Девочки, читаю обожаемую теперь Юлию Борисовну "Родителям: Книга вопросов и ответов".
Перепечатаю сюда мысли, которые особенно меня поразили и то, что уже соответствует проблемам Лизиного возраста.
"Стоит чаще вспоминать замечательное высказывание: "нежелательное поведение ребенка есть нормальная реакция на ненормальные условия жизни!" Вот это сегодня вообще так в тему пришлось. Бет ныла и ныла до моего скрежета в зубах! Ррр! А это прочитала, и просветление снизошло) 
"Заниматься и общаться с ребенком надо. Но что делают родители для раннего развития? С года или двух лет пытаются научить ребенка читать. Это ужас! По-моему, авторы и разработчики подобных методик, кубиков и карточек просто морочат родителям голову или сами искренне заблуждаются. Нужно уважительно относиться к ступеньке, на которой стоит ребенок. Оставлять его на этой ступеньке бессмысленно, - конечно, надо задавать следующий уровень. Вопрос только, в какой форме и какими методами". Сегодня только одна мама в песочнице мне хвасталась, как они в год и три проходят строение автомобиля в развивашке...
"Проблемы начинаются с самого маленького - с дурацких наставлений, типа: "ты должен съесть всю кашу!" или "сиди на горшке, пока не сделаешь!". И заканчивается такими: "Ты пойдешь в экономический вуз!". А он - гуманитарий, любит историю! "Нет! Гуманитарием сейчас не проживешь. Иди в экономический!.." или "Ты должен жениться только на ней!" И вот так ломаются судьбы и личности. Кто-то из подростков уходит на улицу или вообще из дома. А кто-то сдается и живет как подневольный. И ненавидит свою профессию, семью. Насилие над личностью с пеленок до бороды - как это ужасно!".
"Большая иллюзия, что не надо говорить с ребенком, который еще не говорит".
"У меня был опыт общения с одной женщиной. Ее сыну было полтора года. Он не подчинялся никаким правилам. Якобы потому, что он плохо ел, еду в него впихивали. Но когда за стол садилась бабушка он тут же карабкался к ней на колени и залезал в ее тарелку руками. Если ему было что-то нужно, он громко кричал и дрался. Если кричал слишком настойчиво, на него тоже кричали и запирали в туалете. Я спросила мать:
- Почему ты с ним не разговариваешь, ничего не объясняешь словами?
И она ответила:
- А что с ним разговаривать, он ведь сам еще не умеет говорить!.."
И я тоже все чаще замечаю, как неуважительны родители к детям. С пренебрежением, с иронией, с сарказмом общаются с родными людьми, ну и что, что еще маленькими.
"У малышей и чувство юмора есть. Ведь вы, наверно, замечали, как лукаво малыш смотрит, когда выкидывает из кроватки игрушки. Ты их поднимаешь - он снова бросает. Так он с вами общается, играет". А не доводит.
"Есть такая традиция у англичан: вообще не входить в детскую комнату, что бы там ни творилось. Они дают возможность детям выживать самим. А перед входом на детские площадки у них висят объявления: "Просьба родителям не входить!" Там куча детей лазают, прыгают, качаются. Если один у другого отбирает игрушки, никто не вмешивается. Дети учатся разбираться сами.
Обычно вмешательство взрослого ни к чему хорошему не приводит. В то же время, ребенку важно чувствовать защиту. И эта защита может выражаться в беседе через напоминание о его собственных силах, а не через угрозу другому малышу". Тема песочниц для нас сейчас крайне актуальна.
"Алиса (сыну 2 года):
"С сыном можно договориться. Например: не хочет убирать игрушки - "А давай заведем таймер" (успеешь за 2 минуты?) - и ребенок с радостью собирает; или надень туфельки - не хочу - "А с закрытыми глазами сможешь? - и ребенок надевает; покажи маме горло - не буду - "ой, к нам пришел зайчик, покажешь ему?". И я подумала: может, это неправильно, и ребенок должен просто слушаться?"
Мама все делает очень правильно".
Гиппенрейтер можно читать и перечитывать постоянно.
Хорошо, что вы поговорили с другим мальчиком, а то видимо его мама не особо с ним обсуждает такие моменты.
