Лизавета - страница 6

Просыпается примерно в 9 утра, укладываем 10, пол 11. Точнее стараемся класть раньше, но засыпает все равно не раньше 10 :( Днем спит часа по полтора-два.

Немного огорчает то, что сын продолжает просыпаться по два-три раза за ночь. Пьет молоко на ночь, первый раз просыпается часа в три ночи, второй - уже под утро примерно в 6 (иногда просыпается третий раз через час или два, после того, как заснул). Каждый раз просыпаясь снова пьет молоко (стараюсь наливать немножко).
Так хочется проспать уже всю ночь не просыпаясь...

Сходили сегодня первый раз в ЦИПР. Да, это занятие ознакомительное, да, думаю будет не так уж и плохо. Но мне есть с чем сравнить и поэтому впечатления пока средненькие.
Что было сегодня: психолог в спортивном зале провела что-то похожее на "пальчиковую гимнастику", раздали каждому ребнку по мозайке и они с родителями её собирали, пошли в актовый зал и музыкальный педагог предложил несколько заданий (1)потопали, побежали, сели погладили свои "уставшие ножки"; 2) станцевали танец - потопали, похлопали, покружились; 3) потопали- увидели игрушечную собачку - сели на стульчик), под конец нас запустили в группу и детям разрешили играть  в любые игрушки. Развивающих там не было конечно. В основном для ролевых игр, один конструктор и машинки.
В общем все так, как и было сказано. Это не развивающие занятия, а скорее адаптация к системе детского сада, где преобладает коллективизм, а не индивидуальный подход к ребенку. Я понимаю, что в тех условиях (32 человека в группе и 2 взрослых на них) личностный подход проблематичен и все равно грустно думать о перспективе попадения моего ребенка в сад. Хотя люди там работают вроде неплохие (может конечно это показуха для ЦИПРа).

Вывод: ходить в сад мы продложим, но обязательно продолжим ходить и на наши платные занятия, которыми я ПОЛНОСТЬЮ довольна.

ку-ку - обожает прятаться. как-то раз пришла в комнату - нет его обыскала остальные - нет, а он тихонько стоит за мольбертом и ждет, чтобы его нашли начал говорить "ку-ку", когда прячет что-то или сам прячется.
топ-топ - поднимается на горку по лестнице и приговаривает "топ-топ"

Только что сильно и очень больно отшлепала по попе сына... Рыдал...

"10" раз за пол часа сказала, что нельзя прятаться за стойку с аппаратурой, так как может быть бо-бо (электричество там). Только я вышла из комнаты - в очередной раз туда спрятался и написал (чего я больше всего и боялась). Вообщем я испугалась за него,  да ещё уставшая была. Короче не выдержала, отшлепала, наорала. Не права была конечно. сын все равно ничего не понял, хоть и порыдал, но все равно спрятаться туда продолжал пытаться.
Повернула пока стойку так, чтобы он не мог за неё пробраться (надеюсь..., хотя он способный в этом деле).

А ещё утомилась, если честно уже лужи вытирать. Сегодня вообще что-то страное: на горшок  практически не писает, если посадить сидит просто какое-то время, потом встает и бежит дальше. Писает в итоге, где придется, штаны, трусы, и носки соответственно мокрые.
Да ещё и погода за окном мерзкая. Гулять не ходили. Голова тяжелая. Не мой день какой-то...

Вот уже 3 раза сходили с Олегом на развивающие занятия с элементами системы Монтессори.
Итог, Олегу вроде бы нравится. С удовольствием играет в игрушки, относит их на место и берет следующие.
Часть занятия - пальчиковая гимнастика и игра на музыкальных инструментах. Кое-то Олег выполняет, но по большей части пытается смыться к новым игрушкам.
Забавно, но благодаря этом занятиям, я открыла кое-что новое в своем ребенке. Например, оказывается он отлично может вставлять гвоздики-мозаику.
Не знаю, что именно идет ему на пользу (развивающие занятия или просто он сам потихоньку взрослеет), но в последнее время он активнее ведет себя на площадке. Больше играет. Подражает ровесникам и старшим ребятишкам. Уже не стоит большую часть прогулки в сторонке, наблюдая за остальными, а двигается, берет различные игрушки, играет, делает куличики и т.д. Да и эмоций проявляет больше. Сегодня, например, много раз поднимался на горку по поверхности, с которой обычно скатываются (она у нас во дворе деревянная, не скользкая), и сбегал вниз.

Были сегодня на "годовасии" замечательного мальчика Артемки. В очередной раз подивилась тому насколько детки разные. Моему Олегу нужно какое-то время на адаптацию, да и обниматься просто так к первому встречному не полезет. Он ребенок вдумчивый и эмоции проявляет, когда хорошо адаптировался - до этого просто наблюдает за происходящим. Артем же наоборот - очень эмоциональный, порывистый и решительный :) Мы отлично провели время дети активно играли в основном по отдельности, но к концу дня даже продемонстрировали что-то вроде совместной игры в догонячики.
Из нового. В очередной раз для себя отметила, что сын все больше ходит за ручку туда, куда нужно взрослому, если раньше он часто останавливался, шел очень медленно, то сейчас все большие расстояния способен идти рядом.

Четко осовоил способ обмена. Если берет что-то у другого малыша, то дает ему-ей что-нибудь взамен. Специально я его этому не учила, видимо "обезьянничает" с ребят постарше. Очень полезное умение!
Или сегодня была ситуация: Олег взял машинку, Артем тянется к ней, Олег молниеносно поднимает с пола ещё одну игрушку, протягивает Артему, а машинку отодвигает подальше :)
Никогда не вырывает у других ребят что-то из рук, берет другую игрушку, если та, в которую он хотел поиграть занята. При этом видимо следит за "её судьбой" и, как только она освобождается, берет себе.

А ещё сын окончательно научился самостоятельно кататься с горки, если раньше его нужно было брать за руку, когда он скатывалс я, то у друзей во дворе оказалась настолько удобная горка, что он смог скатываться с неё без посторонней помощи, чему ОЧЕНЬ сильно обрадовался. Так что теперь полный цикл: залезть по лесенке на горку, сесть, оттолкнуться, съехать, побежать снова к лесенке он выполняет полностью самостоятельно.
Ух! С каждым днем прямо чувствую, как малыш растет на глазах. Так радуюсь каждому новому умению. И очень-очень его люблю!

Ребенок все больше и больше игарет самостоятельно. Пирамидки из кубиков умел строить и раньше, но предпочитал, чтобы их строил за него взрослый. Сейчас делает это самостоятельно, присутствие взрослых при этом не требуется, а ребенок занят.

Одна из любимых игр - "варить" суп: кладет маленькие деревянные овощи в кастрюльку из детского набора, мешает их там половником. Перекладывает половником на тарелочки, может также по другим емкостям разложить. "Наливает" чай из игрушечного чайничка в чашечки "пьет сам и угощает других.