Мама мальчика (2 года), планирую беременность Калуга

Тематическая неделя: "Овощи".

* Расширяем и закрепляем пассивный и активный словарь.

Существительные: морковь, помидор, огурец, капуста, лук, чеснок, кабачок, патиссон, перец, картофель, репа - овощи, то, что растет на грядке на огороде; салат, щи, пища.

Прилагательные: цвета (основные) - красный, желтый, зеленый, фиолетовый, коричневый, черный; вкус - кислый, сладкий, горький; форма - круглая, овальная; размер - большой, маленький.

Глаголы: расти, зреть, собирать, мыть, чистить, резать, варить, есть.

Числительные: один, много.

* Закрепляем названия овощей и их цвета. "Чудесный мешочек".

Набор овощей помещаем в мешочек. Ребенок по одному достает овощи, называет их.
Затем задаем вопросы о цвете, форме, величине овощей.

* Сенсорное развитие. Учим определять предмет по его признакам. "Загадки Зайца".

Необходима игрушка зайца. Объясняем малышу, что зайка хочет с ним поиграть, загадать загадки: "зайка нащупает какой-нибудь овощ в мешке и расскажет тебе про него, а ты должен догадаться, что это"
"Длинная, красная (морковь), зеленый, длинный, овальный (огурец), круглый, красный (помидор).

* Учим образовывать множественное число имен существительных. "Один-много".

Используем мяч. Взрослый называет овощ в единственном числе и бросает мяч ребенку. Ребенок называет его во множественном числе и возвращает мяч. Огурец-огурцы, помидор-помидоры, репа-репы, баклажан-баклажаны и т.д.

* Учим образовывать существительные с уменшительно-ласкательными суффиксами. "Назови ласково".
Необходимы предметные картинки с изображением овощей большого и маленького размера.
Объясняем ребенку и демонстрируем, например, что это помидор большой, а ласково мы его называем маленький помидорчик. Аналогично рассматриваем другие овощи (огурец-огурчик, репа-репка, морковь-морковочка, лук-лучок, картошка-картошечка).
Если не пойдет повторение, просим показать на картинках помидор и помидорчик и т.п.

* Развиваем внимание и зрительную память. "Какой овощ пропустили".
Необходимы игрушка зайца и муляжи овощей.
Ход. Показываем ребенку зайца и объясняем, что у него сегодня день рождения. Приходили гости и принесли много подарков. Раскладываем перед зайцем овощи-подарки, перечисляя их. Один овощ не называем. Ребенок должен отгадать какой. Он называет или показывает его в зависимости от уровня речевого развития.

* Обучаем правильному употреблению существительных в винительном падеже. "Поваренок".

Просим ребенка "приготовить" для него угощение (щи или салат). Ребенок выбирает нужные овощи для блюда, называет их. Затем объясняет, как он будет готовить это "угощение" (брать, мыть, чистить, резать, варить). Использовали многоразовые наклейки и варили настоящие щи.

* Развиваем слуховое внимание. Учим понимать значение предлога "в". "Собери овощи".

Просим собрать ребенка овощи в миску, кастрюлю, корзинку. Делаем акцент на предлог "в".

* Пальчиковая гимнастика.

1."Овощи". Ю.Тувим.

Хозяйка однажды с базара пришла. Шагать пальцами по столу.

Хозяйка с базара домой принесла Загибать по одному пальцу на одной или обеих

картошку, капусту, морковку, горох, руках, начиная с большого.

Петрушку и свеклу. Ох!... Хлопок.

2. "Засолка капусты".

Мы капусту рубим, Резкие движения прямыми кистями вверх и вниз.

Мы морковку трем, Трем кулаком о кулак.

Мы капусту солим, Движения пальцев, имитирующее посыпание солью.

мы капусту жмем. Интенсивно сжимаем пальлцлы обеих рук в кулаки.

3."Овощи".

Собираем мы в лукошко Поочередно загибать пальцы к ладошке с большого.

И морковку, и картошку.

Огурцы, фасоль, горох -

Урожай у нас не плох. Охватывать весь кулачок.

* Продуктивная деятельность.

- Занятие с пластилином "Морковка".

Раскатываем из оранжевого пластилина колбаску, соединяем хвостик из зеленых деталей путем придавливания. Угощаем зайку. Ваня отщипывал пластилин и делал колбаски, мама доделывала. Потом на машинке возил эти морковки на склад, в магазин.