Катя

В одной из лекций рассказывали про виды гармонии между мужем и женой, ну то есть как со временем отношения должны становиться глубже и духовней. Там одной из характеристик третьего уровня было следующее - мужчина может есть только ту еду, которую готовит его жена !

Казалось бы, ну бред полный. Первая мысль. А потом вторая - мой дедушка! Именно таким был мой дедушка! Он мог есть только то, что готовила бабушка, а надо сказать, что бабушка готовит очень вкусно у нас :)

Он особо не ел в ресторане и в гости не любил ходить. Они даже к нам несколько раз приезжали со своей едой! 

Теперь я знаю, что это значит :) Отношения просто очень близкие у них были))

Женщина, когда она готовит мужу с любовью, наполняет эту пищу своей психической энергией. Именно поэтому в ресторанах не так вкусно, как дома, и есть в ресторанах и кафешках больше недели тяжело. Именно поэтому иногда бывает такой парадокс, что вот приходишь к кому-то в гости, ну вроде обычная еда, каша какая-нибудь, ничего особенного, но как же вкусно! Потому что приготовлено с любовью, и это очень влияет на вкус :)

Забавно, но факт :) Давайте готовить с любовь для своей семьи и только сами :)

Всё что делают дети, чтобы нам угодить или помочь, нельзя оставлять без внимания и принимать как должное, чтобы они не потеряли энтузиазм к служению и чтобы сохранить их мотивацию. 

Нужно проговорить, что именно ребёнок сделал (ты смог убрать всю комнату сам!) и при этом обязательно сказать, что вы при этом чувствуете. То есть мы раскрываем ребёнку всю гамму тех чувств и эмоций, которые другие испытывают от их служения. Здесь конечно надо как-то постараться расширить свой лексикон. Не только я рада, но можно я в восторге, я удивлён, я тронут и т.д. С этим у меня оказывается много сложностей. Иногда так сложно подобрать слова! Тренируюсь)

Инетересный момент ещё. Ребёнку гораздо проще согласится делать что-то, если сказать, "давай вместе". Проверяла пару раз на детях, всегда соглашались вместе делать всё, что я просила :) Вместе убрать игрушки или посуду со стола. Прямо магически на моих детей действует.

Вспомнилось мне ещё кое-что интересное из семинара. Поделюсь с вами для размышлений. Мне такое новое видение стало во многих ситуациях помогать.

Речь шла о двух самых важных качествах для мужчины и женщины. Честно говоря, не помню, как их назвали, но не в этом суть. Постараюсь объяснить мысль. 

Женщина должна быть довольна и счастлива тем, что имеет, но должна при этом всегда хотеть больше. Этот принцип очень помогает при разговоре с мужем. Причём разговор этот может быть на любую темы, скажем от темы о цветах до желания женщины иметь ещё одного ребёнка.

Например, мужчина бесконечно дарит женщине розы. Они  ей уже надоели, и она мечтает, чтобы он хоть раз подарил ей её любимые ранункулюсы, к примеру (я их обожаю)). Так вот изначально женщина благодарит мужа и за розы, она довольна и счастлива и тем, что он просто дарит цветы (или не дарит совсем, ну что же поделать, бывает часто и так). Но при этом она говорит, что хотела бы, чтобы он подарил ей ранункулюсы, ну или ещё какие-то более интересные цветы. В таком случае мужчина знает, чего хочет женщина, но она не терроризирует и не давит на него, она счастлива и так. И возможно, когда женщина в очередной раз скажет ему, что она хочет (не меняя при этом тон и интонацию и не попрекая его в очередной раз), то он вспомнит и сделает так, как она хочет :)

Этот принцип работает по любым желаниям. Скажем, женщина хочет ещё одного ребёнка. На вопрос мужа, "а что, получается, так просто ты не счастлива?" Она отвечает, конечно я с тобой очень счастлива, но хочу ещё ребёнка :) Мне кажется такой подход без  упрёков, плохого настроение и претензий воодушевляет мужчину, и ему хочется пойти навстречу своей любимой и сделать её ещё капельку счастливей :)

Мне кажется, это идеальный способ улаживать многие ситуации в семье! Любой мужчина захочет сделать свою женщину ещё счастливее, но им иногда надо знать, как это сделать и чего она хочет. Для этого женщина конечно сама должна знать, чего она хочет.

Для семьи считаются разрушительными две другие крайности: когда женщина НЕ счастлива от сложившейся ситуации по данному вопросу и только терроризирует мужа на вопрос хочу то - хочу то - хочу то. 

Или наоборот если женщина счастлива всем, что имеет, и говорит, что больше ничего ей не надо. Честно говоря, почему опасная первая ситуация - понятно, а вот вторая... Я сказать не могу, но подозреваю, что мужчина всё-таки хочет свою жену радовать и хочет знать, чего же она ещё хочет! Женщина ну просто не может ничего не хотеть!

Ну как-то так :)

Интересно было ещё сказано про два идеальных качества мужчины, но мужчин среди нас нет, так что писать лень. Если кому интересно, пишите, в кратце отвечу))

Как я поняла из прослушанного на семинаре и из остальных лекций, что основная задача родителей - забирать у детей их негативные эмоции, при этом не делясь своими.

Свои эмоции нужно держать под контролем, ими нельзя делиться с детьми.

Самое интересное, что негативные эмоции (гнев, страх, стыд, скорбь) могут возникать как в связи с самими детьми, так и с кем-то или чем-то другим. Но детей наши негативные эмоции разрушают. 

Можно сказать ребёнку спокойно: "меня очень злит то-то и то-то", НО это говорится безэмоционально, при этом мама не кричит, не обзывает его, не хлопает по попе.

Нельзя срываться на детей.

И это сложно, но наверное достижимо. Вот у меня Арина недавно взяла и кинула полный йогурт в машине прямо по всему салону, при этом совершенно специально, решила мою реакцию проверить, а я была такая уставшая, что среагировала шумно :( Сложно иногда себя сдержать, этому надо учиться. У меня иногда бывает, что если эмоции нахлынут, то я просто в этот момент не знаю, куда их деть... А тут ребёнок..

Если этот пункт я понимаю, хотя пока ещё и не поняла до конца, как этого всего избегать. То вот второй пункт - забирать у детей негативные эмоции, я понимаю хуже. То есть по идее это значит, что если ребёнку плохо, если он плачет, кричит, и не важен повод, ему просто плохо, то это значит, что его нельзя затыкать, нельзя говорить ему "хватит ныть", "перестань кричать" и т.д. Его нужно всегда выслушать и никогда не принижать причин, по которым он расстроился. Нужно много-много терпения.

Мы с Машей ходили на семинар Нарушевича.

Тема была в целом для нас не очень актуальна, так как было много информации про то, как правильно себя вести при построении отношений и как правильно выбрать мужа. Информация очень полезная для тех, кто в поиске, но не особо актуальна для тех, у кого муж уже есть :)

Но я уже столько прослушала лекций, что мне очень хотелось попасть на настоящую, поэтому пошли мы всё равно. И я не пожалела ни разу! Особенно третья лекция мне понравилась, на ней как раз рассказывалось, как сохранить благожелательное отношение к тому, кого ты уже выбрала, и немного про детей тоже.

Самая интересная часть лекции была, когда он рассказывал, из каких источников женщина может черпать силу. Всего их пять в лекции было представлено:

1) взаимоотношения с Богом - здесь подразумевается молитва каждый день, чтение священных писаний и жизнеописания святых

2) взаимоотношения со старшими - здесь имеются в виду те люди, которые бескорыстно относятся к женщине и к которым она всегда может обратиться и получить поддержку. То есть это люди, у которых есть "большая заинтересованность и им ничего от тебя не надо взамен". Это очень редко бывают родители.

Самый важный момент - они НЕ дают непрошеных советов, они НЕ комментируют и НЕ дают оценок. Часто ведь нам и не нужны советы, нам нужно просто открыть сердце и решение приходит само. Нужно и важно иметь такого человека, который умеет слушать. 

Задумалась, есть ли у меня такой человек?.. А это очень важно.

3) общение с друзьями - ну тут всё просто, кафешки, магазины, праздники с подругами

4) общение с единомышленниками - людьми, которые разделяют твои убеждения, религиозные взгляды или стремления в самосовершенствованию

5) раскрытие своих талантов и способностей - интересы, кружки, лекции

Только наполняясь от всех этих пунктов у женщины будут силы, чтобы не терять благожелательного отношения к своему мужу и чтобы дальше наполнять своих детей и заботиться о них. 

Конечно муж тоже наполняет женщину энергией, но не надо ждать от него, что он один сделает тебя счастливой и заменит все пять пунктов, перечисленных выше! В этом ошибка. И у меня была такая ошибка раньше, но раньше я не владела этой информацией и не осознавала этого, и потому впала в депрессию - состояние, когда эмоционально ты уже пуст, ничего не хочешь и детям уже тоже дать ничего не можешь. 

Женщина всегда всё отдаёт, и её обязанность позаботиться о своих источниках, из которых она черпает силы!

Нам с Машей приходилось уходить с лекции немного раньше, мы около часа на трамвае и на машине добирались до её автобуса вместе, но этот час пролетал так незаметно! Мы столько всего успели обсудить, зарядиться энергией, и сегодня вечером по ходу у меня начнётся ломка от отсутствия пункта четыре - общение с единомышленниками :) Ведь обсудить потом новые полученные идеи и поделиться впечатлениями - это так классно!

Решили с ней прочитать книгу Нарушевича, которую купили на семинаре, и в мае устроить вечер обсуждений. Друзья, кто с нами в теме, присоединяйтесь! Света, я знаю, что ты захочешь ;)

Обычно я пишу только для друзей, но мне подумалось, что может ещё какой-нибудь девушке эта информация может быть полезна, так что выложу для всех)

Лекции снимались на камеру и скоро их бесплатно выложат. Хотя подобные лекции уже есть в интернете, так что можно слушать и их!

Очень понравилось видео. Не со всем согласна и не считаю, что ребёнок должен читать и считать до 5 лет. Смотрела видео с точки зрения спортивного уголка в доме и поразилась, что девочка полутора лет на кольцах вытворяет. У меня Арина может только секунд 5 повисеть :) Но мы правда спортивный комплекс только установили.

В общем, полезно мне очень оказалось, может ещё кому поможет :)

Я участвую в семинаре по лепке из глины (онлайн). Нашла сайт чешский - http://keramickecentrum.cz/katalog/keramicka-hlina-30:1/page-1.html

Там можно её купить. Мне нужно где-то 5 кг. Но там её так много, а я не могу разобраться, какую мне надо.

Мне нужна уже готовая, чтобы не надо было её разводить. Совершенно обычная, чтобы из неё лепить с детьми. А на сайте её так много, и я не понимаю разницу между ними! Помогите, пожалуйста, разобраться!

Книга просто супер. Наверная первая книга у Поли, которую она готова читать даже несмотря на то, что там не очень много картинок. 

Даже мне интересно читать, а уж Полька готова просто часами сидеть и слушать.

Пока надо периодически останавливаться и проговаривать, что мы прочитали, так как текста много, и она иногда теряется. Но если немного разъяснять, то просто супер.

Обязательно куплю ещё другие книги этого автора. 

Кто ещё не видел у Арины ссылку, то продублирую.

Я вчера до часу ночи смотрела вторую и третью части. Смотрела бы и дальше, но ребёнок встал и стал звать спать.

С торента я качать не умею, мне муж где-то в другом месте скачал.

Вещь просто супер! Столько интересного рассказывает.

Вот только вчера посмотрела третью часть про послания родителей ребёнку, и начала сегодня замечать за собой гадости. Блин, злилась вообще на другого человека, а психанула на Польку, причём из-за полной ерунды. Так стыдно было :( Жаль, что психолог из видео не сказала, как с этим бороться.

Пошла я дальше смотреть, может чему научусь.

Хочу, чтобы Полина хорошо говорила на обоих языках - на русском и немецком. Потом, конечно, ещё и английском, но это, когда я увижу, что у ребёнка нет проблем с этими двумя.

Боюсь, что она не захочет говорить по-русски. Мы с ней дома только на русском общаемся, когда пойдёт в садик, то выучит и немецкий. Надеюсь, что нам удасться сохранить оба языка.

Считается, что абсолютно эквивалентное вледение двумя языками - невозможно. Абсолютный билингвизм предполагает совершенно идентичное владение языками во всех ситуациях общения. Достичь этого невозможно. Это связано с тем, что опыт, который ребенок приобрел, пользуясь одним языком, всегда будет отличаться от опыта, приобретенного с использованием другого языка. Чаще всего ребенок будет предпочитать использовать разные языки в разных ситуациях.
Например, в ситуациях, связанных с обучением, с техническими аспектами знаний, предпочтение будет отдаваться одному языку, а в ситуациях эмоциональных, связанных с семьей - другому.
Эмоции, связанные с одним языком всегда будут отличаться от эмоций, связаных с другим.

Каковы особенности речевого развития двуязычных детей?

- они, как правило, позднее овладевают речью.

- словарный запас на каждом из языков у них часто меньше, чем у сверстников, говорящих на одном языке, при этом сумма слов лексикона ребенка больше.

- при отсутствии систематического обучения, может быть недостаточно усвоена грамматика.

- у них могут возникнуть трудности при усвоении письменной речи второго языка.

- при отсутствии практики, может возникнуть постепенная утрата недоминирующего родного языка.

- может возникнуть ситуация, в которой ребенок откажется изучать родной язык родителей (или родителя) и говорить на нем. Как правило, такие ситуации случаются когда второй язык приобретает, в глазах ребенка, статус "слабого" языка и менее употребляемого, по сравнению с "мощным" основным языком его общения. Он восхищается доминирующим языком и стесняется пользоваться "слабым" второстепенным.

Среди эммигрантов часто случается, что ребенок наотрез отказывается говорить на "слабом" языке и требует, чтобы родители обращались к нему только на "сильном" языке.
В такой ситуации необходимо помочь ребенку сформировать мотивацию для продолжения общения на менее доминантном языке.
Важно сформировать у ребенка восприятие "престижности второго языка".
Ребенок должен чувствовать, что общение на втором языке позволит ему общаться со значимыми для него людьми: родителями, бабушками и дедушками, родственниками, живущими заграницей, с которыми он может говорить по телефону, или с которыми он увидится, когда поедет к ним, расширит круг его друзей и знакомых, он сможет смотреть фильмы, читать книги вместе с родителями и т.д. в зависимости от того, что важно именно этому ребенку.

Очень важно давать позитивную оценку билингвизму ребенка, чтобы владение двумя языками воспринималось как нужное и положительное качество.
Необходимо хвалить ребенка за старания и поощрять его.

Очень важно помнить, что семья может стать как тормозом изучения языка, так и усилить мотивацию ребенка.
Большое значение имеет то, как относятся в семье к своей и к чужой культуре, то есть преобладающая стратегия аккультурации в семье.

В случае, если родители изолируются от культуры принимающего сообщества, а ребенок, наоборот, стремится к полной ассимиляции, существует опасность того, что представления о мире существующие у родителей со временем станут сильно отличаться от тех, которые ребенок приобрел в школе.
Такая ситуация приведет к конфликтам и разрыву общения между разными поколениями.

Взято: http://blogs.privet.ru/community/self-educating/46577770

И вот ещё очень интересные советы (http://www.russiansociety.org/2005/09/16/formyi-obscheniya-v-dvuyazyichnyih-semyah/):

Думаю, что без помощи преподавателей своими силами в этой ситуации не обойтись. Надо искать кого-то, чтобы учил Полину писать и читать на русском. Но любовь к языку, желание на нём говорить, пользоваться им, это должны родители прививать.