Как заниматься развивашками со строптивым ребенком?

Рано еще учить,я на своем опыте могу сказть,что более менее рисунок или поделка у нас получались только на развивашках. Там работает группа,времени в обрез,мамы помогают всем детям, и даже тогда мой сын бушевал Я-сам! Конечно на сколько возможно он занимался поделкой самостоятельно,я вступала,когда просил. Дома редко парня тянет на творчество, до 1,5 лет я думала что у нас растет Ван-Гог,а потом как бабка отшептала,краски пыляться. Хорошо сейчас идет Плей До,давилки мороженное,пироженное,шприцы. Аппликация увлекала пару недель,машинки,елочки,зверюшки. Трафаретные книжки с роботами,я держу лист и трафорет,сын обводит,есть такие и для девочек. Тесто всевозможное и формочки тоже нравятся,кинетический песок,игры с манкой. Потом сыну в 3,7 очень нравятся лего журналы,маленькие лего фигурки собирает сам. Мы заказываем журналы списанные, они обходятся по 80 руб,сын их обожает. Книжки с окошками любит. Сказки на ночь признал только после 3 лет. Обожает сказки на ходу сочинять,даже племянница с нами подсела. В общем начинаю историю: Давным-давно, в одном городе жил кто? Зеленый трансформер! (Восклицает сын) Да жил трансфрмер и был он полицейским. Однажды местный банк ограбил кто? Плохие преступники! Да,они украли все-все денежки! И т.д." Самую первую историю я сочинила на ходу сама,а потом сын ко мне стал присоединяться. С племянницей мы написали сказку,сын помогал. Затем распечатали,сделали иллюстрации,разрезали текст и приклеили под картинками. Короче в садике Яна (6 лет) произвела фурор сказкой собственного сочинения и очень увлеклась. Хотите привить любовь к чтению? Сделайте это увлекательным! Все остальные занятия так же должны нравиться детям. Внимать за партой они будут в школе,а до этого времени вся жизнь - игра! :)

Похоже на мою дочку, только мне наоборот нравится, что она идёт своим путём. Раскаски всегда игнорировала, со всеми "правильными" игрушками умудрялась играть "неправильно" даже там, где, казалось бы, это невозможно. Очень творческий ребёнок. С книжками похожая история. Сейчас ей шесть, и она прекрасна. Может и принять правила, в принципе, всё логично, она не хочет повторять бессмысленные вещи, и где возможно, подходит творчески. Например, в прописях написать ряд одинаковых знаков - это же скучно! Поэтому у неё будет ряд букв написанных разными способами: волнистой линией, зигзагом, смайликами, у букв будут ручки, ножки, они будут дружить и т.д. К школе пока не готова, да я и не хочу в обычную школу, сломают Ее там.

Привет! Это возврастное, просто ребенок занимается тем, что ему интересно. Это нормально. С обучением рисованию "по правилам" подождите лет до 4-5. Вот как раз недавно читала о рисовании для самых маленьких: http://mamazanuda.ru/risovanie-dlya-samyh-malenkih/

строки у Марины Озеровой в книге «О детском рисовании». Мне было очень интересно когда появится первый домик и другие осмысленные рисунки, поэтому я решила вынести эту информацию отдельно для таких же интересующихся:

То, что Вы описываете как "занятия", к развитию не имеют никакого отношения, вообще. Я бы даже сказала наоборот, Вы напрочь своим учением отбиваете у ребенка инициативу к творчеству, уверенность в своих творческих способностях. В этом возрасте не надо рисовать ни грушу, ни дерево, ни раскрашивать какую-то ни было картинку. В этом возрасте нужно просто обеспечить ребенка материалами для рисования, эмоционально присоединяться, если ребенку этого нужно (но без чрезмерной похвалы, она отбивает тягу к творчеству, а прививает тягу к похвале за каждый штрих), посидеть рядом, но никаких наставлений, просьб нарисовать то или то, и тем более рисование ее рукой в своей руке делать не надо. Можно попробовать показывать возможности разных красящих материалов (например, на мокрый лист накапать капель акварели, поднять лист и дать каплям стекать, или разведенную краску капнуть на лист и дуть на нее из трубочки, чтобы получилась клякса, или сделать краской каляку-маляку и сложить лист бумаги и т.д. - для интереса и познания возможностей разных материалов). Когда у ребенка созреет потребность передать свои чувства и мысли на бумагу (а это происходит практически со всеми рано или поздно, если не мешать), то ребенок сам нарисует и грушу, и дерево и все, что ему на тот момент захочется.

У меня сын до 3 лет самозабвенно рисовал каляки-маляки, очень ими гордился, я не старалась там выискивать что-либо разумное, просто если ребенок радовался своему рисунку, радовалась вместе с ним. В 3 года как прорвало, человечки, машинки, автокраны, эвакуаторы, самолеты, корабли, полянки с грибами и ягодами, радуги, мишки, жующие яблоки, стали вылетать из-под его карандаша со стремительной скоростью.

"Играть по правилам" - это еще не тот возраст. Даже ближе к 3,5-4 только начинаются игры по правилам, и это не сидение за партой а-ля школа и "выполни задание", а именно игры. А именно произвольности внимания без эмоциональной заинтересованности ждите к концу дошкольного периода, т.е. к 6-7 годам, как раз к этому времени в мозгу созревают отделы, отвечающие за волю. До этого чисто интерес ребенка к чему-то и если что-то хотите обязательно донести, то сначала нужно создать этот интерес.

Мысли не с потолка, сама работала с детьми, в частности вела творческие занятия с дошкольниками.

У меня сынок ураган! Тоже ничем как то не занимаемся, именно в плане развития, как это должно быть в понимании многих - сидеть за столом, клеить, резать, красить, рисовать. А вот сегодня сын удивил, грит, мам, давай лепить! Я аж опешила. Потому что до этого мы с ним лепили, ну типа я пыталась как то позаниматься с ним лепкой, месяц назад наверное. И это было единственный раз!!! А сегодня сам попросил. Я думала, ослышалась, переспросила даже! И сегодня на удивление классно полепили! С пользой точно! А прошлый раз я только и делала, что пыталась как то увлечь, что то навязать, а сын толком не участвовал в процессе.

Это просто возраст))) доросла до книжек и стала читать. Поттом начнем просить прочитать.

В этом возрасте очень важно не научить "как правильно", а привить интерес и любовь к обучению, к творчеству.. Пусть фантазирует, экспериментирует, в конце-концов, ребенок занимается и познает этот мир! У нас много развивашек проходит не по моему сценарию, но меня это совсем не огорчает, ведь самое главное - это процесс! Например, достаю я наши любимые листы из комплекта "Мои первые шедевры" от Умницы, рассказываю интересную историю, например, как от зебры ее полосочки убежали, как зебре стало грустно.. потом предлагаю помочь зебре и нарисовать ей полоски, рисую сама парочку, потом передаю дочке.. Она уже воодушевлена и с нетерпением приступает к делу.. Как правило, такие занятия на готовых листах идут, как надо.. "Мои первые шедевры"

Сходите на развивающие занятия вместе с дочкой. Как ни странно, но в коллективе с другими детьми и преподавателями ребенок так себя вести не будет. У меня такая же ситуация и с дочкой и с сыном. Но на занятиях она все делает как показывают, слушается и ей интересно.

моей 2.10 с шилом в одном месте, но в принципе после 2х лет проблем с занятиями у нас нет) клеить аппликации наша большая любовь, рисовать, раскрашивать, самые простые прописи очень любит. мы по большей части делаем задания в книжках( давай клеить, мои первые аппликации и т.п) но последнее время, рисовать любит только сама, если я для примера что-то нарисую, она или пытается стереть или закрасить, лепит тоже только сама

Может перестать ребёнка развивать, а просто играть и общаться? Результат будет даже лучше...

Здравствуйте, это сложно, но возможно) На собственном опыте говорю) Все, что касается обучения ребенка очень полезно написано в статьях на http://nii-evrika.ru советую вам ознакомиться, я много оттуда почерпнула!

У нас аналогично, только нам 3,4. Только в саду мы делаем как другие, дома только как хочет сама. Я раньше как и вы напрягала ст, не понимала в чем дело. А все просто, расслабьтесь, не приставать к ней и будет вам счастье. Я так и сделала. Теперь подхожу только если сама просит помочь. Забила на смешивание цветов, слепку всего пластилина, склейку всех наклеек вкучу, лишь бы занята была.

Задача ребенка проявлять интерес, учиться быть любознательным.
Задача родителей - не мешать, стимулировать интерес ребенка.

Нервов тратиться меньше, удовольствия и эффекта от занятий больше :)

Играйте по ее правилам, подстройтесь под ее желания и интересы, смысл не в том, чтобы она делала как вы хотите, а в том, чтобы она делала, что-то с удовольствием и желанием, вы же не в школе, дайте ей наслаждаться процессом и совместным времяпрепровождением.

Да маленькая она еще. Пусть рисует/лепит/играет как ей хочется. Если навязывать какие-то правила, можно отбить у ребенка охоту к этим занятиям. P.S. "Хоть кол на голове ТЕШИ", а не чеши:)))

А моему сыну 3,4 года, ходит в садик. Лепить не хочет, рисовать не хочет, вырезать не хочет и т.д. А еще полгода назад все это делал с удовольствием, сам просил достать ему альбомы Кумон с заданиями, краски, пластилин. Теперь нужно упрашивать позаниматься и в ответ нет-нет-нет.

а мы с сыном и читаем по принципу, что вижу, то пою, а не то, что написано по делу. Ну хочет ребенок так, пусть. В чем проблема? Зачем вам ребенок-зомби? Пусть делает так, как ему хочется. Вообще кто сказал, что у вас по правилам, а у нее нет?

Ой я вообще не парюсь. Научится когда-нибудь. А так себе только нервы треплете. Попробовали предложить правила- заинтересует замечательно. Нет, пусть сама придумывает: фантазия это ж хорошо. Да, есть дети которые и в этом возрасте раскрашивают. Но может это им самим так интересно.

Самый дельный совет - оставить ребенка в покое года на 2))) В 2,5 года требовать шедевров и усидчивости - более, чем легкомысленно. Хорошо, хоть как раскрашивает. Им в этом возрасте все - игра, не нагнетайте и не приставайте с популярным нынче "ранним развитием". Ни к чему это.

Она маленькая ещё.в этом возрасте каляки-маляки это шедевр.и пока нет усидчивости.если 10 мин сидит то радуйтесь.

А в чем проблема? Она творит (от слова "творить", а не от "делать по правилам"). Мне кажется, навязывая свои желания, вы лишь отобьёте ее собственную инициативу.

Им так надо, повторять что-то по 1000 раз. Мой рисовал машинки все в машинках было, был сам от себя в восторге. Если б я предложила нарисовать дерево, посмотрел бы на меня странно)))

Развитие всё равно происходит. Можно "следовать" за ребенком. Похоже у вас с дочкой одна особенность на двоих, вы обе не любите, когда всё идет не по вашему плану!

Т.е. ребенок рисует, лепит, раскрашивает, читает, интересуется книгами......и не дает себя развивать?)))))))Делайте как делаете имхо)

пора снизить планку хотелок маме ,пока мама не отбила все желание

Она еще маленькая.