Распечатай маску

Лето промелькнуло так, что я и опомниться не успела. Ждали-ждали. Потом гонка на строительстве дома. жара-жара. Отъезд и возвращение внуков с юга.

И вот уже сентябрь!

Наш примерный план занятий на неделю. Понятно, что будут отклонения или дополнения, но когда есть план, мне все-таки легче.

ПОНЕДЕЛЬНИК.

УТРО.

Утренняя гимнастика (наша вот здесьhttps://m.babyblog.ru/user/id1357475/434383 , много интересных тренировок для детей есть на YouTube)

Прослушивание музыки П. И. Чайковского «Времена года. Май».

Про юбилей мужа расскажу. Про подготовку т.е.

Уже который год мой день рождения празднуется дома в компании близких родственников и друзей, а соответственно и детей. В этом году к нашей компании прилагалось 5 детей в возрасте от 7 месяцев до 8 лет. Естественно эту дикую компанию подрастающего поколения надо как-то занимать, так как иначе они разносят квартиру очень быстро и качественно.

Дел предпраздничных очень много, но это не оправдание затишью в блоге, ведь мне есть о чем рассказать, да и тем накопилось немало. Пока хочу раскрыть тайну грядущего воскресного вечера. Мы с Агатой решили подготовить и представить первый серьезный спектакль ее любимым гостям - бабушкам и дедушкам.

Выбрали мы давно обожаемую "Елку Алёнку" Елены Липатовой. Эта книга два года назад помогла уговорить Агату проститься с елочкой на исходе зимы, а теперь вот выступила в ином качестве - стала основой для сценария. Если и вы фанаты - заходите: делюсь шаблонами кукол, идеей сцены и текстом сказки.

Зачем вообще детям маски?

Некоторые психологи считают театрализованные представления в детстве плохой игрой, мотивируя тем, что дети учатся лгать и прятать истинное лицо за маской в более широком смысле этого слова. Однако, одевая маску, малыши не склонны врать: они верят, что действительно являются каким-либо животным или сказочным героем. Поэтому маски и в более широком смысле - ролевые игры и спектакли - способствуют развитию творческих и артистических способностей детей, а не деградации сознания.

Что именно совершенствует в ребенке использование масок для детей в воспитательном процессе?

Прежде всего, воображение. Чтобы сыграть какого-либо героя, его нужно представить, понять, как он говорит, действует. Маски как элемент ролевых игр развивают речь, делая ее интонационно богатой и разнообразной, наряду с актерскими данными идет обогащение мимики лица, жестов, движений. Если вы используете маски в пальчиковых играх, то развиваете мелкую моторику, чрезвычайно полезную для мозга. В таких играх малыш сам выступает режиссером мини-спектакля, создавая сюжет представления и применяя навыки логической связи явлений. Даже взрослый, надевая маску, сразу ощущает атмосферу праздника, феерии, не говоря уже о детях. Если вы решили устроить домашний спектакль или собираетесь на утренник, можно сделать детские маски своими руками. Для этого не потребуется уникальных умений и навыков. Если вы хорошо шьете сами, то сделайте маску из ткани, вырезав ее по шаблону, а глаза, нос и т.д. смастерите из подручных средств (пуговицы, ленты, лоскутки). Если вы редко держите иголку в руках, предлагаем самый простой вариант: маски детские из бумаги. Все мы, взрослые, наверняка умеем пользоваться ножницами и клеем. На нашем сайте мы предлагаем вам шаблоны некоторых масок. Распечатайте их и вырежьте из цветной бумаги. Приклейте глаза, нос, рот. Если вы распечатали готовую маску, остается наклеить ее на картон, пришить по краям небольшой кусочек резинки, соединив края маски. Одевая ее, ребенок с помощью резинки сможет закрепить маску на голове, и она не будет спадать. Вот и все. Надеваем костюм - и наш сказочный герой готов к приключениям. Не откажите себе в удовольствии устроить ребенку праздник. Для этого нужно так мало! Перед Вами бесплатные детские маски. Выбирайте, скачивайте, распечатывайте и играйте со своими малышами.

В этом году я решила поучаствовать в марафоне "Космос" от Ирины.

Ирина заранее выслала задания на каждый день. Я старалась придерживаться плана занятий, но иногда вносила изменения.

Моим деткам 2 и 4 г., после проведенных занятий я пришла к выводу, что занятия нужно проводить раздельно: с младшим -пока старшая в садике, со старшей - пока младший гуляет, иначе космический хаос обеспечен.

Из пяти дней мы провели пока 3, остальные 2 я решила закончить в выходные, т.к после садика доча не хочет ничего кроме своих игрушек и мультфильмов.

Также на субботу мы идем в планетарий нашего города.

Постараюсь писать кратко, т.к. пост будет большой.

День 1. Звезды. Для пущего антуража развесила плакаты и сделала маски звездочек.

1. развитие слухового внимания, угадывали животных, массажировали лицо и язык, затем артик. гимнастика.

Ноябрь за окном, а значит пора готовить адвент-календари, чтобы сделать ожидание главного праздника в году волшебным путешествием в зимнюю сказку!
На Ваш выбор - эта сказка может длиться месяц, 15 дней, а может и неделю. Решать Вам!
Календари можно сделать самим или купить готовые:

Дед Мороз. Книжка-плакат. Календарь ожидания Нового года (внутри) 46руб.

Как долго тянутся дни до Нового года! Давай-ка проведём их весело и с пользой. Открывай книжку-плакат, выполняй занимательные задания и отсчитывай дни до Нового года. Борода Дедушки Мороза поможет тебе в этом непростом занятии, «Как?» - спросишь ты. Всё просто: каждый день приклеивай к его бороде немного ваты и смотри, какой пушистой и окладистой становится борода Дедушки Мороза. Ты удивишься, как быстро пролетит время и наступит долгожданный Новый год!

Пушистая елочка. Книжка-плакат. Календарь ожидания Нового года (внутри) 46руб.

Как долго тянутся дни до Нового года! Давай-ка их скрасим, а лучше - раскрасим! Открывай книжку-плакат, бери самые яркие Фломастеры и каждый день, начиная с первого дня Зимы, раскрашивай шарики на нашей ёлочке. Один день - один шарик. Ты удивишься, какой красивой будет твоя ёлочка к Новому году!

Уж оочень мне нравится эта тематика Frozen. А так как идей много и реализовать все на день рождение невозможно, поэтому спасает Новый год и Halloween.

Здесь буду складывать меню, конкурсы, сценарий на наш новый год. А так же рукоделки и новогодний декор.

И понемножку отчётики с каждого дня, о том, что мы (мама и папа) делали и как ждали Нового года. Это пост для меня, чтобы объединить весь материал. По Ксении будет отдельный пост.

Вот и стал малыш большой! Целый годик уже нашему Иакову. У его мамы еще двое деток, поэтому оформление праздника я взяла на себя. Нашла в нете бесплатные шаблоны, распечатала, вырезала, все что нужно соединила, слепила большую единичку и день рождения в стиле "Лесные животные" прошло на "ура") Жаль только что фотограф заболел и профессиональных фото нет.

Под катом ссылки

Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев, "Рука - это инструмент всех инструментов", заключал еще Аристотель. "Рука - это своего рода внешний мозг", - писал Кант.

Эти выводы не случайны. Действительно, рука имеет большое "представительство" в коре головного мозга, поэтому пальчиковая гимнастика имеет большое значение для развития ребенка. Одним из самых распространенных видов пальчиковой гимнастики являются пальчиковые игры.

Игры с пальчиками развивают не только ловкость и точность рук, но и мозг ребенка, стимулируют творческие способности, фантазию и речь. Целью занятий по развитию ловкости и точности пальцев рук является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. В правом полушарии мозга возникают образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, т.е. находят словесное выражение. А происходит этот процесс благодаря "мостику" между правым и левым полушариями. Чем крепче этот мостик, считают ученые, тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности.

Пальчиковые игры влияют на пальцевую пластику, руки становятся послушными, что помогает ребенку в выполнении мелких движений, необходимых в рисовании, а в будущем и при письме. Ученые рассматривают пальчиковые игры как соединение пальцевой пластики с выразительным речевым интонированием, создание пальчикового театра, формирование образно-ассоциативного мышления. А это значит, что пальчиковая гимнастика влияет не просто на развитие речи, но и на ее выразительность, формирование творческих способностей.

Пальчиковые игры, по мнению ученых, - это отображение реальности окружающего мира - предметов, животных, людей, их деятельности, явлений природы. В ходе игры дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Упражнения для пальчиковой гимнастики подбираются с учетом возраста ребенка.

Дети в возрасте до 2-х лет:

• знакомятся с ладонью, выполняют простые движения: похлопывание, постукивание по коленям, прятанье рук за спину.

Например, упражнение" Зайчик"

Зайчик серенький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так! И ушами шевелит.

• с помощью взрослого показывают фигурку одной рукой (лучики, коготки, колечко, клювик, веер, дождик);

- Начинать пальчиковую гимнастику рекомендуется с разминки пальцев: сгибания и разгибания. Можно использовать для этого упражнения резиновые игрушки с пищалками.

- Упражнение начинается с объяснения его выполнения , показывается поза пальцев и кисти.

- Постепенно от показа переходят к словесным указаниям.

(в случае, если ребенок действует неправильно, снова показывается верная поза).

- Сначала все упражнения выполняются медленно. Если ребенок не может самостоятельно принять позу и выполнить требуемое движение, педагог берет руку ребенка в свою и действует вместе с ним; можно научить ребенка самого поддерживать одну руку другой или помогать свободной рукой действиям работающей.

- Работу по развитию движений пальцев и кисти рук следует проводить систематически по 2-5 минут ежедневно.

Эти правила соблюдаются при проведении пальчиковой гимнастики с детьми любого возраста.

Дети в возрасте 2 - 3 лет выполняют:

• энергичные движения кистями рук (месим тесто, забиваем гвоздик).

Например, упражнение"Капустка"

Мы капусту рубим-рубим,
Мы морковку трем-трем,
Мы капусту солим-солим,
Мы капусту жмем-жмем.

• простые фигуры из пальчиков одной руки.

"Зайка"
Ушки длинные у зайки, из кустов они торчат.
Он и прыгает и скачет, веселит своих зайчат.

"Коза"

У козы торчат рога,
Может забодать она.

После самостоятельного выполнения фигур, можно разыграть сценки или небольшие сказки, распределив роли между педагогом и детьми (например, встреча ёжика и зайчика в лесу).

• составление простых фигур из пальцев и ладоней (колечко, ковшик);

• игры с участием двух рук (домик, ворота, замок, очки, цепочка).

"Замок"

На двери висит замок.
(соединить пальцы обеих рук в замок)
Кто его открыть бы мог?
(пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны)

Постучали,
(не расцепляя пальцы, постучать ладонями друг о друга)
Покрутили,
(покрутить сцепленные руки в запястьях)

Потянули
(пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны)
И открыли.
(расцепить пальцы)

"Домик"

На поляне дом стоит,
Ну а к дому путь закрыт.
Мы ворота открываем,
В домик всех вас приглашаем.

"Шарик"

Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел -
Стал он тонкий и худой.

(Все пальчики обеих рук в "щепотке"" и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух "выходит", и пальчики принимают исходное положение.)

Дети 3 - 4 лет.

• Игры с участием двух рук, но при этом у каждой руки свое движение.

"Кошка".

А у кошки ушки на макушке,
Чтобы лучше слышать
Мышь в ее норушке.

- выполняется фигура животного (сначала одной рукой, а затем другой, потом двумя руками вместе).

- разучивается вторая фигура по этому же принципу.

"Мышка"

Серенькая шкурка,
Маленькие глазки,
Ушки на макушке.
Скажем мышке: "Здравствуй!".

- дети выполняют одной рукой первую фигуру, другой - вторую, положение рук меняется.

- Освоив свободное выполнение фигур, усложняются упражнения: разыгрываются небольшие сценки, пересказываются короткие рассказы с сопровождением построения фигур из кисти и пальцев рук.

Рассказ.

Кот Васька увидел на дереве гнездо. В гнезде жили птенчики (изображаем фигурку кота, гнездо с птенчиками). Кот Васька захотел съесть птенцов и полез на дерево. Но тут прилетела птичка-мама, которая стала защищать своих птенцов (изобразить птичку). Кот испугался и убежал (изобразить кота).

• Сгибание и разгибание пальцев правой (левой) руки поочередно.

"Пальчики"

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!

Дети с 4 до 5 лет:

• выполняют разные фигуры и движения правой и левой рукой;

• сжимают и разжимают пальцы обеих рук вместе и поочередно;

• составляют фигуру из обеих рук, совмещая пальцы.

"Краб"

Ползет наоборот, задом наперед,
Все под водой хватает клешней.
Краб ползет по дну, выставив свою клешню.

Ладони вниз, пальцы перекрещены и опущены вниз. Большие пальцы к себе. Передвигаем на пальчиках ладони сначала в одну сторону, затем в другую.

• Четырехлетние дошкольники могут играть в игры, используя несколько событий, сменяющих друг друга.

"Зайчик и кочан капусты"

Встал зайчишка рано, вышел на поляну.

Кончики пальцев одной руки образуют мордочку, а выпрямленные указательный и средний пальцы - уши.

По опушке к лесу шел и большой кочан нашел.

"Идем" пальцами по столу. Показываем кулак другой рукой.

Стал зайчишка с хрустом грызть кочан капусты: хруст-хруст, хруст-хруст.

"Заяц" грызет кулак и причмокивает.

Съел, свалился под куст и уснул. Проснулся…Сладко потянулся,

С усилием растопыриваем все пальцы.

А домой добрался - долго отдувался!

Показываем, как заяц движется по столу.

Дети 5 - 7 лет

• Рассказывают руками стихи, потешки с частой сменой фигур.

• Составляют из пальцев фигурки животных с использованием дополнительных материалов (шарик, платочек, карандаш).

• Совмещают пальцы одной руки поочередно (1-2, 1-3, 1-4, 1-5). Затем другой рукой и обеими руками параллельно.

При выполнении упражнений обращается внимание на качество составления фигуры, координированность движений отдельных пальцев и всей кисти, умение удержать предмет.

Упражнения можно подбирать с учетом тематического единства. Например, тема "Грибы".

Этот пальчик

Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал, этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все доел,
Оттого и похудел.

Методические указания. Загибать поочередно пальцы, начиная с мизинца.

"За грибами"

Солнце утром встало рано, всех детишек приласкало. (Ладони скрестить, пальцы широко раздвинуть - солнышко.)
За грибами мы пошли. ( пальцы идут по столу, коленям.)
Три лукошка принесли. (показать три пальца)
Фигурки из палочек
В лес с корзинкой я пошел,
У пенька грибок нашел.

Игра

Выложить горохом по нарисованному контуру.

"Корзинка"

В лес корзинку я беру
И грибы в нее кладу.

Методические указания. Ладони на себя, пальцы переплести, локти развести в стороны - ладони "разъезжаются", и между пальцами образуются зазоры.

Грибы на поляне

Кто тут спрятан на картинке?
Помогите, пальчики!
Вы по контуру бегите,
Узнать картинку помогите.

Груздь.

Выложить из мелких геометрических фигур рисунок по образцу.

"Чудесный мешочек"

Найти грибок среди нескольких различных игрушек.

Дорисуй узор

Интересным упражнением в пальчиковой гимнастике является пальчиковый театр.

Он позволяет инсценировать рифмованные истории, сказки при помощи пальцев, чем и привлекает детей. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях "вправо", "влево", "вверх", "вниз" и т.д. В возрасте 5-6 лет мастерство пальчикового театра готовит руку к письму.

Спектакли на пальчиках рекомендуется показывать ребенку с самого раннего возраста.

Пальчиковому театру дидакты придают большое значение, так как это упражнение:
• стимулирует развитие мелкой моторики;
• знакомит ребенка с такими понятиями как форма, цвет, размер;
• помогает развивать пространственное восприятие (понятия: справа, слева, рядом, друг за другом и т.д.);
• развивает воображение, память, мышление и внимание;
• помогает развивать словарный запас и активизирует речевые функции;
• формирует творческие способности и артистические умения;
• знакомит с элементарными математическими понятиями.

Игры с пальчиковым кукольным театром развивают у ребенка любознательность, воображение, коммуникабельность, интерес к творчеству, помогают справиться с застенчивостью, способствуют развитию памяти, внимания, усидчивости, расширению кругозора.

ТЕАТР С ПАЛЬЧИКОВЫМИ КУКЛАМИ (ШАБЛОНЫ): vk.com/wall-52840716_2480
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРУШКИ СВОИМИ РУКАМИ: vk.com/wall-52840716_3260
ПАЛЬЧИКОВЫЕ МАСКИ. Распечатай, вырежи, склей: vk.com/wall-52840716_3209

В пальчиковой гимнастике можно использовать счетные палочки. Оперируя ими по заданию педагога, дети знакомятся с геометрическими фигурами, на основе которых построены все остальные. Фигуры сопровождаются стихотворениями для того, чтобы у ребенка возникал не только зрительный образ предмета, но и слуховой.

• Выкладываются простые геометрические фигуры (квадрат, треугольник), которые затем усложняются.

• Выкладываются фигуры по заданному образцу.
Перекладывая палочки, дети развивают мелкую мускулатуру кисти.

Упражнения со счетными палочками готовят дошкольников к овладению счетом.

При составлении фигурок из палочек можно давать детям следующие задания:

• Сосчитать палочки, из которых выполнена фигура.
• Если фигура выполнена из разноцветных палочек, то сосчитать палочки каждого цвета.
• Сосчитать геометрические фигуры, изображающие предмет (сколько треугольников, квадратиков).
• Сосчитать уголки (острые и тупые), входящие в фигуру.
• Самому придумать и сложить фигуру.

В упражнениях для пальчиковой гимнастики можно использовать семена растений, пуговицы, прищепки и другие предметы.

• Выкладывание горохом, бобами фигур по нарисованному контуру.
• Смешать белую и красную фасоль и попросить ребенка разобрать ее по цвету.

"Забавные картинки"

По листу картона равномерно распределить пластилин и показать ребенку, как с помощью горошин выкладывать рисунки.

"Застегни пуговку"

На один кусок ткани нашиваются три пуговицы разного диаметра. Во втором прорезаются соответствующие петли. Сначала показывает педагог, как надо застегивать пуговки, комментируя следующим образом: «Большую пуговицу мы застегиваем в большую петельку, среднюю пуговку - в среднюю петельку, а маленькую в маленькую». Затем упражнение выполняется ребенком самостоятельно, оказывается индивидуальная помощь.

"Разноцветные прищепки"

Суть игры состоит в том, чтобы научить ребенка самостоятельно прикреплять прищепки. Чтобы игра была интересной для ребенка, можно прикреплять прищепки по тематике (то есть лучики к Солнцу, иголки к ежику, дождик к тучке, травку к земле и тому подобное; для этого нужно, соответственно, сделать заготовки к Солнцу, ежику и т.д,).

"Трафареты"

Начинать рекомендуется с трафаретов для внутренней обводки (так как ребенку легче обводить внутри, чем снаружи) и с самых простых форм (например, круг или квадрат). Трафареты должны быть достаточно объемными (можно вырезать их из куска линолеума).

Развитию мелкой моторики способствуют:
- лепка,
- рисование,
- конструирование,
- аппликация,
- собирание пазлов,
- собирание мозаик.

Развитие пальцевой моторики положительно сказывается на становлении речи, необходимой при письме, рисовании, любой игровой и бытовой деятельности. Тренировка пальцев через определенные зоны в коре головного мозга стимулирует подвижность органов артикуляции, делая речь ребенка более четкой и правильной. Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к познавательной и творческой активности. Регулярное повторение двигательных упражнений для пальцев способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на речь ребенка. Кисти рук становятся более подвижными и гибкими, что помогает будущим школьникам успешно овладеть навыками письма.

Поделки для детей. Поделки из бумаги
Маски из бумаги для праздников. Маска птицы. Маска из бумаги «Аист»

Скачайте шаблоны в полном

Новая неделя началась для нас очередным флэшмобом. Теперь мы участвуем в ТН «Овощи» под руководством Анастасии.

Я заранее прошу не судить нас строго, т.к. у Мира до сих пор лезут клыки (осталось еще два) и у него что-то совсем нет настроения, а все занятия у нас проходят в облегченном варианте. 

Гуляла девочка в лесу

Погожим утром ранним...

Компьютерные технологии прочно вошли в нашу жизнь… Настолько прочно, что современному ребенку вместо карандашей и пластилина вкладывают в ладошку компьютерную мышку. Специалисты утверждают, что компьютер плохо влияет на моторику и координацию движений. Поэтому «умные машины» следует использовать рационально, а в дошкольном возрасте - лишь для обучения и творческого самовыражения.
Большой пост с подробностями под катом

Вот мы с сынулей решили поучаствовать в проекте "Я играю вместе с мамой", и наша ведущая Светлана
До этого в подобном не участвовали, так что если что не так, буду только рада выслушать комментарии. Сегодня прошел наш первый день. Подготовилась я тщательно, все распечатала, то что нужно вырезала, нарезала карточки, все сложила на ночь в отдельное место, чтобы ничего с утра не искать.
Итак: утром Илюшка проснулся в хорошем настроении, мы проводили нашего папу на работу и пошли умываться, и завтракать. За завтраком я рассказала Илюше, что после того, как он поест всю кашку, к нам в гости придут очень красивые зверята.
Всех зверей, которые пришли к нам в гости, Илюша хорошо знает и показывает, если его попросить. Тыкает в них пальчиком и мычит. (мы до сих пор пока не разговариваем, но все все понимает)

Нам 3,2
Компьютерные технологии прочно вошли в нашу жизнь… Настолько прочно, что современному ребенку вместо карандашей и пластилина вкладывают в ладошку компьютерную мышку. Специалисты утверждают, что компьютер плохо влияет на моторику и координацию движений. Поэтому «умные машины» следует использовать рационально, а в дошкольном возрасте - лишь для обучения и творческого самовыражения.
Большой пост с подробностями под катом

Я недавно рассказывала в дневнике про любовь Вани к черепашкам ниндзя. И думала, чего бы такого ещё сделать в тему.
Ну конечно! Маску!
Любимый черепашка Вани - Леонардо (тот, который в синей маске), поэтому кусочек фетра, 20 минут времени и вот уже несколько часов сын её не снимает. А вместо мечей - карандаши.
Папа подыграл и был Донателло =) Дом вверх дном, сражения на мечах. Черепашья сила!
Шаблон и инструкция под катом =)

Сегодня по мере возможности я уделила себе немного времени ( вернее дочка мне позволила это сделать).