Железногорск
На выбор темы по проведению Тематического дня меня вдохновила Алена и ее пост о Школе божьих Коровок.
День стал своего рода HandMade,с математическим уклоном потому что весь материал сделан моими руками, что доставило мне массу удовольствий при подготовке. А математический уклон в том, что много игр связаных с математикой.
Кирюше почти 1 год и 5 мес.
Большой фотоотчет с комментариями
Наша новая неделька о временах года!
Тема абстрактная, для двухлетки непростая, но мы не ищем легких путей, ага)))
Белгород
Продолжаем с сыночком изучать буквы. На самом деле мы очень много занимаемся, но за компьютер меня не пускают вообще. Очень много накопилось занятий, поэтому буду выкладывать маленькими кусочками, если буду успевать, по другому никак.
ИТАК БУКВА М.
Сначала я Показываю Саше букву и проговариваю вслух, как называется буква и звук. Буква "эм", звук "М"
Поиграем немного кубиками Зайцева. А интересно, в каких словах у нас встречается буква "М"? Ну конечно же в слове "МАМА"
Санкт-Петербург
всем доброго времени))) в сегодняшней анатомической теме я буду не многословна и не многоидейна)
тема мышц оказалась для меня очень сложной в составлении занятия. ну ничего не придумывалось никак. с резинками их не сравнишь. как то не очень получается. мышца сокращается - укорачивается, расслабляется - удлиняется.
мы с Сережей рассмотрели папины мышцы и усвоили, что мышцы создают рельеф тела - есть горы, а есть и равнины))))
без костей мы были бы просто мешками с костями, без мышц - мы были бы худенькими скелетиками, обтянутыми кожей. но дефект был бы не только внешний, без мышц не возможно было бы двигаться. да, в скелете есть ПОДВИЖНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ - суставы, но они не двигались бы без специального мышечного аппарата. тут можно вспомнить и устройство рычага, например, работа локтевого сустава, мышц бицепса и трицепса - это пример настоящего природного рычага - одноплечий рычаг скорости)))
День1. Красный цвет
Вот такой уголок ждал в понедельник моего сынулю, нектаринку съел, машинку покатал, клубничку потискал.
Москва
Доделала сегодня комплект к тематической неделе "Птичий двор"
Скачать и посмотреть что внутри можно здесь - neposed.net
Сюда совсем фотки не грузятся ((((
Прощу прощения, если не по теме и не туда, но ооочень хочу разобраться, т.к. много планов на будущее и надо нарисовать себе картинку в голове.
Загорелась я ТН. Уже провела ребенку 4 недельки. Две первых (овощи и фрукты) были без особых занятий и усилий. Я купила необходимые фрукты/ овощи - рассматривали, ели их. Разглядывали их на плакатах. Пытались сделать поделки, рисунки. А вот следующие уже сделала по полной программе - объемные и по времени подготовке и по времени проведения. Что-то ребенку понравилось, а что-то осталось без внимания.
И вот в чем ВОПРОС: Можно ли прерывать череду (последовательность) ТН? Я имею ввиду - если начали, то ни каких пропусков - одну за другой недельки, без "пустых" недель. Или же можно делать паузы.
Ребенку на сегодн. день 1 год и 5 мес. Я пытаюсь сейчас выбирать темы понятные к восприятия на данный момент. Но в планах вернуться через год к некоторым уже использованным темам.
Организация каждой новой ТН у меня забирает много времени. А т.к. сейчас начнется учебный год (у меня еще старший ребенок), то много времени будет уходить на уроки и кружки. А с октября муж уезжает в другой город на сессию. Боюсь, что не смогу идти всегда "нога в ногу" с планом по планируемым неделькам.
Подскажите, пожалуйста, как правильно надо /нужно сделать, что бы не терять смысл обучения? Сейчас у нас как раз "пустая" неделька, т.к. не успела всё до конца доделать. Но мы все равно мы пытаемся рисовать, лепить, читать - всё то, что не успели или не захотели делать на прошлых неделях. Т.е. повторение пройденного.
