там все серьезно, как школа, за партами и никакого баловства- этакая тренировка усидчивости. Английский даю сама. Сын ходит в сад, дома занимаюсь с ним сама, тут важный момент, что я для него первый авторитет. У сына были кое какие проблемы, родился он раньше срока, поэтому я бы сказала подготовку начала я задолго, в первую очередь стараюсь дать много занятий руками: штриховка, обводилки, закрашивание, мозаики различные( с наклейками в том числе), ему это непросто даётся, но ещё почти 2 года до школы, нагоним, с лета немного начали читать слоги и простые слова, периодически учим стихи, математику он сам любит, развитие речи-читаем короткие тексты и отвечаем на вопросы, играем в игры на внимательность, любит карточки различные, в саду хвалят, говорят занимается всегда хорошо и с удовольствием.

тоже идем в 1 класс, ходит на подготовку (не при школе). Читает нормально, считает в пределах 20, решает простые задачи, пишет сносно, буквы иногда зеркалит. Знает много стихов, пересказывает без проблем, вообще язык хорошо подвешен и мыслить умеет. Читать любит, писать - не очень. Но регулярно - времени не хватает. Желание учиться вроде есть.
Но судя по старшему основной навык, необходимый к школе - это умение читать, слушать и слышать учителя, не отвлекаться на уроках... в общем более важна эмоциональная и психологическая зрелость + чтение)
Основная проблема со старшим в 1 классе была - именно усадить за уроки, ну и со чтением была беда, не любит ии как-то плохо у нас идет, хоть летом каждый день читали. Вообще главное системный подход и на самотек не пускать . Так ничего глобально сложного в началке нет)

Никак не готовимся. Сын довольно бегло читает,но можно лучше. Но он не фанат чтения. Считает в уме хорошо. Пишет печатными буквами отвратительно и с кучей ошибок. Вот здесь надо бы тоже поработать. С другой стороны, успеет еще. В школе будем учиться.

С 5 лет дочки ходили на подготовку. Занятия были мелкогрупповые (6-8 чел.) в игровой форме. Занимались они и постановкой руки для письма, и математикой (по программе, как в школе, в которую мы собирались), речью (учились рассказывать по картинкам), чтением (когда пошли дочь уже читала по слогам, но на занятиях чтение очень быстро усовершенствовалось). Ходили больше не для подготовки к школе, а для развлечения. Дочка очень любила всегда любые занятия, всегда с ней много читали, рисовали и пр., а на тот момент дома не очень получалось с ней заниматься должным образом, младший все время требовал внимания))) в 6 лет пошли на подготовку непосредственно в школу, больше уже для того, чтобы привыкла к обстановке школы, к формату урока, к учителю и классу. Ни о чем не жалею. За всех не скажу, но именно для моего ребенка такая подготовка была нужна. Она очень долго адаптируется везде и благодаря подготовке мы пошли в школу с большим желанием и спокойно. Сейчас первый класс, все идёт хорошо.

Для моих чтение без боя возможно только если интересно.

Сами увлечённо и быстро прочитали Мулле Мека и кошку Мяули, потом 2-3 месяца все было через не хочу и раз в неделю, потом зашёл Драгунский и опять перерыв, а сейчас сами выбрали в библиотеке Эмиля из Люннеберги, читают сами с интересом.

Библиотека вообще очень выручает сходите и предложите самому выбрать.

Если сейчас с боем , то что будет в школе?

Мой сын учился считать в настольных играх.

Сначала были ходилки с одним кубиком, потом с двумя. Потом перешли на Спящих Королев, 10 свинок, Ралли (Djeco). Последние 2 у нас -пнп, покупать оригиналы не стали.

С 6,5 лет играем в Мачи Коро.

Для развития логики тоже очень много настольных игр. Мне больше всего понравились Зоологика (Бондибон), Это Логично (Kod Kod). Но их великое множество, на любой вкус.

Читать начал рано и сам, но книги подбирались под интересы сына (динозавры, природа, фантастика, волшебство, приключения, индейцы..)

Нет возможностей каждый день заставлять читать, хотя надо бы хоть чуть-чуть. Но она сама иногда что-то да прочитает, этикетку, название. С октября тоже ходит на подготовку в саму школу раз в неделю. Там в основном пишут в прописях по возрасту и в обычных тетрадях элементы. Пишет пока что кривовато, но у неё есть шанс писать лучше. Поздно руку определила и левую. За пару месяцев уже есть результат. Состав числа до 10 давно знает, скорее всего из-за брата и ей интересно. Специально не учил никто. Пишет печатными буквами записки и письма. Пишет пока что, как слышит, но мне приносит проверить и исправить. Некоторые печатные буквы зеркалит. Садится сильно не заставляю, сидеть над ней особо не надо, как это приходилось с сыном. Я ей говорю, что надо к школе написать, она может не сразу сесть, но всё равно садится и делает. Если что-то трудное, то я рядом с ней. Читает по слогам, прочитанное понимает.

У нас мощная подготовка была в саду, хотя он обычный муниципальный. Затем ходили раз в неделю на предшколу к тому учителю, который в итоге взял класс. Было типа три урока - рисовали, считали, стишки учили, песенки. Ну и учились дисциплине, конечно.
Со второй мы переехали, в сад не ходила, но была предшкола ежедневная. И это было отлично! Детей очень подготовили, мы покупали набор тетрадей для предшколы. Они там проводили по несколько часов, привыкали к школе. Педагоги приходили смотреть на деток. В конце года было подобие итогового отчетного урока. Приглашали родителей и показывали, чему дети научились. Очень здорово! Ни в какие центры развития или подготовки не ходили.

Сама понемногу с 5 лет учила читать, считать, греть еду, наводить порядок, безопасному поведению, ПДД, вежливому общению, действиям в экстренной ситуации, усидчивости, отстаиванию своих интересов.

Не пригодились только первые два умения.

Второй класс. Сын по оценкам один из лучших в классе. НО когда пошли в школу читал еле-еле, писал так себе. С математикой лучше. Первый год ему как раз был втянуться. Главное, что он умел это слышать и слушать старших, и спокойно высиживать урок и воспринимать информацию.

На подготовку ходит только потому,что у нас нет другого варианта сада,в государственный он наотрез отказался ходить после двух лет,а вариант хорошо недорого и недалеко только дошкольный лицей,так называемый,где ,конечно,больше игры,чем занятий,но тоже присутствует то чтение,то письмо,то цифры пишут. Дома мне хватает уроков старшей, поэтому младшегл почти не трогаю. Единственное приходится придумывать чем его занять,чтоб он не отвлекал старшую,подсовываю ему то лабиринты,то тетрадки Жени Кац, пазлы,головоломки,рисование. Стабильно он сам делает учи.ру по математике,10 заданий,это минут на 15 ему. И читаем рассказик с картинками,( когда половина слов заменена картинками), и то он согласился их читать только когда почувствовал свою "силу" в чтении,что он может...и если слово длинное, я помогаю. Ну ему нравится,ТТТ, прям гордится что прочитал.

Читает не бегло и без особого удовольствия, но не по слогам и понимает смысл прочитанного. Считает хорошо - складывает и вычитает в пределах сотни, пишет терпимо, почти перестал зеркалить.

С сентября ходит на подготовку к будущему учителю. Адаптировался высиживать уроки, слушать учителя и самостоятельно делать домашку.

Дома с ним только читаем, редко прорешиваем что-нибудь из олимпиадных задачек, иногда играем в настолки.

Как было у нас в классе. Кто-то, как моя, читал, кто-то и букв не знал ( да, есть и такие), к концу первого класса все были на одном уровне за исключением двух детей, направленных на ПМПК, ну, так были явные проблемы со здоровьем, а не отсутствие подготовки к школе.

Самое главное в первом классе - дисциплина и выдержка, умение адаптироваться и сосредотачиваться, а также самое банальное умение - умение слушать и слышать учителя.

Учила писать целенаправленно, тк левша и выяснили что есть с этим проблемы. читать научился сам и обнаружила в апреле-мае, в ноябре перед этим читать не хотел и скандалил. Но я была такая же в принципе

математика вообще все само, вопросы наводящие задавал только.

Из всех знаний и умений, которые очень сильно пригодились моему первоклашке - умение быстро одеваться, раздеваться, особенно, будете смеяться, застегивать брюки, надевать галстук и завязывать шнурки.

А, ну и уметь читать полезно)))

Подготовку в саду школьный педагог у сына ведёт,английский там же,на этой неделе начинает индивидуально заниматься,читает каждый день с песочными часами 5 минут,считает утром,когда с парковки выезжаем простенькие примеры,писать терпеть не может,прошу список продуктов писать или записку папе,логические задания,на память и внимание делает сам с удовольствием.Я в основном учу быту,общению,слушать и слышать,общаться со взрослыми.Школа самая обычная будет,вот дочки на подготовке два языка учили,гонка на выживание была,для родителей,но у них и школа сложнее была

Читает бегло с хорошей скоростью, складывает/вычитает в уме достаточно хорошо в пределах 20, так же десятки, сотни. Пишет прописи, по 2 странички в день, не делаю на это особого упора. На подготовку вот только собираемся. Мне главное, что бы он делал все без меня. Даю задание: прописи, математика, сам открывает, полностью делает и приносит результат на проверку, если что не понятно - по ходу спрашивает. Шли мы к этому долго, поначалу отвлекался, ворон считал, сейчас вроде ок, понял, чем быстрее и аккуратнее сделает, тем лучше.

В сад ходит на подготовку учитель из школы, предположительно к ней же пойдем в первый класс. Посоветовала больше читать, заниматься каждый вечер, стали заниматься, пошли истерики, попытки надумать себе "тошнит, голова болит" в дни проведения занятий, ленится, может первую строчку с ходу прочитать, а дальше начинается "я не знаю как эти буквы прочитать, не смотри на меня, ты меня отвлекаешь, а пусть все выйдут" и так далее, в итоге 3-4 строчки вымучиваем минут 40, пока дойдет до конца строки, забывает что было в начале 🤷 с математикой хорошо, ориентируется гораздо лучше.

Никуда не ходили, ни в сад, ни на подготовку.

Научила читать примерно в 5 лет + кумон на счёт и лабиринты+ Кац + прочие тетради/игры на логику и устный счет.

Читать-считать научила. На подготовку раз в неделю ходит для тонуса. Дома читать прошу мне. Не особо любит это, но читает) Прописи расшифровывает с письменного на печатный. Скоро попробую писать письменно поучить. С математикой мы перестарались-программу первого класса прошли. Так что сейчас упор в основном на чтение

никак не готовлю). записала в школу - это все.